3 白杨
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课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事， 赞扬了边疆建设者扎__根__边__疆__、_建__设__边_疆__的 _远__大__志__向_和_无__私__奉_献__的精神。
第一部分（ 1-3 ）：写荒凉的戈壁滩上生长 着_高__大__挺__秀__的__白__杨__树__。
状元成才路
状元成才路
上下结构 伞
浑黄一体 高大挺秀
陷入
深深地进入（某种境界或思想 活动中）。
高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 全都是黄色，分不出界限。文
中指戈壁自然环境恶劣，没山 没水没人烟，只有漫天黄沙， 连天和地的界限也无法分清。
听课文朗读，说说课文主要讲了一件 什么事？并根据文意理清文章层次。
火车，还要坐几天 状元成才路 么样的地方。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
汽车。
3.“高大的白杨”和“几棵小树”分别指什
么？爸爸为什么微笑？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那
是因为他看见火车前进方向的右面，在一
棵高大的白杨树 身边，几棵小树正迎着风
沙成长起来。
哥哥和妹妹这一代的
爸爸这一代的边疆建设者 边疆建设的接班人
状元成才路
主要作品：中篇小说《年青 的时状元成才候路 》；散文集《第十个春天》 《第一个火花》等。
状元成才路 状元成才路
xī
sǎn fǔ
清晰 大伞 抚摸
状元成才路 状元成才路
shào jiānɡ 状元成才路 xiàn
介绍 新疆 状元成才路
陷入
晰伞 抚绍疆陷
状元成才路 状元成才路
晰 抚 绍 疆 陷 左右结构
参考答案：白杨的特点：不择环境，适应 性强；不惧灾害，生命力顽强；生长迅速，高 大挺秀。从爸爸的语言和神情变化中可以体会 到：听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着； 回答儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来； 看到小白杨树时，爸爸嘴角又浮起一丝微笑。
（2）课文在表达上有什么特点？ 参考答案：借物喻人、托物言志。借白杨
第二部分（4-12）：写兄妹俩_对__白__杨__树__产__生_ 状元成才路
了__好__奇__，爸爸向孩子们_介__绍__白__杨__树__的__品__性__。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第三部分（13-15）：写爸爸借_白__杨__树__表__白__ _自__己__的__心___。
第四部分（ 16 ）：写爸爸看见_几__棵__小__白__ __杨__树__正__迎__着__风__沙__成__长__起__来__。
帐篷
艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下， 一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家， 我们到了那儿，就激起了喧哗。
探索大地的秘密，要把宝藏开发， 架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家， 它是这样锐敏，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家， 带走的是荒凉，留下的是繁华。
读第三、四部分，思考问题： 1. 爸爸的“心”是什么样的？ 2. 为什么说孩子们现在还不理解？你是从哪
里看出来的？ 3. “高大的白杨”和“几棵小树”分别指什
么？爸爸为什么微笑？
1.爸爸的“心”是什么样的？ 问
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理状元解成才路 。 答
状元成才路
状元成才路
环境艰苦、恶劣
状元成才路 状元成才路
再读第一部分，说说你对白杨树的 印象是什么？
状元成才路
高大挺秀状元成才路、适应性强、坚强
状元成才路 状元成才路
读第二部分，说一说孩子们和爸爸眼中 的白杨树是什么样的？
高
你看那树多高！
大 不，那不状元成才是路 树，那是大伞。
状元成才路 状元成才路
参考答案：建设祖国的叔叔们，哪儿需 要他们，他们就到哪儿去。不管环境多么恶 劣，不管条件多么艰苦，他们总是那么坚强， 不动摇，不退缩。
1. 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。
2. 课下自主阅读：茅盾的《白杨礼赞》、杨 朔的《荔枝蜜》、陶状元铸成才路 的《松树的风格》 等文章，进一状元步成才路 体会借物喻人的写作方法。
一、读句子，在课文中找出相对应的词语。
1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄
色，好像一个整体。
状元成才路
(浑黄一体)
状元成才路 状元成才路
2.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清 状元成才路
秀美丽，非常引人注意。(高大挺秀)
二、课内阅读。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起
来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它 就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝 干。______遇到风沙______雨雪，______ 遇到干旱______洪水，它______那么直， 那么坚强，不软弱，____不动摇。”
（2）背诵指导：这段话是借物喻人的典型 句子。以“哪儿……哪儿……”和“不管…… 不管……总是……”这两组关联词语作为段落 的骨架。背诵时，以此作为记忆的依托，再以 中心词为凭借来记忆具体的语句。
2.默读课文，讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有 哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸 “也在表白着自己的心”？
状元成才路 状元成才路
三、课外阅读。
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，
我更爱榆树。
每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，
就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿
的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂
下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱
的榆树荚。
榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它 的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有 根，就能战胜死亡，倔强地生长。
用自己喜欢的方式读1—3自然段，画出描 写白杨树生活环境的句子，并细细体会。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水， 状元成才路
也没有人烟 。天和地的界限并不那么清晰，都 状元成才路
是浑黄一体 。
状元成才路 状元成才路
戈壁：在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的 地方等意思。不同于一般沙漠，这种地区尽是 沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。
白杨 边疆建设者
不择环境 不惧困难 坚强执著 无私奉献
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
爸爸希望自己的儿女像小白杨一样经受 锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。他看到小 树，想到了孩子，也似乎看到了边疆美好的 未来，所以“微笑”。
这反映了老一辈的西部开拓者“献了青 春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它 并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园 四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽 强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里 愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1.简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力
状元成才路
设问句
状元成才路 状元成才路
爸爸的 心
爸爸的志向和愿望
以白杨树自勉，扎根边疆，建设边
疆，不软弱，不动摇。
托
状元成才路
物
爸爸的表白正是无数边疆建设者身 状元成才路
言
上令人肃然起敬的奉献精神。
志
状元成才路 状元成才路
2.为什么说孩子们现在还不理解？你是从 哪里看出来的？
只知道
不知道
状元成才路 状元成才路
欣赏歌曲《小白杨》
3白杨
白杨：落叶乔木，树
干笔直，树皮灰白色，是
一种很普通的树。生存能
力极强，耐干旱，是防风
状元成才路
固沙的优良树种。用途多 状元成才路 样，可以当柴烧、打家具、
制作农具等。
状元成才路 状元成才路
袁鹰，1924年生，江苏省淮 安人。原名田复春，参加工作后 改名田钟洛，当代著名诗人、儿 童文学家、散文家。
句子的意思是：爸爸自己已经扎根边疆，他也希 望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边 疆的栋梁之材。文中还有许多含义深刻的句子， 如，“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的， 他也在表白着自己的心。”“这儿需要它们，它 们就在这儿生根了。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小练笔 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的 祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿…… 哪儿……”“不管……不管……总是……” 等词语。
1.在横线上填入合适的词语。 _不__管___遇到风沙_还__是___雨雪，_不__管___
遇到干旱_还__是___洪水，它_总__是___那么直， 那么坚强，不软弱，_也___不动摇。
状元成才路
2.这段话中写了状元成才_路 风__沙___、_雨__雪___、_干__旱___、 __洪__水__四种自然灾害。
外在特点 高大挺秀
借
状元成才路
物
状元成才路 状元成才路
忠诚无状元成才私路 、尽职尽责、
精神 不怕困难、坚强执著
喻 人
你可以用“哪儿……哪儿……”“不 管……不管……总是……”等词语写几句 话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设 者或保卫者吗？
人民解放军为了保__卫__祖__国__，哪儿需要他 们，他们就在哪儿扎根。不管是冰__天__雪__地__还 是_骄__阳__似__火_，不管是抗__洪__抢__ 险__还是防__暴__安__良__，他们总是 战__斗__在__最__危__险__的__地__方__，__毫__无__ 怨__言__地__驻__守__在__祖__国__的__边__疆__。
状元成才路 状元成才路
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
在环境恶劣、荒无人烟的戈壁生长，并长得高 大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比 喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后 的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强 的“新疆战士”。他们同样不择环境，不讲条 件，哪儿需要他们，他们就在哪儿安家。
3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大 的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。” 把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。 参考答案：“在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。”这是文章的最后 一句，联系课文第13、14自然段，我们不难领会： 句中“高大的白杨树”和“小树”具有象征意义， 分别象征爸爸和孩子；“迎着风沙成长”指在恶 劣环境中生长。
环境： 孤寂 对比 大挺秀
介绍特点：挺直、坚定、适应性
白 杨
强、生命力强
表白指向：扎根边疆、建设边疆
大树、 小白杨成长：小树
象征
子承 父志
白托 杨物 喻言 人志
那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树真令 我们敬佩，然而，更令我们敬佩的是_那__些__扎_ _根__边__疆__、__建__设__边__疆__的__建__设__者__们_，他们把自己 的一生献给了边疆，而且无怨无悔。相信将 来西部建设大军中一定会有我们的身影。
思考：本文描写爸爸的神情都有哪些变 化？为什么会有这样的变化？
状元成才路 状元成才路
出神 沉思
微笑
触景生情，想状元成才路到了自己和战友。
状元成才路
孩子们天真幼稚的争论。
严肃 借白杨喻人，抒怀言志。 沉思 由白杨想到了孩子，以及孩子的将来。 微笑 看到小树，想到了孩子们，想到了边
疆美好的未来。
生长 荒凉、 烘托 白杨高
是很强的？
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也
能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，
状元成才路
能在那里愉快地安家落户。
状元成才路
2.这篇短文赞美了榆树__勇__敢__、_坚__强___的品格。
状元成才路 状元成才路
1.有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。
（1）朗读指导：本文可以通过分角色朗读， 把人物的心理活动揭示出来，如，孩子的天真稚 气，爸爸的神情与心理的变化，通过有感情地朗 读，使人物形象鲜活起来。本文朗读的重点是抓 住爸爸的神情变化，暗示出他心理的变化、志向 与心愿。
只知道
爸爸在新疆工 作，妈妈也在 新疆工作。 状元成才路
不知道
爸爸妈妈为什么 去 新 疆 工 作 ， 做 状元成才路
什么工作。
只知道 爸爸这回到奶奶家 来，接他们到新疆 去念小学，将来再 念中学。
不知道
爸爸妈妈为什么 要把他们接到新 疆念书。
只知道
不知道
新疆是个很远很远
的地方，要坐几天
新疆具体是个什
状元成才路
直
你看它多直！
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽、长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是状元成才雨路 雪，不管遇到干 旱还是洪水，它状元成总才路 是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。
状元成才路 状元成才路
有感情地朗读爸爸的话，从爸爸介绍白 杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？
第一部分（ 1-3 ）：写荒凉的戈壁滩上生长 着_高__大__挺__秀__的__白__杨__树__。
状元成才路
状元成才路
上下结构 伞
浑黄一体 高大挺秀
陷入
深深地进入（某种境界或思想 活动中）。
高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 全都是黄色，分不出界限。文
中指戈壁自然环境恶劣，没山 没水没人烟，只有漫天黄沙， 连天和地的界限也无法分清。
听课文朗读，说说课文主要讲了一件 什么事？并根据文意理清文章层次。
火车，还要坐几天 状元成才路 么样的地方。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
汽车。
3.“高大的白杨”和“几棵小树”分别指什
么？爸爸为什么微笑？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那
是因为他看见火车前进方向的右面，在一
棵高大的白杨树 身边，几棵小树正迎着风
沙成长起来。
哥哥和妹妹这一代的
爸爸这一代的边疆建设者 边疆建设的接班人
状元成才路
主要作品：中篇小说《年青 的时状元成才候路 》；散文集《第十个春天》 《第一个火花》等。
状元成才路 状元成才路
xī
sǎn fǔ
清晰 大伞 抚摸
状元成才路 状元成才路
shào jiānɡ 状元成才路 xiàn
介绍 新疆 状元成才路
陷入
晰伞 抚绍疆陷
状元成才路 状元成才路
晰 抚 绍 疆 陷 左右结构
参考答案：白杨的特点：不择环境，适应 性强；不惧灾害，生命力顽强；生长迅速，高 大挺秀。从爸爸的语言和神情变化中可以体会 到：听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着； 回答儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来； 看到小白杨树时，爸爸嘴角又浮起一丝微笑。
（2）课文在表达上有什么特点？ 参考答案：借物喻人、托物言志。借白杨
第二部分（4-12）：写兄妹俩_对__白__杨__树__产__生_ 状元成才路
了__好__奇__，爸爸向孩子们_介__绍__白__杨__树__的__品__性__。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第三部分（13-15）：写爸爸借_白__杨__树__表__白__ _自__己__的__心___。
第四部分（ 16 ）：写爸爸看见_几__棵__小__白__ __杨__树__正__迎__着__风__沙__成__长__起__来__。
帐篷
艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下， 一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家， 我们到了那儿，就激起了喧哗。
探索大地的秘密，要把宝藏开发， 架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家， 它是这样锐敏，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家， 带走的是荒凉，留下的是繁华。
读第三、四部分，思考问题： 1. 爸爸的“心”是什么样的？ 2. 为什么说孩子们现在还不理解？你是从哪
里看出来的？ 3. “高大的白杨”和“几棵小树”分别指什
么？爸爸为什么微笑？
1.爸爸的“心”是什么样的？ 问
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理状元解成才路 。 答
状元成才路
状元成才路
环境艰苦、恶劣
状元成才路 状元成才路
再读第一部分，说说你对白杨树的 印象是什么？
状元成才路
高大挺秀状元成才路、适应性强、坚强
状元成才路 状元成才路
读第二部分，说一说孩子们和爸爸眼中 的白杨树是什么样的？
高
你看那树多高！
大 不，那不状元成才是路 树，那是大伞。
状元成才路 状元成才路
参考答案：建设祖国的叔叔们，哪儿需 要他们，他们就到哪儿去。不管环境多么恶 劣，不管条件多么艰苦，他们总是那么坚强， 不动摇，不退缩。
1. 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。
2. 课下自主阅读：茅盾的《白杨礼赞》、杨 朔的《荔枝蜜》、陶状元铸成才路 的《松树的风格》 等文章，进一状元步成才路 体会借物喻人的写作方法。
一、读句子，在课文中找出相对应的词语。
1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄
色，好像一个整体。
状元成才路
(浑黄一体)
状元成才路 状元成才路
2.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清 状元成才路
秀美丽，非常引人注意。(高大挺秀)
二、课内阅读。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起
来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它 就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝 干。______遇到风沙______雨雪，______ 遇到干旱______洪水，它______那么直， 那么坚强，不软弱，____不动摇。”
（2）背诵指导：这段话是借物喻人的典型 句子。以“哪儿……哪儿……”和“不管…… 不管……总是……”这两组关联词语作为段落 的骨架。背诵时，以此作为记忆的依托，再以 中心词为凭借来记忆具体的语句。
2.默读课文，讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有 哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸 “也在表白着自己的心”？
状元成才路 状元成才路
三、课外阅读。
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，
我更爱榆树。
每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，
就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿
的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂
下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱
的榆树荚。
榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它 的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有 根，就能战胜死亡，倔强地生长。
用自己喜欢的方式读1—3自然段，画出描 写白杨树生活环境的句子，并细细体会。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水， 状元成才路
也没有人烟 。天和地的界限并不那么清晰，都 状元成才路
是浑黄一体 。
状元成才路 状元成才路
戈壁：在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的 地方等意思。不同于一般沙漠，这种地区尽是 沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。
白杨 边疆建设者
不择环境 不惧困难 坚强执著 无私奉献
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
爸爸希望自己的儿女像小白杨一样经受 锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。他看到小 树，想到了孩子，也似乎看到了边疆美好的 未来，所以“微笑”。
这反映了老一辈的西部开拓者“献了青 春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它 并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园 四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽 强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里 愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1.简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力
状元成才路
设问句
状元成才路 状元成才路
爸爸的 心
爸爸的志向和愿望
以白杨树自勉，扎根边疆，建设边
疆，不软弱，不动摇。
托
状元成才路
物
爸爸的表白正是无数边疆建设者身 状元成才路
言
上令人肃然起敬的奉献精神。
志
状元成才路 状元成才路
2.为什么说孩子们现在还不理解？你是从 哪里看出来的？
只知道
不知道
状元成才路 状元成才路
欣赏歌曲《小白杨》
3白杨
白杨：落叶乔木，树
干笔直，树皮灰白色，是
一种很普通的树。生存能
力极强，耐干旱，是防风
状元成才路
固沙的优良树种。用途多 状元成才路 样，可以当柴烧、打家具、
制作农具等。
状元成才路 状元成才路
袁鹰，1924年生，江苏省淮 安人。原名田复春，参加工作后 改名田钟洛，当代著名诗人、儿 童文学家、散文家。
句子的意思是：爸爸自己已经扎根边疆，他也希 望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边 疆的栋梁之材。文中还有许多含义深刻的句子， 如，“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的， 他也在表白着自己的心。”“这儿需要它们，它 们就在这儿生根了。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小练笔 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的 祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿…… 哪儿……”“不管……不管……总是……” 等词语。
1.在横线上填入合适的词语。 _不__管___遇到风沙_还__是___雨雪，_不__管___
遇到干旱_还__是___洪水，它_总__是___那么直， 那么坚强，不软弱，_也___不动摇。
状元成才路
2.这段话中写了状元成才_路 风__沙___、_雨__雪___、_干__旱___、 __洪__水__四种自然灾害。
外在特点 高大挺秀
借
状元成才路
物
状元成才路 状元成才路
忠诚无状元成才私路 、尽职尽责、
精神 不怕困难、坚强执著
喻 人
你可以用“哪儿……哪儿……”“不 管……不管……总是……”等词语写几句 话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设 者或保卫者吗？
人民解放军为了保__卫__祖__国__，哪儿需要他 们，他们就在哪儿扎根。不管是冰__天__雪__地__还 是_骄__阳__似__火_，不管是抗__洪__抢__ 险__还是防__暴__安__良__，他们总是 战__斗__在__最__危__险__的__地__方__，__毫__无__ 怨__言__地__驻__守__在__祖__国__的__边__疆__。
状元成才路 状元成才路
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
在环境恶劣、荒无人烟的戈壁生长，并长得高 大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比 喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后 的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强 的“新疆战士”。他们同样不择环境，不讲条 件，哪儿需要他们，他们就在哪儿安家。
3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大 的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。” 把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。 参考答案：“在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。”这是文章的最后 一句，联系课文第13、14自然段，我们不难领会： 句中“高大的白杨树”和“小树”具有象征意义， 分别象征爸爸和孩子；“迎着风沙成长”指在恶 劣环境中生长。
环境： 孤寂 对比 大挺秀
介绍特点：挺直、坚定、适应性
白 杨
强、生命力强
表白指向：扎根边疆、建设边疆
大树、 小白杨成长：小树
象征
子承 父志
白托 杨物 喻言 人志
那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树真令 我们敬佩，然而，更令我们敬佩的是_那__些__扎_ _根__边__疆__、__建__设__边__疆__的__建__设__者__们_，他们把自己 的一生献给了边疆，而且无怨无悔。相信将 来西部建设大军中一定会有我们的身影。
思考：本文描写爸爸的神情都有哪些变 化？为什么会有这样的变化？
状元成才路 状元成才路
出神 沉思
微笑
触景生情，想状元成才路到了自己和战友。
状元成才路
孩子们天真幼稚的争论。
严肃 借白杨喻人，抒怀言志。 沉思 由白杨想到了孩子，以及孩子的将来。 微笑 看到小树，想到了孩子们，想到了边
疆美好的未来。
生长 荒凉、 烘托 白杨高
是很强的？
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也
能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，
状元成才路
能在那里愉快地安家落户。
状元成才路
2.这篇短文赞美了榆树__勇__敢__、_坚__强___的品格。
状元成才路 状元成才路
1.有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。
（1）朗读指导：本文可以通过分角色朗读， 把人物的心理活动揭示出来，如，孩子的天真稚 气，爸爸的神情与心理的变化，通过有感情地朗 读，使人物形象鲜活起来。本文朗读的重点是抓 住爸爸的神情变化，暗示出他心理的变化、志向 与心愿。
只知道
爸爸在新疆工 作，妈妈也在 新疆工作。 状元成才路
不知道
爸爸妈妈为什么 去 新 疆 工 作 ， 做 状元成才路
什么工作。
只知道 爸爸这回到奶奶家 来，接他们到新疆 去念小学，将来再 念中学。
不知道
爸爸妈妈为什么 要把他们接到新 疆念书。
只知道
不知道
新疆是个很远很远
的地方，要坐几天
新疆具体是个什
状元成才路
直
你看它多直！
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽、长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是状元成才雨路 雪，不管遇到干 旱还是洪水，它状元成总才路 是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。
状元成才路 状元成才路
有感情地朗读爸爸的话，从爸爸介绍白 杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？