六年级作文之小学数学教研通讯稿

小学数学教研通讯稿
【篇一：数学课通讯稿】
大学区数学公开课通讯稿
2012年9月24日上午，第七学区数学教研组在我校举行数学高效
课堂公开课，学校领
导和67中等多位专家和老师前来听课。

这次公开课由我校青年教师徐晓锋老师执教，经过多
次充分试教，互研组全程参与精心打造，徐晓锋老师采用新颖，灵
活的教学方法充分调动学
生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性；他上课思路清晰、
调理清楚，尤其是他的板
书和导学稿的设计受到各位专家和老师的好评，也达到了本校内强
素质外树形象的目标。

篇
二：数学教研通讯稿11月28日下午，兴庆区第七小学数学教研组
开展了以“计算与应用问题的有效结合”，
的数学教研活动，本次活动特别邀请了自治区教研室数学教育专家
武卫民现场指导，我校王
春，耿勇，武莉，党静做课。

学校全体数学教师参加了活动。

课后，四位做课教师结合自己本节的教学设计，围绕“计算与应用问题的有
效结合”这
一主题，分别解读了各自设计课堂教学环节的意图，并对本节课的
得失进行了深刻地反思。

反思结束后，全区数学教育专家武卫民对四节数学课进行了点评，说：四位数学老师，能以
先进的教育教学理念、富有特色的教学风格、展示数学课堂个性化
设计的特殊魅力，并能围
绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题进行具体的诊断分析，他
提出教师必须要有责任
感、必须加强学科知识的学习，研究教学策略，发扬专业精神，修
炼数学教师教学基本功。

要想提高课堂教学的有效性，教师就要认真研究教什么，怎么教，
教到什么程度，怎样构建
高效课堂有效环节等问题。

听了武老师的讲座，我校全体教师深切
体会到了“深度课堂不是
难度课堂”，要“读懂学生，顺学而教”，“深挖教材，用活教材”等先
进理念对课堂教学实践
的重要指导意义。

活动后，我校王小平作总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强
交流，共同发展，在自己的专业道路上洒下汗水，收获成功。

篇三：数学组教研活动通讯稿教育“爱”与良好教育关系的构建金秋十月，
丹桂飘香。

10月15日下午，上海市某某某学校全体数学教师在数学组办公
室学习了北京教育学院张红教授的《教育“爱”与良好教育关系的构建》的讲座。

张红教授
深入浅出的讲解，生动活泼的讲解了怎样处理“严”与“爱”的关系，
怎样处理学生的错误
等等一系列困扰我们教师的问题。

这次活动既是一次教研学习与教
学实例的完美结合，也是
我们教师成长的一次重要学习。

本次活动的顺利举行不仅得到了教
研组长的精心安排，也体现了数学教研组认真负责的
态度和团结协作的精神。

我们数学组将一如既往，不断提高自己的
业务水平。

上海市某某某学校数学组 2014年10月15日篇四：数
学课程研讨通讯稿《做好幼小衔接，科学制定本期数学目标》 ---
记天府新区新兴幼儿园下学期数学活动月目标课程安排研讨会 2015
年3月12日上午，天府新区新兴幼儿园全体休班教师围绕新兴幼儿
园下学期数学
活动月目标课程安排开展了研讨，在本次研讨活动，老师们根据幼
儿园活动整合课程数学领
域大班的课程目标，围绕本园大班幼儿的反展实际情况制定了具体
的数学活动月目标。

老师
们大致将大班数学发展目标分为四个部分，依次是：数、量、图形
与空间、还有逻辑思维。

老师们根据自己制定的本班数学领域的发展目标讨论汇总，最后制
定出了新兴幼儿园下学期
大班数学的总发展目标。

在此同时，老师们将一部分数学活动灵活
的分布在了区域游戏的环
节中和一日生活环节中，潜移默化进行教学和练习。

研讨结束后，
老师们都明确了本学期幼儿发展方向和目标，老师们对自己接下来
的工作
做出了积极的调整和准备。

篇五：初三数学复习研讨活动通讯稿
初三数学复习研讨活动为了更好的上好每一节初三复习课，为了更
有效的提高课堂效、提高学生成绩。

我校初
三年级数学备课组长兼教研组长张木老师于12月24日在综合楼三
楼录播室开设了一节区级
公开课：初三数学复习研讨课——圆的复习（2）。

金山教育学院教研员金鑫华老师、初三全
体数学老师及新教师参加了此次研讨活动，观摩了这节复习课同时
作了听课后的感悟交流活
动。

首先，全体数学老师在录播室观摩了这一节复习课，课上张木老师
精彩的分析，融洽和
谐的师生对话，耐心细致的聆听和引导给听课老师留下了深刻的印象。

课后，张木老师简单
的作了说课，介绍了整节课的设计意图，每一个环节自己的预设是
什么，如何处理的，整节
课达到的复习目的是什么。

其次，部分老师做了听课后的交流。

来
自吕巷、甘巷、漕泾、枫泾中学的初三数学备课
组长对张木老师的这几课作了精彩的交流。

几位老师都提到了张木
老师课上的很细腻、很精
彩，教学上成熟稳重，教学目标设置合理、教学内容安排精致、交
流过程流畅。

数学中心组
成员荀三妹老师对张木老师的课大加赞赏，给了很高的肯定和评价。

最后，金山区教育学院教研员金鑫华老师做了精彩的点评并对初三
数学期末考试情况做
了说明及对下阶段如何上好初三数学复习课提了几点要求。

1. 金老
师高度评价了张木老师的
这节复习课，他说道：“以题组为载体通过对问题的解决达到知识点
的梳理的目的”这样的复
习课模式非常好，同时金老师也非常自豪这几年在金老师的指导下
张木老师的进步是巨大的。

2. 金老师对初三数学期末考试的题型、内容、分值分布情况做了详
细的说明，给了初三数学
老师期末复习的明确的方向。

3. 金老师对下阶段初三数学复习课提
出了三点建议：(1)复习
要以块带面(2)老师要多做试卷（3）复习要有小专题。

【篇二：数学组教研活动简讯】
数学组教研活动简讯（2011-10-11）
2011年10月11日下午，数学组结合教师开展实践课的契机，开
展了以““如
何利用小组活动来提高中差生的学习效率”为主题的课堂探索活动。

何校长和数
学专家王守信老师在繁忙的工作中参加了本次活动，在此深表感谢！本次活动由本组王东芳老师承担的18.1（2）《函数的定义域和函
数
值》一课的教学内容展开首先由王东芳老师进行课堂展示，随后王
老师进行了说
课，阐述本节课的设计理念和思路，最后教研组老师及专家进行评
价和指导。

本此活动着力探索“如何利用小组活动来提高中差生的学习效率”这
么一个
主题展开，在教师的引导下，通过多次的小组讨论，突破了本节课
的重难点，达
成了本课的教学目标
课后围绕本节课和活动主题，全组教师言无不尽，畅谈了各自的感受，总结如下：
1、课堂强调了教学中学生的活动性。

如：引入时的举数填表、课堂多次的学生
交流、讨论等。

2、课堂教学中充分发挥了学生学习的自主性、生生的协作性。

如：探索解析式
不同定义域也不同时，使让学生自己举数并计算出所对应的函数值，从而体会到
函数解析式不同定义域也不同；在研究函数解析式与定义域的关系时，让学生在
已解决的三道例题的基础上进行充分的小组讨论，使得即使中差生
也能总结出，
从而突破本节课的重难点。

在解答接下来比较难的题目时也采用了
小组合作方
式，总体感觉本节课学生的参与面非常广，参与度也很高。

3、课堂教学中教师及时地鼓励学生观察、思考和归纳，为获得新知
识提供了亲
身体验经历、同时也感悟了数学的研究方法。

4、能够学以致用，利用所学的知识解决生活实际中简单的问题，彰
显了数学与
教研活动通讯稿
2008年11月28日龙湾区第七合作小学教研活动在永中二小开展。

此次活动围绕“聚焦课
堂走向生本”的主题，由永中二小陈李娜等六位老师和永昌五小李
俐等两位老师为我们献上
了《伯牙绝弦》、《识字七》等八节各具特色，各有所长的教研课。

课后，区教师发展中心
办公室主任曹俊老师和教研员刘彬老师为这几节课做了精彩的点评。

最后全体教师还在永中
二小电教室聆听了温州市教育教学研究院陈素平老师关于《从探究
生活细节开始--谈综合实
践活动课程的实施》的专题讲座，给我校综合实践活动的实施提供
了宝贵建议，让每位教师
深受启发。

此次教研活动得到了与会领导和各位老师的充分肯定，也给大家带
来了新的思考：合作办学开展教研可以发挥区域优势，有效互补，
博众家之长，提升教师的专业水平和教学能力，
推动我我校教研工作的纵深发展。

2008年11月28日龙湾区第七合作小学教研活动在永中二小开展。

此次活动围绕“聚焦课
堂走向生本”的主题，由永中二小陈李娜等六位老师和永昌五小李
俐等两位老师为我们献上
了《伯牙绝弦》、《识字七》等八节各具特色，各有所长的教研课。

课后，区教师发展中心
办公室主任曹俊老师和教研员刘彬老师为这几节课做了精彩的点评。

最后全体教师还在永中
二小电教室聆听了温州市教育教学研究院陈素平老师关于《从探究
生活细节开始--谈综合实
践活动课程的实施》的专题讲座，给我校综合实践活动的实施提供
了宝贵建议，让每位教师
深受启发。

此次教研活动得到了与会领导和各位老师的充分肯定，也给大家带
来了新的思考：合作
办学开展教研可以发挥区域优势，有效互补，博众家之长，提升教
师的专业水平和教学能力，
推动我我校教研工作的纵深发展。

下午13：00，初中各年级的语文教师在315会议室参加了本学期
第二次语文教研组活动。

本次活动由教研组长汪青首先向各位老师
反馈了区教研员陈妍老师对我校语文组教学的指导和建议，明确了
我校语文教学的优势以及不足之处的指导下，结合各位同仁的共同
努力，使我校的初中语文成绩有所提高。

随后，大家聆听了几位语
文备课组长对于本馈。

预初年级的摸底考试反映了学生价值观的取向，初一年级题目灵活，重在考查学生的阅读能力，初二年级重在
检各备课组的摸底测验各有侧重，对本年级的学生有较强的针对性。

代表学校向各位老师传达了“全国青年教师论文比赛”的通知，同时
鼓励大家踊跃参加学校的课题申报活动。

金秋送爽，气候宜人。

9月9日下午四点半，本着认真落实我校2015～2016学年第一
学期工作思路和计划的原则，我校数学教研组全体教师在化学实验
室西召开了本学期第一次
教研组活动。

活动由教研组长孟晓婷老师主持，活动主要安排了本
学期的教研工作计划，讨
论了教研组校本课题的立项和研究准备工作，以及关心青年教师的
成长，做好青年教师的培
养工作；进一步完善教研组专业化发展，组织教师积极学习，撰写
教育教学论文。

同时也对
作为青年教师的我们，在以后的教学工作中提出了殷切期望，在“实”字上下功夫、在“研”
字上求发展。

青年教师的成长离不开学校良好的机制。

为了使我们
青年教师尽快成长，学校确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年教师培养模式。

为
了落实对青年教师的培养，学校又采取了具体的培养措施：①师徒
结对——确立了一对一的
课后习题的确定等方面做了认真的指导。

④汇报评课——我们每位
青年教师都以说课、微课
的方式上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮助我们青年教师
肯定成绩，找出不足。

这
些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情，提高了我们青年
教师的专业素养和教学水
平，使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。

学校发展的关键
是教师，作为年青一代的
我们，我深深体会到只有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知
识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中
历练，才能促成自身的专业成长。

要想在教育教学工作中有一番出
色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去
学习，去
探索，去实践，去思考。

期二，小学部数学组的老师们参加了学校的数学大教研活动。

首先
是观摩了雷萍老师的数学课，这是一堂试卷讲评常具有挑战性的，
在笔者以前的教研活动中没有遇到过。

整体流程是，学生们先以小组为单位纠正了错题，接着由各小组展
示重难点题型，然后集中展示疑难问题。

笔者观亮点：第一，学生
活动时间充足，老师点拨精炼；第二，教师注重对学生解题思路的
深挖，尤其善于终结数学的思科特点，利用一题多解训练学生的发
散思维，并引导学生生成文本型的方法。

可以说，雷萍老师这节课
真正做到了
的研讨中，李义刚老师提出的一个建议我深为认同。

给我的启示是，在平时的训练中我们应该力求做到严谨，而这
透到每一个习题之中的。

张主任提出的一题多解中应该有推荐的最
优解法，也是一个很值得注意的细节。

【篇三：西彭二小数学教研活动通讯稿】
创设生本课堂提高课堂效率
——西彭二小第十三届教研月活动
2010年10月19日上午，西彭二小在学校领导和教科室人员的精心安排下，举办了一次“创设生本课堂，提高课堂效率”的教研活动。

在活动中，学校中高年级的老师献上了三节课。

首先，由我们的教
科室刘静主任上了一节五年级数学《观察物体》，在整个课堂中，
学生自己观察物体，在小组里交流，然后再全班交流，得出结论。

接着，由三年级的罗莹老师上的《周长的认识》,这节课，一是教师
不是把周长的概念直接抛给学生，而是让学生在生活中直接感知。

如：摸一摸桌面的一周，凳子表面的一周等,由学生总结出周长的概念。

二是通过学生在小组里动手操作如何测量图形的周长，由学生
得出：直接量、化曲为直、滚动等不同的测量方法。

最后由我们六
年级的周肇梅老师上的《分数乘除法应用题的对比练习》，老师首
先让学生总结出解决这类应用题的关键是什么，找准什么，通过做
练习题，学生画线段图分析，然后找这两类应用题有哪些相同点和
不同点，最后让学生总结出解决问题的方法。

这三堂课都是以学生
为主体，老师扮演的是引导者的角色，激励着学生积极参与、观察、操作、思考、发言。

生本理念在这三节课中落到了实处。

课后，三位老师针对自己的课堂进行了深刻的反思，在教研组长周
老师的主持下，我们组的周校长和其他老师针对这三节课进行了大
胆的评价，评出了课堂中的精彩，也指出了不足。

总之，我们的老
师在这次活动中有不少的收获。

这次教研活动虽然时间很仓促，但举办得很成功。

对于我们每一位
老师来说是都是一次很好的学习机会。

相信在我们西彭二小领导的
正确指引下，以后的教研活动会蒸蒸日上。