大班上学期社会教案《宝岛台湾》（二篇）

大班上学期社会教案《宝岛台湾》
幼儿园大班社会教案：宝岛台湾
活动目标
1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。

2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

活动准备
1、中国地图（包括台湾岛）、风光图。

2、蝴蝶标本。

3、教师编排高山族舞蹈。

4、教学挂图“宝岛台湾”。

活动过程
1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。

在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。

然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？
2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。

（1）了解台湾的地图位置。

@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助幼儿找出），让幼儿知道他是我国领土的一部分。

引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。

（2）了解台湾的风土民俗。

@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。

告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

（3）了解台湾的风光美景。

@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。

出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。

让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有；科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。

（4）了解台湾的特产。

台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。

台湾还是世界上樟树最多的地方。

樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨油。

樟脑、樟油饰我国的出口产品，产量在世界领先。

3、小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽，物产丰富，而且能力的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

4、最后，请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。

附儿歌
我去台湾岛
小木船，漂呀漂，
船儿骑着浪花跑，
船儿船儿哪里去？
我去祖国台湾岛。

台湾岛，小朋友，
和我拉手跳呀跳，
一同登上阿里山，
向着北京拍手笑。

大班上学期社会教案《宝岛台湾》（二）教案一：《宝岛台湾》的地理位置和特点（约____字）
教学目标：
1. 通过学习《宝岛台湾》的地理位置和特点，了解台湾地理位置的重要性和特殊性。

2. 了解台湾的地貌、气候、资源等方面的特点。

3. 培养学生对台湾地理的兴趣，增强对不同地域文化的包容性。

教学重点：
1. 台湾的地理位置和特点。

2. 台湾的地形、气候和资源。

教学难点：
1. 掌握台湾地理位置的重要性和特殊性。

2. 理解地貌、气候和资源对台湾特点的影响。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 利用多媒体展示台湾的地理位置，并与学生进行互动交流，了解学生对台湾的认知。

2. 引导学生思考：台湾地理位置的特殊性有哪些？为什么台湾地理位置重要？
二、讲解台湾的地理位置（20分钟）
1. 介绍台湾的地理位置：台湾位于东亚大陆东南沿海的西太平洋上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，北濒东海与琉球群岛相连，南界巴士海峡与菲律宾相望。

2. 分析台湾地理位置的特殊性：台湾地理位置优越，是连接东亚和东南亚的桥梁，具有重要的地缘政治和经济战略地位。

三、讲解台湾的地貌（20分钟）
1. 介绍台湾的地形：台湾地势复杂，地形多样，山地和丘陵占总面积的三分之二以上。

重点介绍高山地带（如玉山）、丘陵地带（如中台湾丘陵）、沿海平原和低山丘陵（如屏东平原）等。

2. 分析地貌对台湾特点的影响：台湾地势高低起伏，地形复杂，造成了台湾气候多变、水源丰富、土地资源分布不均等特点。

四、讲解台湾的气候（20分钟）
1. 介绍台湾的气候：台湾属于亚热带季风气候，南北部气候差异较大。

分布有暖湿气候、温暖湿润气候和温带湿润气候等。

2. 分析气候对台湾特点的影响：台湾气候适宜，四季如春，有利于农作物的生长和发展。

但也存在台风和降雨较多的问题。

五、讲解台湾的资源（20分钟）
1. 介绍台湾的资源：台湾资源丰富，包括农业、渔业、矿产资源等。

特别是茶叶、水果、渔业资源等在国内外享有盛誉。

2. 分析资源对台湾特点的影响：资源丰富为台湾的经济发展提供了基础，但也带来了环境污染和资源枯竭的问题。

六、总结与展望（10分钟）
1. 对本节课内容进行小结。

2. 展望下节课将学习台湾的历史和文化。

教学辅助：
1. 多媒体设备。

2. 课件或图片资料。

教学延伸：
1. 鼓励学生多阅读相关书籍或资料，深入了解台湾的地理特点。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨台湾地理特点对台湾经济和文化发展的影响。

教案二：《宝岛台湾》的历史和文化（约____字）
教学目标：
1. 通过学习《宝岛台湾》的历史和文化，了解台湾的历史沿革和文化传统。

2. 了解台湾古籍、传统节日、民俗等方面的特点。

3. 培养学生对台湾历史和文化的尊重和热爱。

教学重点：
1. 台湾的历史沿革和文化传统。

2. 台湾的古籍、传统节日和民俗。

教学难点：
1. 掌握台湾历史的主要节点。

2. 了解台湾传统文化的特点和价值。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 利用多媒体展示台湾的历史人文景观，激发学生对台湾历史和文化的兴趣。

2. 引导学生思考：台湾的历史有哪些重要节点？台湾的传统文化有哪些特点？
二、讲解台湾的历史沿革（20分钟）
1. 介绍台湾的历史：台湾的历史可以追溯到公元前23000年左右，重点介绍荷兰统治时期、清朝统治时期、日本统治时期和中华民国时期等。

2. 分析历史对台湾特点的影响：台湾经历了不同国家的统治，形成了多元文化的特点，影响了台湾的社会结构和文化传承。

三、讲解台湾的古籍（20分钟）
1. 介绍台湾的古籍：台湾是古代文明的重要发源地之一，在台湾发现的古籍中，有杭州寝谷楼本《诗经》，是文化探险中的珍品之一。

2. 分析古籍对台湾特点的影响：古籍记录着台湾的历史、文化和民俗，对台湾的学术研究和文化传承有着重要的意义。

四、讲解台湾的传统节日（20分钟）
1. 介绍台湾的传统节日：台湾有许多传统节日和民俗活动，如元宵节、中秋节等，是台湾人民举行的重要文化活动。

2. 分析传统节日对台湾特点的影响：传统节日是台湾文化的重要组成部分，体现了台湾的历史、文化和价值观。

五、总结与展望（10分钟）
1. 对本节课内容进行小结。

2. 展望下节课将学习台湾的经济发展和社会变迁。

教学辅助：
1. 多媒体设备。

2. 课件或图片资料。

教学延伸：
1. 鼓励学生进行文化体验活动，如品尝台湾美食、参加传统节日庆祝活动等。

2. 组织学生进行小组演讲，分享对台湾历史和文化的研究成果。