幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训(二)

幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训
(二).
参加人员：师岗前培训的幼儿园教师
研究时间：未提及
研究主题：幼儿园文化及安全管理
研究内容：
幼儿园文化
1.办园目标：未提及具体内容
2.办园理念：未提及具体内容
安全从我做起
一、教师的职责
1.每天晨检，确保幼儿不带危险物品入园，如有则收回。

严格执行幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，
定期消毒玩具。

3.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

4.严格书写交检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良
的睡眠惯，如蒙头并及时纠正。

5.幼儿午睡时，严格检查幼儿是否有不良的睡眠惯，如蒙
头并及时纠正。

6.在户外幼儿园活动时，教师认真检查幼儿园活动场地的
安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，并确保幼儿园活动后不遗忘幼儿物品。

7.培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范
意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

8.严格执行幼儿园接送规章制度。

把孩子交到其父母的手中。

有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

9.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

10.教师在工作中时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛
不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

二、幼儿的职责
1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全。

幼儿不能推拉、跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间，以免受伤。

5.在户外幼儿园活动玩大型玩具时，幼儿不能推不济，互相监督，拿器械时互相帮助，确保幼儿安全。

6.幼儿知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.幼儿知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种幼儿园活动将在幼儿园一日生活、教育幼儿园活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的幼儿园活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

培养幼儿良好的行为惯
1.在课室里不推、不挤、不乱跑。

2.使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小
朋友，以免刺伤。

3.午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。

4.向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。

根据有关部门的统计，全国每50秒就会发生一起交通事故，每2分40秒就会有一个人死于车祸。

尤其令人痛心的是，每年因交通事故死亡的少年儿童占比达到了10%，并且呈逐
年上升的趋势。

因此，对幼儿进行交通安全教育至关重要。

教育内容主要包括：了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”；行人走人行道，上街走路靠右行，不要在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不要横穿马路等。

同时，让幼儿认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并知道这些标记的意义和作用。

培养幼儿的交通安全意识，养成遵守交通规则的好惯。

在进行交通安全教育时，可以使用一些儿歌或故事，以增加趣味性。

消防安全教育也是必不可少的。

主要内容包括：让幼儿了解玩火的危险性；让幼儿掌握简单的自救技能，如一旦发生火灾要马上逃离现场，并及时告诉附近的成人。

当自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。

此外，可以带幼儿参观消防队，让他们了解火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

还可以进行火灾疏散演，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

食品卫生安全教育也是非常重要的。

幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。

幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。

因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。

此外，孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃。

因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。

此外，还要培养孩子的饮食惯，如进食热汤或喝开水
前必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

最后，还应该对幼儿进行防触电、防溺水教育。

对于防触电，可以让幼儿了解电器的危险性，不要随便触摸电器，不要在潮湿的地方使用电器等。

对于防溺水，可以教育幼儿不要在没有成人监护的情况下接近水源，不要在水中嬉戏玩耍，不要独自游泳等。

通过这些教育，可以让幼儿在日常生活中更加安全。

在与家长沟通时，教师应该有一定的方法和策略。

首先，要尊重家长，认真听取他们的意见和建议。

其次，要用简单易懂的语言表达自己的想法，避免使用过于专业的术语。

同时，要注意语气和表情，不要让家长感觉到自己是在批评孩子或家长。

最后，要给家长提供一些实际可行的建议和方法，帮助他们更好地教育孩子。

总之，与家长的沟通是教育工作中非常重要的一环。

教师应该以爱心为基础，尊重家长，关注每个孩子的优点，有针对
性地进行沟通，并且在沟通过程中采用一定的方法和策略，以期达到良好的师生互动关系，共同促进孩子的成长和发展。

4.在处理孩子问题时，教师应该尊重家长，提出建设性的意见，而不是居高临下。

教师需要先和家长交流，讨论需要家长如何配合。

教师应该征求家长的意见，使用婉转、协商性质的词语，而不是使用命令性的字眼。

当确定无疑时，语气应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。

5.XXX遇到问题或困难时，教师应该从家长的角度考虑如何帮助他们。

教师需要学会换位思考，想家长所想、急家长所急，并寻找让家长能够接受的解决问题的方法或途径。

6.幼儿在园出现状况时，教师应该及早主动与家长沟通。

如果教师不及时主动地与家长沟通，很可能会因家长的误会导致教师所做的成绩被小问题所淹没。

教师自己在工作中有过失导致幼儿受伤害，是要主动承担责任的；如教师没有过失，也应主动与家长沟通，从多种角度去思考分析，帮助孩子或家长解决问题。

7.家访工作是家园联系学校教育中不可替代的重要形式。

教师需要认识到家访的独特性和重要性，并制定周密的计划。

在家访过程中，教师需要走进孩子的家庭，与家长面对面沟通，了解幼儿的情况。

教师需要注意家访的内容、交流方式和质量，避免偏重教师说、家长听的交流方式，忽视幼儿的存在，以及告状式的家访。

教师需要与家长共同探索和实践，形成家园教育合力。

一、确定家访形式
我们在领会家访精神后，召开班务会，讨论了家访的形式，并最终确定了三人一组，在周末或晚上利用时间一起进行家访。

二、设定家访路线
我们向每个幼儿家长统计了详细的家庭住址，并根据居住区域确定了家访路线，以有效利用时间。

三、全面了解家长需求及幼儿情况
我们全体教师充分了解幼儿在园的表现，以便有针对性地向家长反馈。

同时，我们也尽可能地了解家长的特点，使家访内容满足家长的要求。

四、明确每个幼儿的重点问题
我们通过简单的沟通，确定了每个孩子在家访中需要解决的重点问题，并设计了幼儿良好生活惯养成家庭影响因素的调查问卷，指导家长认真填写。

具体实施家访的方法包括：
1.提前预约家访时间，让家长安排好其他事务，并做好心理准备。

2.创设家访的良好氛围，让教师在家访时做到态度谦逊、举止文明、语言朴实诚恳，避免单刀直入，先围绕家长感兴趣的话题聊天，引导家长积极参与谈话。

3.注重教师、家长、孩子之间的互动，做到“三方会谈”，避免自己过多发表看法，让家长自己去分析辨别，共同讨论科学的育儿方法。

4.做好家访记录，及时记录家访过程、达成的共识、受到的启发及发现的问题，并根据幼儿在园内的表现，结合家访中了解掌握的资料，制定适宜的教育措施。

通过家访工作，我们获得了一些实践效果，也探索出了一些实践做法。

其中，提高幼儿出勤率是一个重要的问题，我们
可以通过提高家长对幼儿教育的重视程度、加强家园共育、提供更好的教育服务等方式来解决。

病原体通过特定途径侵入人体，引起感染和发病。

例如，感冒病毒在咳嗽、打喷嚏时排出，会使周围的易感者受到传染而患病。

传染病可能在人群中分散发生，或在某些地区大规模爆发，甚至在多个地区广泛流行，这被称为传染病的流行。

季节性是指传染病易在某个季节发生和流行。

例如，消化道传染病多发生在冬春季，而呼吸道传染病多发生在夏秋季。

传染病痊愈后，人体对该传染病具有抵抗能力，产生不感受性。

有些传染病痊愈后可获得终生免疫，例如麻疹，而有些传染病如感冒，则免疫时间很短。

传染病从病原体侵入人体到发病以及恢复，一般经历四个阶段。

第一个阶段是潜伏期，从感染病原体到出现最初症状。

潜伏期的长短因病原体的种类、数量、毒力以及人体免疫力的不同而不同。

第二个阶段是前驱期，病原体在人体内不断生长繁殖并产生毒素，可引起患者头痛、发热、乏力等全身反应。

第三个阶段是症状明显期，患者逐渐出现某种传染病特有的症状。

第四个阶段是恢复期，症状逐渐减轻至完全康复。

传染病的发生和流行有三个环节。

第一个环节是传染源，指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。

传染源可分为三种：病人、病原携带者和受感染的动物。

第二个环节是传播途径，病原体从传染源排出，侵入他人体内的过程称为传播途径。

主要有六种传播方式，包括空气飞沫传播和饮食传播等。

第三个环节是易感人群，指没有免疫力或抵抗力的人群。

护理：保持室内空气流通，注意小儿的饮食和睡眠，避免小儿感染其他病毒。

对于高热惊厥的小儿，应及时就医治疗。

预防：可注射幼儿急疹疫苗。

注意个人卫生和环境卫生，避免接触患病儿童。

及时隔离病儿，避免传播给其他小儿。

四）手足口病
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发于夏秋季，婴幼儿易感。

传播途径主要为飞沫传播和接触传播。

1.症状
潜伏期为3~7天。

起病急，常伴有发热、喉咙痛、食欲不振等症状。

随后出现口腔黏膜和舌头表面的小疱疹，手掌、足底和手指、足趾等处也可出现疱疹。

疱疹破裂后形成溃疡，可伴有轻微疼痛。

一般在1~2周内自行愈合。

2.护理和预防：
护理：保持室内空气流通，注意小儿的饮食和睡眠，避免小儿搔抓疱疹部位，以免感染细菌。

可用炉甘石擦剂止痒。

预防：保持个人卫生和环境卫生，勤洗手，避免接触患病儿童。

及时隔离病儿，避免传播给其他小儿。

可注射手足口病疫苗，预防手足口病的发生。