巧用Learnsite平台助力高中信息技术课堂学习评价

巧用Learnsite平台助力高中信息技术
课堂学习评价
摘要：在信息技术课程教学中，如何更有效的开展课堂学习评价，提高学生
学习兴趣，进而提高课堂教学质量？Learnsite学习平台功能强大,操作便捷，有
效地推动了教学创新。

课堂导学，提高学生自主学习能力。

课堂检测即时数据反
馈分析，教师可以精准掌握学生学情，有针对性地教学。

平台采用积分制，提高
学生的参与性和竞争意识。

总之Learnsite平台对提高信息技术课堂教学有很大
帮助。

下面本文将对Learnsite平台在高中信息技术课堂学习中的运用策略进行
分析。

关键词：Learnsite平台；高中信息技术；课堂学习应用
在信息技术课程教学中，如何更有效的开展课堂学习评价，对于信息技术教
师而言是值得深入研究的。

采用什么样的评价方式来提高学生学习兴趣，肯定学
生的学习成果？如何更有效的进行小组合作学习评价，生生互评，课堂检测等等？本人在经过研究实践后，发现Learnsite平台能够较好地满足教师的课堂教学，
以及学生的学习需求。

Learnsite平台具有直观的特点和便捷操作的优势，提供
了课堂导学、课堂检测、作业提交、作品互评、资源下载等强大的功能。

学生在
学习的过程中可以降低学习难度，使信息技术的学习更加高效，更有效的提高课
堂效率。

那么如何才能在高中信息技术教学中有效利用Learnsite平台呢？下面
本文将对Learnsite平台在高中信息技术课堂学习中的运用策略进行分析。

一、巧用Learnsite平台开展高中信息技术教学的重要作用
（一）使高中信息技术教学更加便捷，推动了教学创新
巧用Learnsite平台开展高中信息技术教学，可以使学生更加高效、便捷的
学习信息技术技能。

这一教学方式有效的改变了传统教学模式中过度依赖课本和
课堂的现象，学生通过平台学案导学，可以更直观的学习信息技术技能，从而达
到教学创新的目的。

此外，利用Learnsite平台开展高中信息技术教学，学生的实践机会得到了拓展。

学生可以利用平台进行实践和探究，这一学习方式打破了传统教学模式的局限性，让学生从被动的学习变成主动的学习，久而久之学生就可以养成良好的学习习惯，学生的课堂积极性与参与性提高。

所以巧用Learnsite平台开展高中信息技术教学，有效的推动了教学创新，学生能更主动自主学习，解决了学生依赖教师课堂授课的情况，为学生的学习打好了基础。

（二）符合当今学生的学习特点，提高了教学质量
随着计算机的普及，当今学生接触信息技术的机会增多，有越来越多的学生通过信息技术获取知识，所以在高中信息技术教学中教师也可以结合学生的学习特点进行授课，就像巧妙的运用Learnsite平台开展高中信息技术教学，教师可以发布各种教学资源，满足不同学生的学习需求。

在这个过程中学生可以通过Learnsite平台自主学习信息技术技能，使高中信息技术教学符合当今高中学生的学习特点和需求。

再加上Learnsite平台具有直观和便捷的优势，所以学生利用Learnsite平台学习信息技术技能可以提高学习质量，构建高效高中信息技术课堂，体现出Learnsite平台下高中信息技术教学的重要作用。

二、巧用Learnsite平台助力高中信息技术课堂学习评价
（一）教师布置学习任务，让学生利用Learnsite平台进行探究。

巧用Learnsite平台提高高中信息技术教学效率，教师可以布置学习任务，然后让学生利用Learnsite平台完成任务，这样学生就可以使用Learnsite平台进行自主探究和实践，改变传统教学模式中学生被动学习的现象。

此外，Learnsite平台具有直观和便捷操作的特点，学生在利用Learnsite平台学习的时候可以更加高效的进行学习，激发学生学习信息技术的兴趣。

比如在进行《加密与解密》这节课程的时候教师可以让学生使用MD5加密或者是DES等方式进行加密，以此来明确学习的目标和内容。

接下来学生就可以使用Learnsite平台进行学习和探究。

在这种学习模式中学生的好奇心会被激发出来，同时学习兴趣可以得到激发，使他们利用Learnsite平台进行数据加密和解密，深入的掌握计算
机知识，在未来的学习中可以灵活的运用计算机技能解决问题，保障学生的未来
学习和发展，同时巧妙的运用Learnsite平台推动高中信息技术教学和创新。

（二）学生在探究和学习中，教师应多观察学生，掌握学生学习动态。

当学生们正在利用Learnsite平台进行探究和实践的过程中，教师应加强对
学生的观察，或者可以和学生一同参与到学习中，这样教师就可以对学生的学习
状况，学习中遇到的问题加深了解，在课程结束之后给予学生科学的评价，从而
使课堂学习评价更加科学、符合学生的实际特点，在评价中不断完善教学方案达
到提高教学效率的目的。

此外，教师和学生一同利用Learnsite平台还可以多给
予学生指导，整合班级内部营造出浓厚的学习氛围。

比如在进行高中信息技术
《走进数据分析》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以让学生利用Learnsite平台分析一些数据，包括数据的分类、表示、运算等等。

当学生们利
用Learnsite平台学习的时候教师也可以参与其中，通过教师的参与贯彻学生利
用Learnsite平台学习的过程，对学生学习中遇到的问题及时的掌握，发现学生
的学习薄弱点。

当课程结束之后教师就可以结合对学生的了解和学生的学习过程
进行评价，在这个过程中教学评价的针对性可以得到提升，同时也可以为日后开
展具有针对性的教学打好基础，全面发挥Learnsite平台的作用和价值，提高高
中信息技术教学的质量，为学生未来信息技术的学习和发展打好基础。

（三）对学生的学习过程、学习结果给予科学的评价
教学评价是反应教学状况的重要途径，也是不断完善教学方案的基础和前提。

因此在高中信息技术教学中运用Learnsite平台开展课堂学习评价时，教师应拓
展评价的角度，不能只关注学生的学习结果，还应结合学生的课堂表现、基础知
识掌握能力等多方面能力，这样教学评价的针对性可以得到提升，同时实现多个
角度的评价，结合评价技术调整教学方案，提高教学效率。

例如在进行高中信息
技术《数值计算》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以利用Learnsite
平台发布导学案，布置分层操作任务，进行课堂选择题检测。

平台采用积分制，
可以鼓励学生更积极的参与。

小组间也可以形成良性竞争。

当学生们正在进行实
践的过程中，教师应观察平台的数据反馈，比如学生对数值计算的了解，对数值
计算概念的认识等等。

当学生们提交作业之后，教师要为学生的作业进行科学评
价，学生之间也可以互评。

当然，教学评价中教师也可以让学生说一说自己的学习心得、学习体验，这也是学生给予教师的评价，使评价的角度得到拓展，评价方案完善，全面发挥Learnsite平台的价值助力高中信息技术课堂评价的创新。

结束语：
总之，巧用Learnsite平台助力高中信息技术课堂学习评价既可以提高教学针对性，同时也可以推动高中信息技术教学改革和创新，为高中学生未来信息技术的学习打好基础。

因此作为高中信息技术教师要积极的运用Learnsite平台进行教学，同时拓展评价的角度，使课堂学习评价发挥更大的价值，为高中学生信息技术的学习营造良好环境。

参考文献：
[1] 借助LearnSite平台打造信息技术高效课堂[J].颜亮.成才之路.2022,第003期
[2] 基于LearnSite平台的信息技术课堂教学实践与思考[J].黎海.中国信息技术教育.2018,第020期
[3] Learnsite平台在小学信息技术课堂中的为何与何为[J].费晓艳1.教育信息化论坛.2017,第001期。