英语专业主要课程一览表

英语专业主要课程一览表
基础英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培
养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过
语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇
阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，
扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与
笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种
语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大
纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

（本科）的精读课，属于必考课程。

在语音，语调，
词汇和语法的知识已经掌握，听，说，读，写，译的
语言技能已经打好基础后，本课程的重点是：（1）提
高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的
词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理
解文章的内容和主题思想，抓住文章的重点，分析文
章的结构，语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达
的能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，
使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论。

语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的
发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确
使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。

本课程要求以学生练习为主、从听辨音、调能力的
培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练
紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活
用练习
难度逐渐提高，信息量逐渐加大，力求新颖、活泼和富有趣味性。

在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。

在基础阶段结束时，学生应能听懂"美国之音"（正常速度）和英国广播公司国
际新闻的主要内容。

理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读
技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通
过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言
和文化背景知识。

阅读课教学应注重阅读理
解能力与提高阅读速度并重。

教材应选用题
材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的
语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强
学生的英语语感的培养学生的阅读兴趣。

词汇学、语义学、认知语言学的基本理论，
语法规则的相对有效性与语义潜在变化性之
间的联系及相互制约作用。

英语语法课的目
的在于帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法
的能力和动用英语的准确性，使学生对英语
语法有一个比较系统的了解并能借助英语语
法知识解决英语学习过程中的有关问题。

本
课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固
地掌握英语语法，提高运用英语的能力。

本课程比较系统地介绍英文写作的理论和基础技巧知识，进行为英语写作训练。

日、法语初级阶段的基础知识及一部分中级阶段的惯用句型，日、法语的发音规律、书写方式、基本词汇、基础语法等。

本技巧以及各种交际环境中语言的正确表达方式，全方位地对学生进行翻译技巧和逻辑推理能力的训练。

历史、经济等各个方面为基础，旨在扩展学生英语文化知识。

民族特点和社会文化背景；英国文学的来龙去脉，各发展阶段中的重要作家的代表作品，主要作家的生平、创作生涯，代表作品的主题思想、主要情节、人物性格、写作手法等。

民族特点和社会文化背景。

一个系统的了解，在此基础上深入研究，培养学生能恰当、灵活、有创造性地把这些教学法运用到教学实践中去。

本课程着重讲授听力技能和快速笔记的技能
社会、种族等方面的知识，阐述英美报刊中的新闻语言及特点，进行阅读外刊的技能训练。