新六年级语文第十一册七八单元复习卷

新六年级语文第十一册七八单元复习卷一、听写
二、四字成语
1,填空
垂头（）气（）精会神兴（）勃勃（）跳如雷卓（）不群
全神（）注特（）独行高（）挺立（）然不动不（）权贵
阿（）奉承不屈不（）饱（）风霜可歌可（）夜不能（）
（）（）挺秀饱满（）（）郁郁（）（）难得（）（）杂草（）生（）饥（）寒飘飘（）（）（）血奋战
软鼓（）（）推推（）（）嘟嘟（）（）（）（）作响
（）首（）胸生机（）（）（）翠（）滴（）（）铁骨
（）新（）丽I （）（）捕蝉左右开（）（）钉（）铁
2,根据意思写成语,
1）指才德超出常人,与众不同,（）【近义词】出类拔萃
2）形容人的志行高洁,不同流俗,,（）
3）曲从拍马,迎合别人,竭力向人讨好,（）
4）形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争,,（）
5）形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,（）
6）比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他,（）
7）高峻独立的样子,形容高大坚固,不能动摇,（）
8）比喻人的刚正不阿,坚强不屈的骨气,（）
９）比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强,
也形容在恶势力和困难面前不屈服,不低头,（）
１０）形容顽强地拼死战斗,（）
3,选择恰当的成语填空
1）黄继光（）地站着,仿佛一座雕像,
２）全班战士,个个奋勇当先,冲下山去与敌人（）,
３）这位画家（）地描绘着眼前的美景,
４）失败归来,他们个个（）,
５）他毫不妥协,坚持真理,表现了共产党人的坚定信念和（）,
６）他们谈得（）,丝毫没有要走的意思,
7）面对不合理的要求,他（）地拒绝了,
三．比一比组词
冢（）舂（）婉（）撒（）劫（）
家（）春（）宛（）洒（）却（）
衙（）萧（）赈（）斋（）炯（）御（）箫（）振（）吝（）迥（）
娇（）抡（）砰（）杆（）稚（）矫（）囵（）怦（）竿（）雉（）骄（）伦（）抨（）干（）
杉（）乔（）晌（）鹰（）史（）衫（）侨（）响（）膺（）吏（）
贻（）梁（）
怡（）粱（）
四．给加点的字注音
斋饭（）放赈．（）岿．然不动（）啼饥号．寒（）郑燮．（）直干．（）
矫．健（）矫．情（）天阙．（）李方膺．（）痕迹
．．（）（）坟冢．（）鼻窦．（）雉．鸡（）汤羹．（）贻．赠（）舂．米（）木屑．（）削．弱（）削．皮( )夜莺．（）钉．住了（）笤帚．（）
揉搓．（）趔趄
．．（）（）推搡．（）撒．腿（）挨．打（）紧挨．（）阻．击（）边塞．（）轻蔑．（）
不教．胡马（）晌．午（）门槛．（）刀鞘．（）嗷嗷．待哺（）旋．涡（）投奔．（）
五、在括号里填上合适的词语
（）的瓦砾（）地唱着晒得（）
（）的空地（）地说着气得（）
（）的说话声（）地盯着疼得（）
（）的翻书声（）地数着写得（）
（）的脚步声（）地站着累得（）
（）的枪栓声（）地思索激动得（）
六．知识链接
1,学习了七、八单元,我认识了的小夜莺、的雨来、的狼牙山五壮士, 的郑燮、的李方膺、的王冕,
2,《夜莺的歌声》以为线索记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报,使得游击队全歼德军,取得战斗胜利的事,
3,河边有一个小村庄,芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上像（）,风一吹（）般的苇絮就（）地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里,
这一段景物描写的作用是勾勒芦花村的美丽,为雨来脱险埋下伏笔,雨来勇敢地和敌人作斗争源于对家乡的热爱,
4,太阳已经落下去,蓝色的天上飘着的浮云像（）,映在还乡河上,河水里像开了（）,苇塘的芦花被风吹起来,在上面（）
地飞着,
这一段景物描写的作用是描写壮丽感人,增添了庄严地气氛,突出了雨来的英雄形象,
5,《小英雄雨来》小标题：
6,“岁寒三友”指的是、、,它们分别象征着、
、,
7,对对联
1）松柏风度
2）梅动雪前春
3）格超梅之上
4）任尔东西南北风
5）品若梅花香在骨
6）虚心竹有低头叶
7）敬苍松久经风雨不知寒
爷爷过生日可以送对联；鼓励同学谦虚努力可以送对联；在自己的书房可以贴上对联；过新年了,赞美你的老师可以送对联,
8、“螳螂捕蝉”选自《》这个成语告诉我们
, 七、古诗
1,默写《十五从军征》,按要求做题
1）《十五从军征》是一首诗,描述了一位少年从征15年返回故里的情景,揭露了给劳动人民的造成的苦难,“羹饭一时熟,不知贻阿谁,出门东向看,泪落沾我衣,”更写出了少年从军、老来还家的军卒内心之情,
2）“冢”的意思是,
“窦”的意思是,
“旅葵”“旅谷”分别指,
“贻”的意思是,
松柏冢累累中,“累累”的读音应该是léi lěi
2,默写《出塞》,按要求做题,
1）《出塞》的作者是朝的,“塞”指,整首诗表达了
的愿望,能表现这个中心的句子是第二句, 2）诗中运用了典故“龙城飞将”指,“胡马”指,
3）解释诗句意思：
第一句：
,
第一句：
,
4）我还知道王昌龄的诗句有,
3,默写《墨竹图题诗》
１）解释诗句意思
第一句：
,
第一句：
,
２）《墨竹图题诗》的作者是清朝“”之一的郑燮,号,他是著名的、
、、家,这首诗是他在山东任上时面对的境遇,呈给上司并请求时所作,诗最后一句“一枝一叶总关情”,表面写,实际写,以竹喻人表现了诗人,
3）板桥笔下的竹子竹干,竹叶着色不多,却,并全用水墨,更显得、
,虽是风吹萧萧作响,但竹叶绝无之态,,表现了诗人“, ”的气概,
4,默写《苍松怪石图题诗》并按要求做题,
1）《苍松怪石图题诗》的作者是“扬州八怪”之一的,他是清朝的、家,善于画,是一个不、、的人,画中怪石
,不屈不挠；苍松,饱经风霜而,象征了画家本人的,
2）诗中第句是对苍松品格的高度赞美,
3）解释词语
乔矫矫无等伦
迥天阙秀色
4）我还知道描写松树的诗句：
5, 默写《墨梅图题诗》并按要求做题,
1）这首诗的作者是朝的人、家、家—王冕,因不愿向统治者妥协,厌恶当时社会上的腐败风气过着隐居生活,这首图题诗以梅花自喻,表现了他的气节和人品,
2）我还知道描写梅花的诗：
3）说说诗句的意思
八、加标点
1,道逢乡里人家中有阿谁遥看是君家松柏冢累累
2,这玩意儿你做得还不错中尉点了点头他那阴沉的脸上露出一丝冷笑谁教你这样吹哨子的
3,你这个坏家伙中尉打断孩子的话我是问你这里有没有人
4,怎么会不认识孩子很有信心地回答哪里有个磨坊我常到磨坊附近的坝上去钓鱼那儿的狗鱼可凶呢能小鹅
5,他慢慢地数一二三四一边数一边用手打着拍子
6,扁鼻子军官气得暴跳起来嗷嗷吼叫枪毙枪毙拉出去
7,朋友说他糊涂他写难得糊涂四个字表明自己的态度
8,虽是风吹萧萧作响但竹叶绝无风吹雨打之态表现出作者任风雨来袭我自岿然不动的气概
9,李方膺是扬州八怪之一
九,写海报
学校将在本周五下午３：００,在阶梯教室举行六年级诗歌朗诵比赛,欢迎其他年级前来观看,
就此内容,写一篇海报吧,。