选修课《美术欣赏作业》-雕塑

美术欣赏---雕塑
姓名：张琳珊学号：091501125 专业：英语
本学期，我选择了美术鉴赏这门选修课。

通过对这门课的学习，我有了很大的收获和体会。

首先，我对美术有了更进一步的了解。

我发现美术是一种富有内涵，更多表现形式，更深刻，更有意义的艺术形式，使我彻底地改变了对美术的看法。

美术即是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术．表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态．从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。

而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。

雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。

好的美术作品可以引起人们无限的遐想，带着人们去欣赏美，去感受美，陶冶人的情操，美化人的心灵，可以让人们暂时忘掉烦恼，可以让人们憧憬美好的未来。

以下我所要着重介绍的是关于雕塑方面的欣赏。

随着的社会的飞速发展，雕塑越来越受到了人们的重视。

城市环境雕塑艺术，不仅美化了城市环境，还体现了城市文化，彰显了时代精神。

但从古至今，东西方都是有着文化，区域等等的差异。

中国古代较少纯粹的雕塑艺术品，这是一般人不重视中国古代雕塑的主要原因。

西方雕塑发源于古代希腊，古希腊人重视人体，将神塑造成完美的有血有肉的人。

他们崇拜神，也崇拜和神一般完美的英雄——战士与运动家。

为他们塑造供人膜拜瞻仰的偶像和纪念像。

如此形成传统，在西方世代相传，成为一种纯粹的雕塑艺术。

而现代雕塑注重“环境艺术”或“环境意识化”的概念，人和空间的关系就被提到了首要位置。

在对待与环境相关的城市建筑、城市雕塑、壁画、园林等艺术时，雕塑家不再孤立地把城市雕塑作品作为目标，而是从文化和审美的视角来关注人们的生存空间，将环境与艺术作为一个整体进行综合性的设计。

作为公共艺术的城市雕塑，从设计开始就与环境产生了密切的联系，它必须通过建筑与环境要素相协调才能实现自身的价值，也只有与建筑物及其环境在空间尺度上的和谐才能产生美感，这就提出了城市雕塑设计在尺度把握上与建筑环境空间的关系的问题。

首先，整体考察建筑环境及其地面空间面积关系，这是确定城市雕塑尺度的基本前提。

其次，把握好城市雕塑尺度大小与视距的关系。

视距指人们欣赏艺术品的视觉距离。

欣赏作品获得的视觉美感一方面靠雕塑作品的内容和形式；另一方面靠视距来调整，才能产生完整的视觉效果，符合我们常说的距离产生美。

如下图这幅校园雕塑，其造型为一个美女弹奏吉他。

下面就材质，工艺，题材，形状，神韵等这几方面进行简要赏析。

远远看去这弹吉他的美女是一尊铜像，因为日晒雨淋，能很明显的看出铜锈的痕迹，看上去似乎历史已经久远，其实不然。

因为使用的铜作为这尊像的原材料，要的就是这种历经沧桑，而又庄严高贵的感觉。

世界上没有哪一种金属，能够像铜那样广泛应用于制造各种工艺品，从古至今，经久不衰。

今天城市建设中，各种纪念物、铸钟、宝鼎、雕像、佛像、仿古制品等等，大量使用铸造铜合金。

现代乐器，如长笛使用白铜制成，萨克斯管用的是黄铜材料。

各种精美的艺术品，价廉物美的镀金以及仿金、仿银首饰也都需要使用各种成分的铜合金。

所以就选材上来讲，选择同时不错的。

在工艺上，此作品主要是运用圆雕的表现手法，同时也是一件写实作品，讲一个充满激情的美女活灵活现的表现了出来。

做工也相当精细，头发、眼睛、手等地方清晰可见，特别是头发向后竖立，并可看见强劲有力的线条，讲一个充满活力，积极向上的青春形象表想了出来。

就形状来看，此雕塑是一个弹吉他的裸体美女，外貌丰韵健康，体型健美。

手拿吉他，凝神微坐，姿态高贵，又不是有活力。

同时头、身、退比例恰当，充分表现了女性的魅力。

特别突出的地方还有她的头发和挺直的背，感觉上充满了生机与活力，深刻的表现了大学校园的状态，和学生这种对未来，对生活充满希望的积极人生态度。

在大学校园，以一个弹奏吉他的优雅女性作为塑像是非常不错的。

因为一个雕塑因地选材非常重要，这样的题材很符合校园的环境。

就在同学们经常路过的地方，用一个长满活力的塑像，潜移默化中就感染了过往的行人，起到了它应有的效果。

这个塑像还反映出了一种特殊的神韵，不用质疑的，这尊塑像，一个积极的生活态度，一个大学的校园，一种生命力的绽放，真的很不错。

为表达这个雕塑的重要作用，下面在谈一谈校园雕塑的作用。

校园雕塑在大学生的审美教育中有着不可替代的作用。

它旨在培养人的审美价值观和审美能力，是以审美提升人的精神境界的育人方式。

作为学校来讲，它不仅要教授学生专业知识和技能，培养学生的思维能力，同时也承担着培养学生审美能力的重要任务。

校园雕塑作为校园文化景观的重要组成部分，它是艺术家从现实生活中提炼出来美然后通过实体材料
将这种美进行物化的结果，不同于平面的绘画，它更多的是通过立体的、多彩的、直观的艺术形象，将美凝固在空间之中，并与周围环境共同营造出一种特殊的情感氛围，进而对师生的思想、情操、行为、习惯起熏陶、渗透和影响的作用。

从感知的角度讲，其教育意义更深刻、更持久。

在学生对雕塑解读或者说审美的过程中，达成其人文精神的建构和对真善美的感悟。

这也是审美教育的本质之所在。

我写的这个雕塑是学生们经常路过的大道，或许大多数人都只是看到没有特别观察，但已经起到了它的作用，因为它传达了一种积极向上的思想。

校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。

因此，对校园雕塑的育人作用我们也应该给予足够的重视。

通过美术欣赏课，使我的视野更开阔，拓宽了我的知识面。

虽然我是理科学生，但我同样需要培养对艺术、对美的认识和鉴赏能力。

学了美术欣赏，让我的文化素质和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观察生活中的美，知识面也得到了拓展，短短的课堂让我学到可如此多的知识，我由衷地感谢这门课。