二年级读书读后感怎么写作文

二年级读书读后感怎么写作文
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启
示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究
的文体之一。

一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体
会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《读后感》；还可以用自己的感受（一
两个词语）做题目，下一行是《读——有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读
后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么
是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择
材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握
文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能
面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简
介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的
作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写
出真情实感。

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在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：
(1)详述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、文学创作年代，以及原书或原
文的内容概述。

写下这部分内容就是为了交代观后感从何而来，并为后文的议论做好铺垫。

这部分一定必须注重一个“珍”字，绝不能大段大段地描述所读书、文的具体内容，而是
必须详述与观后感存有轻易关系的部分，省略与观后感毫无关系的东西。

(2)亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的
句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文
中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用
开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)紧紧围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，就是对基本观
点（即为中心论点）的阐释，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，并使论点更加注重、
更存有说服力。

这个过程应当特别注意的就是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本
观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到
这一点，必须善于联系实际。

这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种
社会现象。

联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前
后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如
果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个
部分了。

写读后感应注意以下问题：
一就是必须注重“念”在“念”与“美感”的关系中，“念”就是“美感”的前提、
基础；“美感”就是“念”
的延伸或者说结果。

必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。

因此，要写读
后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句
的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二就是必须精确挑选体会点读一本书或一篇文章，可以存有许多观后感和体会；对同
样一本书或一篇文章，相同的人从相同的角度思考问题，更是可以产生相同的观点、受相
同的启迪。

以大家津津乐道的“滥竽充数”成语故事为基准，从嘲讽南郭先生的角度回去
思索，可以领悟到没真本领蒙混过日子的人早晚必须“好些”，认识到掌控真才实学的重
要性；若就是考量在齐宣王时南郭先生能够混下去的原因，就可以想起领导者必须存有实
事求是的领导作风，无法搞出华而不实，否则可以给混水摸鱼的人遗留下空子可以扣；再
要从管理体制的角度回去思索，就可以进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的考核
机制，为南郭先生一类的人提供更多了饱食终日混日子的客观条件，从而M18x至改革开
放以来，超越“铁饭碗”，废止大锅饭的必要性。

一篇读后感，无法写下诸多的观后感或
体会，这就要予以挑选。

做为初学者，就要挑选自己体会最深又真的有话可说的一点去写下。

必须特别注意把握住分析问题的角度，特别注意联系自己的实际情况，从众多的头绪
中挑选最恰当的体会点，做为全文议论的中心。

一个风和日丽的下午，我趴在沙发上一字不落地读着这本经典的书——《列那狐的故事》。

故事的主人公就是一只非常凶残而皮毛又美丽的狐狸——列于那狐。

它生性凶残，诡
计多端。

它虽然搞了许多坏事，但是我仍然钟爱这只狐狸，因为它存有很多应该大家自学
的地方。

这里面最让我百读不厌的故事是“‘气死肉’还是‘气死狼’”。

从这个故事当中，
我明白了不能随便信服陌生人的话，需要我们细细观察陌生人的面貌与神情，用心思考，
像孙悟空一样，做一个善于思考的孩子，才能战胜不计其数的陷阱与诡计。

我深入细致念了《xxxx》，写作回去后并使我对生活存有了代莱重新认识代莱体验。

读书心得体会是根据你读了什么书，从中得到的体会和启示让你受益匪浅。

写自己从
这本书里学到了什么，感慨的总结性语言。

比如：你念了《丑小鸭》，你则从中晓得了一个人只要自己本身杰出，无论在什么条
件下也可以脱胎换骨成一个顺利的人，我也必须像是丑小鸭一样不退出自己，不懈努力沦
为一个对社会有价值的人。

你念了《钢铁就是怎样吉克的》，你则明白了一个人必须具备
坚毅、钢铁般的意志才就是一个能在社会上光辉的人，等等。

.读书心得体会就是你从一本书里学到了什么品质，懂得了什么道理。

怎样写下读后感：读后感就是念了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具
体内容体会和获得的救赎译成的文章.读后感的格式（直观的说道）：第一段把书中主要
内容，予以归纳，作者写下了什么，想要抒发什么.第二段挑选一个比较关键的点，也可
以就是自己指出关键的地方，用自己的话予以抒发，我真的哪哪哪比较不好，我存有什么
样的观点.第三段联系实际生活，把书里的和生活中的融合出来，抒写下真情实感，生活
中怎么怎么样，我真的怎么怎么样，我教给了什么.努力做到以上3点，那么这篇读后感
基本就出了当然不一定就三段中间可以自己分后，征引得宜就不好但是结构层次一定必须
独特，念和美感融合，重点在“美感”上.读后感通常存有三种读法：一种就是简写内容
小册子，一种就是写下写作后的体会观后感，一种就是节录不好的句子和段落.题目可以
用《***读后感》，也可以用《念***有感于》.首先必须审清题目.在文学创作时，必须辨
别什么就是主要的，什么就是次要的，力求努力做到“念”能够把握住重点，“美感”能
够写下体会.其次必须挑选材料.念就是写下的基础，只有念得认真仔细，就可以深入细致
认知文章内容，从而把握住重点，把握住文章的思想感情，就可以有所体会，有所体会；
只有认真读书就可以找出读感之间的联系点去，这个点就是文章的中心思想，就是文中代
普雷中心思想的句子.对一篇作品，写下体会时无法面面俱到，代交自己读后在思想上、
行动上的变化，摘其中的某一点做文章.第三，写下读后感需以Q1566A作品的内容简介结尾，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话归纳为宜.结尾也大多再返回Q1566A的作
品上来.必须把重点放到“美感”字上，切勿必须联系自己的生活实际.最后，写下读后感
的注意事项：①写下读后感绝不就是对原文的抄写或直观地读出，无法瓦解原文任一充分
发挥，需以写下“体会”居多.②必须写下得存有真情实感.应当就是发自内心深处的体会，绝非“检讨书”或“保证书”.③必须写下独有的新鲜体会，力求存有新意的看法去迎合
读者或病毒感染读者.给你两篇范文参照一下：1、《老人与海》读后感失利，在许多人的
眼中就是非常可怕的，它一旦猖獗出来，就能够击退人的斗志，使人全盘崩盘，丧失生活
的期望.如果失利战胜没法你，而是被你摔在脚下，那么，顺利必定属你.著名作家海明威
在《老人与海》中刻画的那位老人就是一位踢没的硬汉子.《老人与海》主要谈了一位名
为桑地亚哥的老渔翁一次特别的捕鱼经历.在已连续八十四天没踢至一条鱼后，他终于辨
认出了一条非常大的大马林鱼.老人费尽心力，把大马林鱼扎死.然而，等候老人的就是更
大的考验.一群吸着血腥味而来的大鲨鱼挥了过来.最后鲨鱼们吃掉了大马林鱼，老人凭着
不屈不挠的意志胜利回航，尽管拖往的只是一副光秃秃的骨架……人生的道路就是坎坷曲
折的，碰到失利就是再平时不过的事，我们必须时时刻刻具有一颗勇敢、不屈服的心去直
面失利，顺利就一定会向我们走过.范文2、《鲁滨逊漂流记》读后感最近我念了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅.在一次航行中，鲁滨逊碰到了可怕的风浪，甩了船，除他之外并无一人生还.他逃难至了孤岛上.凭着他不可思议的毅力与勇气，在一无所有的
情况下，他用自己的双手，缔造了自己的小王国.二十八年后，他靠自己的智慧离开了孤岛.在荒凉人烟的孤岛生活了28年啊！多么不可思议的一个数字！读之后，我不禁反省自己：如果我逃难至孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？可以劈柴？可以狩猎
洗衣服？我连洗脸自己衣服还笨手笨脚的呢！我真的我必须自学他这种不怕困难、悲观向
上的精神，无论何时何地都必须不屈不挠地坚持下去，凭自己的双手缔造新天地.。

二年级小朋友的话，偏向叙事类的作文，作文中表达的道理都很浅显。

小朋友必须必须通过一件事情去表明读书，如果想要得高分，可以夹叙夹议。

下面，我简单地给个例子。

一已经开始，去一两句名人名言总起至，或是翻阅不好词好句，去些读书的句子。

读
书存有什么用处了？小朋友不必懂太多，你必须晓得读书可以赢得科学知识，存有科学知
识就是力量，没有科学知识就可以滞后挨。

道理出来了，那我们开始写事情吧。

写你熟悉的某位好读书的人，天天手不释卷，勤
奋读书，上知天文，下晓地理，简直跟三国演义中的诸葛亮一样无所不知，无所不能。

然后，这个人经常用他的知识帮助他人解决问题与困难。

再写某个孩子，因为不晴读书，早早休学，跟著父母出外打零工，一直至现在都没出息。

最后，写出你的选择，要当好学的人，而不当没有知识与文化的。

不好的，基本情况就是这样。