辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：大堰河我的保姆第一课时

检杳）
让学
学习
任务
3、学优生总结诗歌中刻画人物形象的方法
生明
确下
课所
学，有
的放 矢进 行提 前学 习。
7板书 设计
大堰河一一我的保姆艾青
第一部分1、2节怀念、痛悼
第二部分3-10节眷恋、控诉
第三部分11-13节讴歌、赞美
8课后
反思
:朗诵可以帮助诗人体会诗人感
难点
正确朗读
情,
所以要学生多读，提高朗读、理
体会诗中的情感
解诗歌、诗人情感能力。
一、知识目标：
理由：艾
1、背会艾青基本情况并拓展与之相关的文学常识和文化常识。
青的相
2、读准重点子词读音，正确朗读课文。
关文学
3、理清文章脉络。
常识、文
化常识
学习
二、能力目标：
是本课
目标
1、思维能力：
2、在书上记录 艾青及其作 品、文化常 识。
3、小组或同桌 间检杳。
验收学生 自主学习 的结果并 加强记忆
4分钟
2
做议 讲评 环节
听读课文，注意识
记重点字词读音
1、播放视频
2、巡视学生 课本，检杳 预习情况
学生跟读课文，
标注重点字词读
读准字 音，为朗 读课文做 准备
5分钟
朗读课文
体会情感
1、引导学生以 各种形式朗 读课文。
分
三钟
林寒洞肃
唇亡齿寒
雪虐风饕
评价总结小考
结果
订正错误
考纲规定 的“正确 使用词 语”部分
1
承接 结果 环节
艾青相关文学常 识和文化常 识。
1巡视检查学生 完成情况，进行 及时评价。
2补充相应知 识。
3大屏幕展示初 中学过的有关 叙事抒情的作 品，
1、各组上台展 示，课代表协 助老师检查 完成情况。
检查学生
5分钟
目标
检测
环节
填空题
做答。
2、公布答案。
3、展示优等 生考试本。
4、评价学生 作答结果。
答。
2、同桌互批。
3、订正答案。
对本课所
学的掌握
情况
6布置 下节
1、朗读全文（同桌检查并签字），在文中标注理解上有难度的字词 并解决。（要求有痕迹）。
分
3钟
课
自主
2、找出诗歌中使用了哪些表现手法并进行分析（至少两个）（组长
教学重
通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、
点。
分析等能力，从而提高学生学习兴趣。
2、运用能力：
利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课
文情感。
教具
多媒体课件、教材，练习册
教学
教学内容教师行为
学生行为
设计意图时间
环节
课前
考查成语检查记忆情况，
默写
，交换批改,
强化记忆3分钟
3、评价总结学 生所答。
答案。
匕匕
厶冃
的
图 力
4
1总结本课知识。
1、总结艾青文
回忆、
巩固本课
课堂
2分析人物形象在
学常识中的重
背诵、
所学，完
总结 提升 环节
高考中的应用
点内容。
2、点拨文中字
词读音。
3、展示咼考和 学考中人物形 象的运用的范 例。
成学习目
标
4分钟
5
文学常识及字词
1、巡视学生
1、小考本上作
2、指导学生通 过重读表现 诗歌情感
1、自由朗读。
2、集体朗读。
3、抽签指名朗 读。
训练学生 朗读诗 歌。
7分钟
3
做议
讲评
环节
理清脉络，把握结
构
1、大堰河不是 诗人的母亲，却 胜似母亲，这是 为什么呢？
1、讨论并写出答
案
2、小组展示。
3、书上记录相关
训练学生 分析人物 形象，领 会诗人意
6分钟
2、点拨：理清 层次，多种方面 回答。
2017—2018学年度第一学期
渤海高中高一语Biblioteka 教案时间：2017年8月29日
课题
大堰河一一我的保姆
课时
第一课时
课型
新授
教学
1、读准读音。
依据
:1、2017
年咼考大纲分析：能
重点
2、理清诗歌的抒情结构和人物形
识记语文基础知识、文化常识。
象
3、背会艾青及本课相关常识和写作
冃景。
教学
识记重点字词读音
依据