小小班蝴蝶找花ppt教案

小小班蝴蝶找花ppt教案
活动目标：
１、欣赏并理解故事《蝴蝶找花》。

２、体验玩音乐游戏的快乐。

活动准备：
歌曲磁带、红黄蓝蝴蝶头饰各一个、红黄蓝３种颜色的纸条若干，用３张椅子装扮成的红黄蓝花各１个。

活动流程：
活动过程：
一、欣赏故事：
１、出示三只蝴蝶头饰，请幼儿说说这些蝴蝶是什么颜色的。

２、幼儿欣赏故事
３、引导幼儿说说三只蝴蝶的朋友分别是谁？
二、游戏：蝴蝶找花
１、幼儿选择自己喜欢的纸条，教师把用椅子装扮成的红花、黄花、蓝花分散放在教室中。

２、教师播放歌曲《蝴蝶飞》。

幼儿在教师的带领下，舞动纸条，模仿蝴蝶飞舞的动作，飞来飞去。

音乐停止，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，蓝蝴蝶找蓝花。

三、延伸活动：
学说故事，并尝试进行表演。

活动反思：
美丽的蝴蝶是幼儿喜欢的小动物，特别是女孩子最喜欢扮演蝴蝶飞舞的动作。

故事中的三只蝴蝶有各自的朋友，在整个活动中教师应该把故事中的朋友与幼儿生活中的朋友相结合，从而引导幼儿喜欢自己的朋友，愿意结交朋友。

因此活动的重点应该教会幼儿交朋友的方法，为其今后的发展打下基础。

调整后活动方案：
一、欣赏故事：
1、出示三只蝴蝶头饰，请幼儿说说这些蝴蝶是什么颜色的。

2、幼儿欣赏故事。

3、引导幼儿说说三只蝴蝶的朋友分别是谁？
4、游戏：蝴蝶找花
规则：幼儿选择自己喜欢的纸条，教师把用椅子装扮成的红花、黄花、蓝花分散放在教室中，引导幼儿根据故事情节寻找朋友。

二、找朋友：
1、说说故事中的蝴蝶是怎么寻找朋友的？
2、介绍自己的好朋友并说说自己是怎么找到好朋友的？
3、小结：帮助幼儿小结找朋友的若干个方法。

三、延伸活动：
歌曲：找朋友
小班数学《蝴蝶找花》
小班数学《蝴蝶找花》
教学目标：
1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

教学准备：
1、白板、PPT:有5盆花的图片一张，15只蝴蝶图片
2、幼儿人手一个分类盒，盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶
3、兔妈妈、蝴蝶头饰，音乐《蝴蝶》
教学重点：
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配，并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。

教学难点：
能边操作边讲述操作过程。

教学过程：
一、以兔妈妈的形象，带领幼儿找春天，调动幼儿的兴趣。

1、师：我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？
春天来了，妈妈带宝宝们去找春天吧！
2、出示白板：春天的图片
师：兔宝宝们，你们看春天的小草发芽了，春天的大树变绿了，春天的花朵开放了，快看！小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了，跳起了美丽的舞蹈。

二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入，调动幼儿学习的积极性。

师：咦！怎么有只小蝴蝶在难过呀？我们一起问问她发生了什么事情吧！
蝴：今天妈妈交给我们一个任务——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我们都不会，怎么办呢？
师：别急，我的兔宝宝们可聪明了，一定会帮助你们顺利完成任务的。

三、引导幼儿观察每盆花的数量
1、师：这里一共有几盆花儿？我们一起来数数
你发现这些花儿有什么地方不一样？
2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

师：这里每一盆花都长的不一样，你喜欢哪盆花？
3、第一盆花里有几朵花？
第二盆花里有几朵花？
第三盆花里有几朵花？
第四盆花里有几朵花？
第五盆花里有几朵花？
四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。

师：小蝴蝶来采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

两只蝴蝶飞来了找几多花呢？
2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

师：三只蝴蝶飞过来找几多小花呢？
四只呢？五只呢？
五、以PPT的形式让幼儿巩固练习，提醒幼儿边操作边讲述。

1、一只蝴蝶找一朵花；两只蝴蝶找两朵花……
2、蝴：谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。

欢迎你们到蝴蝶王国去做客。

六、幼儿操作
1、交代操作任务
师：我的小宝贝们可真聪明，帮蝴蝶们找到了花朵，完成了采花粉的任务。

那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧，让他们采出更多香甜美味的花粉吧！
2、游戏：蝴蝶找花。

师：请兔宝宝们先将小花卡片放好，再配上相应数量的蝴蝶。

3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。

七、在音乐《蝴蝶》中结束活动
师：蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助，邀请我们去做客，我们一起出发吧！
小班数学：《蝴蝶找花》教案设计
活动目标：1.能手口一致的点数5以内的实物，说出总数。

2.能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

3.愿意大胆的讲述自己的操作结果。

活动重点;能手口一致的点数5以内的实物，说出总数。

活动准备;1.教具;背景图一张
2.学具：第一二组，每人一只分类盒，一只小筐15只塑料蝴蝶。

第三组，人手一个小筐，筐内有数量1-5的5种不同颜色的塑料卡片。

活动过程：一.集体活动
1.活动导入;
师;今天早晨小明朋友对我说;”老师春天到了，我家种的花都开了，好漂亮。

请你们班的小朋友到我家去看花吧。

”你们想去看吗？好，现在老师就带你们去。

2.出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量。

师;小明家的话真的好漂亮呀，有红花、黄花还有......
请你们看看这里有几盆花呢,我们一起来数一数。

师;第一盆花里有几朵小花?(1朵）第二盆花呢？第三盆花呢？第四盆花呢？第五盆花呢？
3.学习从1—5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

出示蝴蝶卡片。

师;小明家的花开的又漂亮又香，小蝴蝶飞来找花做朋友了。

一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，这盆花有两朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢？
请个别幼儿给另外三盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。

师;三朵花会有几只蝴蝶飞来找她做朋友呢？谁来帮蝴蝶找花，找到后说一说;几只蝴蝶找几朵花做朋友。

同样请个别幼儿给两盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。

师;现在蝴蝶都找到了朋友，我们一起来告诉小明”几只蝴蝶找几朵花做朋友。

”
师：做游戏的时间到了，我们一起和小明说再见。

二.小组操作活动
1.第一组第二组：蝴蝶找花
师;先请小朋友看看每张卡片有几朵花，然后按从少到多的顺序把卡片插在分类盒的格子中，插好后看卡片上有几朵花？会有几只蝴蝶飞来找她做朋友，然后一边找出相应数量的小塑料蝴蝶放入格子里，一边说几只蝴蝶找几朵花做朋友？
2.第三组;分花片找点卡。

师;先把盒子里的花片都拿出来放在桌上，把相同的放在一起。

想一想，应该谁放在最前面的格子里，谁放在后面的格子里。

放好后再找点卡，送给花片。

活动反思：对幼儿园的小班孩子来说，由于年龄偏小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更爱不起来。

如果教师将数学知识融入游戏，或者能将数学问题巧妙的“设计”到“生活情境”中，以此来组织数学教学活动的话，既能满足幼儿的好奇心，同时又能帮助幼儿积累探究经验，避
免数学学习的机械化。

因此，在活动中，我已带小朋友去《小明家看花》这一生活化的情景贯穿整个集体活动部分，借助让幼儿看小明家有几盆花开？每一盆画中有几朵小花？蝴蝶飞来找朋友等环节。

将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。

同时，我还注意小组操作中游戏的多样性、层次性，把原本枯燥的简单重复的点数练习和数的匹配因游戏变得生动有趣。

把幼儿思维活动的定向训练转变为多向性、变通性，让小朋友学的轻松，愉快。

因此，在本次活动中大多数幼儿有参与活动的愿望和操作兴趣。

孩子们在轻松愉快的活动中，能手口一致的点数5以内的实物说出点数，能按1-5实物来匹配相应点数的物体并能讲述自己的操作结果。

但也有个别幼儿会操作但还不会用语言来讲述自己的操作结果，这需要我们教师在以后的活动中加以引导，培养。