最美教师的感人事迹10篇

最美教师的感人事迹10篇
最美教师的感人事迹10篇范文
如果认为教师只是一个知识传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。

下面就是小编给大家带来的最美教师的感人事迹，希望能帮助到大家!
最美教师的感人事迹篇1
一支粉笔写春秋，三尺讲台谱华章
哇~哇~。

半夜十点十分从鹿邑县人民医院的产房里传出婴儿清脆的啼哭声，等候在外面的产妇的丈夫这时才长舒一口气，从这位高龄产妇离开讲台到孩子出生才不过一个多小时。

可孩子刚满月，这位产妇就不顾家人和学校领导的劝阻，拖着虚弱的身子重返到了三尺讲台……这位爱岗敬业的教师就是我们老君台中学的石焕新老师。

时光荏苒，一转眼的功夫，石焕新跨入教师这个职业已经17年了。

在这17年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、以爱为本，忠诚教育事业
石__，周口市西华县人。

1998年6月从开封师专毕业，本科学历。

为了鹿邑的教育事业而从教于鹿邑县老君台中学。

从第一天起，她就在心里默默立下了把教育当做自
己一生的事业的誓言。

从此，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

作为年青的教师，她坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。

陶行知曾说过这样的话：捧着一颗心来，不带半根草去。

是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。

因此，她作为一名教师一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

二、用心教书，用爱育人
工作17年来，石焕新一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。

在平时的工作中，她常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，她采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。

在课堂中也一样，她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长。

2011届石焕新班有一位学生鲍超权因自幼患小儿麻痹症而腿脚不灵便，家里条件也很差，特别自卑。

石焕新经常和他促膝谈心，并组织学生给他捐款，使他变得自信自强，学习进步很快，2014年顺利地考上了高中。

石焕新老师在单位是个好教师，在家是一个标标准准的模范妻子，合格的女仆。

丈夫病了，他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜，有时要一口一口地喂，到了晚上丈夫和儿子睡着了，她还要完成两项任务：做家务和批改作业，每天一直忙到深夜。

早晨四、五点钟又爬起来做饭，做家务，有时顾不上吃早饭。

了解石老师的人都说，看不到她有清闲的时候。

她总是笑一笑说：从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起家人，我就觉得活的充实。

在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，她精心设计每一节课。

同时，她还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，经过这几年的努力，她任教的班级一年较一年有进步，这进步，不仅仅只是成绩方面的，还有能力方面的，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。

三、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

石焕新坚持学习，以此提高自己的文
化素质。

教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新
的教学手段。

石焕新常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的
教学能力和业务水平。

同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

一分耕耘，一分收获。

石焕新的教学工作取得了较好的成绩：曾多次被评为鹿邑县优秀教师、优
秀班主任，河南省骨干教师，多次获省市辅导奖，论文在国家基础教育论文大赛中被
评为二等奖，教学成绩突出。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……是石焕新追求的境界。

作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长。

她坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，无怨无悔的辛勤工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

最美教师的感人事迹篇2
今年前不久在《珲春四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师脱颖而出，她
的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。

她是谁?她为何在学生心目中有如此高的评价?
她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称――一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。

说起赵莲姬老师，与她共事的老师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实
干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”。

经过她几年来不断实践探索，先后评为校内课改明星教师
和市级数学学科带头人及州骨干教师;20__——20__年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验教师;今年，她又终于圆满地完成了课题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》的结题。

她从教以来，能
坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与
使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及
广大学生及家长的一致好评。

(一)把热情付于进取
从事教育教学工作以来，赵莲姬老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，
干满点，从不迟到早退。

热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，
适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的
机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，她既教书又育人，经常对学生
进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

她总是用一种乐观
向上的精神影响着身边的人，留给人们的永远是坚强的一面。

(二)把博爱撒给他人
赵莲姬教师的身体状况一直不是很好，十分低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力
的状态，去年又得了严重的甲亢。

但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生
们留下的永远是快乐。

她上课很有特色，声音洪亮，感情充沛而有活力。

她在课上常
常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心
目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也开始
对数学感兴趣了。

课堂间她经常俯身于学生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽
救了一个个要放弃数学的孩子。

她的学生们是这样评价她的：
杨X文同学说：“赵老师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。

我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一起努力，
一定会把成绩提上去的。

’每个老师都能说出这样的话，但能坚持做下来的只有赵老师。

”。

吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很沮丧，一度失去了学习的信心。

这时赵老师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很多道理。

从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。

我每一次进步时，赵老师总会第一时间鼓励我，平时经常给
我打电话询问我学习上的困难。

在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从36到66，从
66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。

当我拿到这张优秀成绩的试
卷时，我第一个想到的人便是赵老师。

当我高兴地找到赵老师时，没想到她比我表现
得还开心。

成绩的背后是赵老师的真诚帮助，我会永远感谢赵老师，也将永远衷心祝
福赵可亲可敬的老师身体健康!”
姜知延同学说：“我们都把赵老师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我们带来亲切感，我们已把赵老师当成我们大家中的一员。

”
赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友。

学生们更多地谈到她的是对待每一个
学生的真诚付出，她教过的孩子都接受过她耐心的指导。

李京昊同学是一个比较聪明但又十分好动的孩子，他的父母长期在南韩务工，平日
里他和姥姥一起生活，很多学生和老师都认为他是一个很“难缠”的学生，但是赵老
师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。

由于母亲长期不在家，
他几乎把赵老师当成了妈妈，每天晚上都要给赵老师打一个电话心里才踏实。

劳累的
赵老师无论一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话
或把电话拨回去，通过电话沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难，赵老师就是
这样一位可以为学生付出一切的优秀老师，她的高尚品格折服了班级里的每一位同学。

上届的王泽伟同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信心。

赵老师常常抽时间
找他谈心，并利用午休时间从最基础的“有理数运算”开始一步步耐心地同他一起拾
起学过的知识，同时也慢慢地为他树立起了学习的信心。

在赵老师的辛勤付出下，王
泽伟同学的数学成绩从一开始的几分到最后的九十多分。

此后王泽伟同学对数学产生
了深厚的兴趣，并且有了很大的进步。

有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松
的做出来，看到他做出题目后兴奋的样子，赵老师脸上露出了幸福而满意的笑容。

由
于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵老师留下了
一封充满歉意和感激的信，信中表达了对赵老师的无限感激和留念之情，并向赵老师
保证无论走到哪里都会牢记赵老师的教诲好好做人，好好做事，并嘱托赵老师一定要
注意身体，看到这封信，赵老师流下了无限遗憾但又十分欣慰的眼泪。

金志勇同学是一个性格很孤僻的孩子，由于父母长期在国外打工，平时缺乏交流的
他对别的同学尤其是老师的关心总是拒之千里。

看到这种情况，赵老师通过调动学生
学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给
他一切展示自己的机会，为他传输正能量。

从此这位同学转变了，从开始不愿和老师
说话到最后主动找老师提问题甚至合理化的建议，一步步成长为班级最优秀的学生。

在备战中考阶段，赵老师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他
招到家中进一步强化他的数学思维。

最后这位同学真的是不负赵老师的重望，在2012
年的中考数学考试中取得了满分，这段佳话在班级和全校久传不衰。

与赵老师搭档的班主任都说，赵老师不知有什么魔力，我们班的孩子听她的课时每
个细胞都在动，每根神经都在跳跃。

学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学十分痴迷。

其实赵老师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。

记得那次去杜郎口学习的时候，一同
去的的老师都想给家里人捎点东西，可是赵老师想到的是给她的学生们捎点什么。

她
就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬可爱的老师。

赵老师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青
年老师的帮助，这些事迹大家听了无不为之感动。

我校青年教师孙海霞参加全市的青
年教师讲演赛，赵老师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以
回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满意后她才安心地躺下休息。

在赵
老师的悉心指导和帮助下，孙老师最终在比赛中获得了二等奖。

我校的王国平老师参
加全市的数学观摩课，赵老师同她一起反复修改着课件、教法、习题，认真思考课堂
中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同努力王老师最终获得了成功，她所设
计的课受到了全市老师们的一致好评。

对于青年教师陈非非，赵老师更是不知付出多
少努力，从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵老师一步步细心
地指导着陈老师，使陈老师在业务和管理能力上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨
干力量。

赵老师就是这样一位大公无私、值得所有老师尊敬和佩服的人，是我们教师
心中的最美丽的老师。

(三)把精力用在钻研上
在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学管理已经形成完整的模式体系。

科
学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一基础如何，经她
的悉心经营总会成为学年的前茅。

她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进行了科学分组。

课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”
等教学方法。

她的做法不仅让好学生保持着积极性，更让学困生看到了希望。

有时为
使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进行仔细研究，直至满意为止。

有效的措施加
之她耐心的管理，班级的差生没了，不及格的学生也明显减少了。

她的经验在全校得到推广，并代表学年组和学校多次开出各种类型的公开课，在课
堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮
目相待。

赵老师每天无论多忙多累，她总会认真准备每一节课，她把课前、课中、课后的常
规工作做好、做精，并做到认真钻研教材。

在课堂上，她把获取知识的主动权充分地
交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，真正
体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。

在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，她
更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓励学生主动参与、
探索、思考。

在课堂教学中她精心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面向全
体学生，不放弃任何一个学生，并认真做好学生的查缺补漏工作。

在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，努力采用最先进的思想、最新颖
的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复
习课》、《正方形的判定》、《垂径定理》、《切线的判定和性质》、《对圆锥的探究》等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。

她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”――
这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩
的生命之花永远绽放在希望的田野上。

一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献;一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么;一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去面对生活。

赵莲姬教师就是一个存有美，能创造价值，拥有幸福的人。

这样的教师才
能培养出身心健康的优秀学生。

这样的教师才是最美的教师。

最美教师的感人事迹篇3
我叫__，是一名普通的小学教师。

在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育
事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结
同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。

在多年的教育教学中，多次得到上级政
府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

下面把我的一些收获与大家分享。

一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在
业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。

平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在五尺讲台上，我
认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，
全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的
热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、常规与课改并重，诲人不倦
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。

我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。

时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。

多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。

在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。

三、播撒爱的种子，润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

我班的__同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。

在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我
会继续努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培
育成国家的栋梁之才。

最美教师的感人事迹篇4
“认真工作的男人最有魅力!”“认真工作的女人最美!”经常在文章里看到这样的话，当时总会对认真的人有一种由衷的敬畏之情。

这次青年教师培训中，在听了李春
华老师的分享之后，我便觉得她就是这类人。

整个演讲过程中，她的故事里处处透漏
着认真与细致，她的言谈中也时刻洋溢着幸福与爱心。

在分享结束之后，她的事迹已
经深深的铭记在我心中。

下面我就简单谈谈我对李老师的几点深刻印象。

对家人认真的李老师
由于课程安排的漏洞，李老师被临时抓来做“壮丁”，可是她丝毫没有抱怨，还满
脸笑容的和我们说起家里的老人，说有空会多陪陪他们，接到学院电话时就是和他们
一起在外面挖野菜。

另外她还分享了女儿“压碎钱”的趣事，这是她和女儿散步时，
女儿自己透漏的。

说是她小时候每次过年大人都会给她钱，可是她总也等不来可以压
碎的钱。

李老师事后反思说“孩子们说懂了，有时候只是能够机械地重复，可能并不
是真的理解了。

”李老师分享这些趣事的时候，脸上总是会闪耀着与家人相处的幸福，看得出来，她很珍惜与他家人相处的点点滴滴。

热爱运动的李老师
古希腊人有言：“如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，
跑步吧!”李老师就是一个非常热爱跑步的人。

即使外出学习时，她也坚持每天绕着学校跑几圈。

没有运动鞋，她就专门去外边买;没有时间，她就每天早起一小时。

其实我自己也觉得运动不仅是很好的健身方式，也是非常有效的`减压方式。

在我自己的生活中也有很多践行的时刻：高中的时候，每逢心情不好时，晚上便会去操场跑几圈，回
来定会一夜好眠;实习时，压力太大，每天夜晚鼓励自己坚持到操场跑十圈，第二天身心会很舒畅;有一段时间，工作调动很不顺心，就每天早上听着音乐在晨光下慢跑，跑着跑着就释然了。

现在每当想起这些奔跑的时刻，都是怀念无比。

浸染书香的李老师
对于书，李老师是由衷热爱的。

在她的卧室里有两个高高的大柜子，满满的尽是书。

教育类的、文学类的、儿童类的等书籍，她都有广泛涉猎。

至于为什么读儿童类的书?李老师是这样回答的：只有了解了儿童的心理，我们才能更好的认识他们，进而更好
地去引导他们。

我非常赞同她的说法。

另外，对于读书，我也有一点感受，寒假的时。