《现代顺风耳--电话》教学设计 (后附本节课的教学反思)

第二十一章第一节《现代顺风耳—电话》教学设计
天津市滨海新区大港海滨学校于桂芬
一、学情分析
信息传递的方式非常多，交谈、手势、书信、旗语、打电话等，其中电话联系已成为现代人彼此之间进行信息传递的主要方式之一，每个学生都非常熟悉。

但是对于电话是怎样把信息传到远方的却并不清楚，“电流把信息传到远方”成为本节课的教学重点，学生已经学习过声波、电磁感应等知识，能帮助学生掌握重点。

“模拟通信和数字通信”是本节课的教学难点，带领学生用数字通信做小游戏让学生揭开数字通信的面纱，突破难点。

利用电话发展史，开拓学生的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用。

提醒学生手机在给我们带来方便快捷的同时，也带来了负面影响，请同学们认清手机的危害性，提高自制力，远离手机，聚焦课堂，成就未来！
二、学习内容分析
本节主要讲的是“信息的传递”，是全章的线索，引出本章的重点内容“电磁波的应用及其对人类社会发展的影响”。

本节主要内容由：“电流把信息传到远方”、“电话交换机”、“模拟通信和数字通信”三部分构成。

“电流把信息传到远方”讲解的要点是“为何会想到用电来传声的”，“电话交换机”使学生了解程控电话的实际功能，“模拟通信和数字通信”要让学生明确数字通信的优势。

常识性了解现代移动通信技术的发展是如何改变人们的生活方式的，展望未来科技创新会使人们的生活更美好。

三、教学目标
知识与技能：
1．了解电话是怎样把信息传递到远方的.
2．了解电话交换机的用处.
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别.
过程与方法：
1．通过导学案来引导学生自学，并结合多媒体演示，了解电话是怎样把信息传递到远方的. 2．播放有关电话交换机的视频，组织学生讨论，说明电话交换机的作用.
3．通过学生的课堂活动，了解数字通信，明确数字通信的优势.
情感、态度、价值观：
1.通过回顾通信的发展，介绍贝尔发明电话的过程，利用微课使学生们了解现代通信技术
在人类社会生活中的重要作用.
2．通过课堂活动，培养学生学习物理的兴趣和合作的意识.
四、重难点分析
1．教学重点是“电流把信息传到远方”，解决重点的关键环节是让学生体会“怎么会想到用电来传声的”.
2．教学难点是“模拟通信和数字通信”,通过游戏的方式，理解数字通信，明确数字通信的优势.
五、信息技术及其它学习资源的应用
课件（PPT），视频(电话交换机)，微课（移动通信改变了人们的生活），导学案，一部手机，做课堂游戏用的小纸条和小彩旗
六、教学流程图
○1让学生观察电话的结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。

电话交换机的○1如图：要求每一台电话都可以与其他电
话通话，让学生连线，引导学生如何画出
最少连接导线，引出交换机。

○2播放一段有关电话交换机的视频，展现
电话交换机的发展历程
学
论：
○
需要架设
电话线
○
都连到一个交
换机上，只需
要
模拟通信和数○1课堂活动一：古老的信息传递方式--请两组同学做
教学反思
本节主要讲的是“信息的传递”，主要内容由：“电流把信息传到远方”、“电话交换机”、“模拟通信和数字通信”三部分构成。

“电流把信息传到远方”讲解的要点是“为何会想到用电来传声的”，“电话交换机”使学生了解程控电话的实际功能，“模拟通信和数字通信”要让学生明确数字通信的优势。

明确了教学目标，根据学生已经学习过声波、电磁感应等知识的学情，我在设计导学案时注重引导作用，引导学生独立完成自主学习一、自主学习二，效果非常好。

自主学习三是本节的难点，有关电话交换机这部分知识利用视频突破难点；数字通信这部分知识则是通过带领学生用数字通信做小游戏的方式让学生揭开数字通信的面纱，这部分课堂活动多，全班同学都积极参与了，很容易就突破了难点。

利用微课讲解电话发展史，开拓学生的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用，展望未来科技创新会使人们的生活更美好。

同时要提醒学生认清手机的危害性，提高自制力，远离手机，聚焦课堂，成就未来！
这节课也存在着一些问题，开始时与学生互动比较少，课堂气氛不够活跃。

没有拿一部老式电话到课堂上展示，让学生对话筒和听筒的构造只停留在图片上，缺乏直观认识。

在今后教学中，只要可能就要准备好实物教具，会比图片效果好。

知识小结太匆忙，课堂检测留的时间太少，今后教学中要把握好节奏，合理安排时间。