2012部编版九年级化学下册《课题1常见的酸和碱》教案及教学反思

2012部编版九年级化学下册《课题1常见的酸和碱》教案及
教学反思
一、教学目标
1.能够区分常见的酸和碱
2.掌握测定pH值的方法
3.了解酸碱中和的反应特点
4.通过实验观察、记录数据、分析数据，提高实验操作技能
二、教学内容
1. 常见的酸和碱
知识点：
•酸的定义：有酸味、酸性物质溶在水中有导电性，常用酸指有机酸、无机酸
•碱的定义：有碱味、碱性物质溶在水中有导电性，常用碱指氢氧化物•中性物质：味道不酸不碱，pH值在7左右，常用的中性物质有水、盐等
实验操作：
•用自制的酸碱指示剂进行测试
•用通用指示剂进行测试
•用电测出溶液是否能导电
2. 测定pH值的方法
知识点：
•pH值：反映溶液的酸碱度，介于0到14之间
•pH计：利用玻尔兹曼分压原理测定pH值
实验操作：
•用酸碱指示剂对不同溶液进行测试
•用pH计测定溶液的pH值
3. 酸碱中和的反应特点
知识点：
•酸碱中和的定义：酸和碱的反应，生成盐和水
•物质的电离：能在水中释放正负离子的物质被称作电离质
实验操作：
•向一定量酸中缓慢滴加碱进行中和反应
•向一定量碱中缓慢滴加酸进行中和反应
三、教学方法
1.激发兴趣，积极开展实验教学
2.引导学生进行实践操作，注重实验设计与数据记录
3.通过展示资料与教师讲解相结合的方式提高学生的自学能力
四、教学反思
在教学过程中，我结合每一部分的知识点设计了相应的实验，更加生动直观地展示了酸碱的本质。

并且在实验过程中注意指导学生进行实验操作，让学生更好地掌握实验技能和数据记录方法。

同时，我的教学方法也对学生产生了积极影响，学生对酸碱中和的理解更加深入，同时也增强了他们的自学能力。

但是，在教学中也存在一些需要改进的地方。

例如，在查阅资料与介绍实验内容时，我发现学生存在一定的听力困难，他们需要一些实际操作和实验材料才能更好地理解知识点，因此在教学中需要更加重视实验操作环节。

同时，我也应该引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和思考能力。