一年级数学下册两位数减整十数、一位数教案苏教版
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小结：算45-30时，先算40减30得10，而45-3时，先算5-3得2。
三、想想做做
（一）第1题
第1小题54-20怎么拨？所以54-20等于多少？其他题会做了吗？自己做一做。
（二）第2题、第3题
独立完成后集体订正。
一、课堂总结
这节课我们一起学习了什么内容？
两位数减整十数、一位数
年级
一
学科
数学
主备人
课时
29
课题
两位数减整十数、一位数
复备人
教学
目标
1、让学生经历探索两位数减整十数、一位数（不退位减）计算方法的过程。
2、掌握计算方法，能正确地口算。
教学
重难点
掌握两位数减整十数、一位数（不退位）算法。理解算理。
教学
准备
主题图、计数器、小棒
教学过程
个人复备
一、创设情境，教学新课
（出示情境图）这个车子有多少个座位？你是怎么知道的？小男孩说了什么？茄子老师问了什么？
你会列式计算吗？算法探究ห้องสมุดไป่ตู้
45-30可以怎样算？你们能自己想办法算一算吗？
二、教学试一试
45-30同学们算得很好，那45-3同学们会算吗？自己想想
看。谁来说说你是怎么算的。45-30和45-3在计算时有什么不同？请同学们讨论一下。
三、想想做做
（一）第1题
第1小题54-20怎么拨？所以54-20等于多少？其他题会做了吗？自己做一做。
（二）第2题、第3题
独立完成后集体订正。
一、课堂总结
这节课我们一起学习了什么内容？
两位数减整十数、一位数
年级
一
学科
数学
主备人
课时
29
课题
两位数减整十数、一位数
复备人
教学
目标
1、让学生经历探索两位数减整十数、一位数（不退位减）计算方法的过程。
2、掌握计算方法，能正确地口算。
教学
重难点
掌握两位数减整十数、一位数（不退位）算法。理解算理。
教学
准备
主题图、计数器、小棒
教学过程
个人复备
一、创设情境，教学新课
（出示情境图）这个车子有多少个座位？你是怎么知道的？小男孩说了什么？茄子老师问了什么？
你会列式计算吗？算法探究ห้องสมุดไป่ตู้
45-30可以怎样算？你们能自己想办法算一算吗？
二、教学试一试
45-30同学们算得很好，那45-3同学们会算吗？自己想想
看。谁来说说你是怎么算的。45-30和45-3在计算时有什么不同？请同学们讨论一下。