网页设计与制作说课提纲

一、企业调研 5公司类型解析 门户游戏类 企业部门类 网站建立类 互动设计类 6课程建立改革思路与结论 针对所调研的报告对今后的课程，制定出详细的核心课程
方案，尽量做到模拟企业工作 状态的工程制授课模式，让课程建立中能直接了解企业最
前沿的动画设计工程模式，不出校 门就能运筹帷幄于动画设计的高端世界中。
一、企业调研 1网站设计的背景与现状 调研的目的 调研时间与调研地点 2典型工作任务分析或职业活动分析 信息架构 视觉设计 前端制作 其他职能 3考量岗位选取和工作职责分析〔工作流程表见后页〕 4培养目标分析 熟悉网页设计的相关方法及标准 ； 懂得如何进展网页设计与制作； 帮助解决客户的设计需求； 按照工程的要求统筹协调工作时间，按时按质完成工作。
1 负责人：郭韬 2 参与人：陈建 3 企业专家：孙海永
1
课程设置
2
教学对象
3
内容框架
4
更新重点
5
专家指导
6
教学方法
课程定位：
?网页设计与制作?是多媒体设计与 制作专业的一门应用性较强的核心 技术课。它是学习掌握把企业的经 营理念、企业的VI形象、产品等整 合，以网站页面的形式来展现统一 的公司形象，调高公司的宣传知名 度和企业竞争力的一门设计课程。
2 设 页风格和二级以下页面风格，并绘制设计草图， 讨论，项目制作 6
计 设计网站logo，与客户沟通得到认可
并 制
2．4根据客户认可的设计草图，使用软件制作主 页及二级以下页面，制作网站Logo
项目制作
22
作 2．5添加超级链接并进行测试与修改
项目制作
4
网
站 2．6撰写项目报告书
项目制作
2

本课程设计将面向工作过程的工程教学、任务驱动教学、 案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的工程 教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点表达工程教 学、任务驱动教学、案例教学的精神实质，让学生在实 际工程的演练中提高专业技能，强调完整的工作过程， 强调与甲方客户有效沟通的重要性。课程中采用工程教 学法，融“教、学、做〞为一体，让学生“在学中做， 在做中学〞，使学生真正掌握网页设计的专业技能，以 满足当期社会对网页设计高技能人才的要求。
主要任务：
甲方按照公司实际需要，提出具体设计要求，并最终对学生工作进展考 评。通可在在学生设计方案中设立以下奖项：中标案〔不多于1套〕； 优秀案〔不少1套〕；个人设计优胜一等奖〔1名〕、个人设计优胜二等 奖〔2名〕、个人设计优胜三等奖〔3名〕。以上获奖作品均由甲方颁发 获奖证书。 两个任务在知识含量和能力难度上是有易到难的递进关系。在整个网页 设计流程中，要求学生进展充分的市场调研和客户沟通，完整的记录小 组成员的创意过程，按时提交各种分析报告和图文资料，在设计完成之 后向客户提交并展示成果。
前设课程：
1 网页制作根底 2 站点 3 处理网页文本 4 操作图像 5编织网站链接 6 使用层、表格、表单 7创立框架页面、行为、模板和库 8 检查和编辑网页代码 9 运用层叠样式表 10 动态网页编程和插入对象
主要授课方式：
?网页设计与制作?课程将根据高职教育的特征，以计算机职业能力培养 为重点。课程设计将面向工作过程的工程教学、任务驱动教学、案例教 学的教学思想融为一体，并不追求形式上的工程教学、任务驱动教学或 案例教学，而是重点表达工程教学、任务驱动教学、案例教学的精神实 质，让学生在实际工程的演练中提高专业技能，强调完整的工作过程， 强调与甲方客户有效沟通的重要性。课程中采用工程教学法，融“教、 学、做〞为一体，让学生“在学中做，在做中学〞，使学生真正掌握网 页设计的专业技能，以满足当期社会对网页设计高技能人才的要求。 本课程应用现代教育技术理论指导教学。特别是建构主义学习理论，充 分表达学生主体地位和教师的主导作用，培养学生的自主学习、协作学 习能力；通过实际工程任务的训练，是学生能够根据网页设计的根本原 理和设计规律，针对不同行业的客户进展不同风格的网页设计。通过小 组成员之间的合作，以及与客户进展有效的沟通完成网页方案的设计。 运用信息技术与课程整合，采用现代化多媒体教学手段以提高教学效率。
讲授，项目制作 4
站 1.6撰写项目报告
讲授，项目制作 2
为
2．1与客户沟通，制定工作计划；根据客户提供 信息确定网站风格，并收集相关信息和素材
讨论，项目制作
4
某 商 业 公
2．2根据整理的信息并结合网站定位策划网站栏 目，并再次与客户沟通，最后确定最终方案，撰 讨论，项目制作 写栏目策划书
4
司 2．3根据栏目策划书确定网页整体风格，包括主
讲授，项目制作
4
并 1.2结合网站定位网站的栏目
讲授，项目制作 2
1
制 作
1．3根据栏目策划书设计页面，确定网页整体风 格，绘制页面设计草图；绘制logo草图
讲授，项目制作
4
个 人
1．4根据设计草图使用网页制作软件制作主页以 及二级以下页面；制作网站Logo
讲授，项目制作
14
网 1．5添加超级链接并测试
课程定位：
本课程主要任务是使学生具备 高等计算机技术应用性专门人 才所需的网页设计与制作的根 本知识，掌握网页设计的根本 思想和方法，掌握市场调研、 设计定位、整合美学知识、完 成企业网站设计的能力。使学
能力目标：
按照GPTC课程体系要求，本课程主 要任务是使学生能够综合运用美学 规律、网页设计的方法、计算机图 形设计软件，独立完成网站的的整 体设计。要求网页设计结合市场调 查进展，充分考虑甲方的需求，准 确进展品牌推广，在此根底上发挥 创造性思维，尽可能的表达创意。
1、专业学生 广告设计专业和多媒体专业 2、已具备的专业能力 较强的审美能力和美术功底，平构和色构的根本知识 3、对学生综合能力要求 语言文字能力 自主学习能力 沟通交流能力 判断思维 能力
序号 学
参
习 任
学习活动
教学方法
考 学
务
时
设 计
1.1明确任务，制定工作计划，确定个人网站的风 格，收集相关素材
一、企业调研 5公司类型解析 门户游戏类 企业部门类 网站建立类 互动设计类 6课程建立改革思路与结论 针对所调研的报告对今后的课程，制定出详细的核心课程
方案，尽量做到模拟企业工作
状态的工程制授课模式，让课程建立中能直接了解企业最 前沿的动画设计工程模式，不出校
门就能运筹帷幄于动画设计的高端世界中。
二、对课程文件的指导
实际工程引入 分析案例引申 讲授法 分组讨论法
主要任务：
任务一为个人网页设计，此任务为模拟工程的训练，通过角色扮演法和 工程教学法相结合，不仅能提高学生学生的积极性和兴奋点，还让学生 有时机进展甲方和乙方角色的呼唤，最终到达以下训练目标：1、提升 学生为客户着想的效劳意识，理清客户意图。2、使学生掌握面向客户 提案的根本方法和技巧；3、使学生具备反复提案，修改、完善方案的 能力。 任务二为某商业公司进展网站设计，此任务为实际工程的演练，某商业 公司作为甲方，向学生下发设计任务书，并派代表出席交流见面会。某 商业公司每年都会从社会设计公司拿到不同行业的设计任务。学生模拟 为三至四个广告公司，进展投标，广告公司内部人员及职责如下：艺术 总监〔一名〕，把握整体设计方向，在与客户进展直接提案时起决定性 作用；客服经理〔即AE，一名〕，辅助总监进展提案，并记录整理每次 会议内容，负责与客户联系；设计师〔假设干〕，支持所有设计相关工 作。
能力目标：
具体能力目标如下： 1 能够与客户无障碍沟通，明确企 业、公司的定位从而给相应网站定 位，将收集信息和素材整理成文档。 2 能够基于对客户需求的理解，为 页面设置相关栏目，撰写栏目筹划 书。
3 能够按照网页页面设计与企业形象相一致的原那么，为企业 设计出符合其要求的页面。 4 能够使用网页制作软件DREAMWEAVER制作网页，根据栏 目筹划制作出各级页面。 5 能够为网站添加超级链接，使之具有互动功能，会测试超级 链接是否正确。 6 能够对工程目的、方法、过程、结果进展总结，撰写出工程 报告