滨州市博兴县九年级上学期期中化学试卷(普)

滨州市博兴县九年级上学期期中化学试卷（普）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共15题；共30分)
1. （2分）下列变化属于化学变化的是（）
A . 灯泡发光
B . 水果榨成汁
C . 食物腐败
D . 木材制成桌椅
2. （2分）(2017·张店模拟) 如图所示实验，不能达到实验目的是（）
A . 探究燃烧的条件
B . 收集二氧化碳验满
C . 测定空气中氧气的含量
D . 研究二氧化碳的性质
3. （2分） (2018九上·汽开区期末) 在反应中，C、D的相对分子质量之比为9：22。

若5.2gA与B完全反应后，生成17.6gD。

则在此反应中，B与D的质量比为（）
A . 4:9
B . 8:11
C . 31:44
D . 10:11
4. （2分） (2019九上·新乡期中) 对资料或实验数据的分析是否符合题意，直接关系到科学探究是否符合客观事实。

下图为实验室用15克高锰酸钾和17克氯酸钾和二氧化锰的混合物(其中含有2克二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）
A . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B . 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C . 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D . 反应时间较长的是高锰酸钾
5. （2分）化学与生活密切相关。

生活中的下列做法不合理的是（）
A . 煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒
B . 冰箱中的异味，可用活性炭除去
C . 电器着火，应先切断电源再灭火
D . 羊毛和涤纶，可用燃烧法区分
6. （2分） (2015九上·淅川期末) “归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳不正确的是（）
A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等
C用途CO2可用于光合作用、灭火等；CO可用作气体燃料、冶炼金属等
D危害CO2过多会造成“温室效应”；CO是空气污染物之一
A . A
B . B
C . C
D . D
7. （2分）如图所示实验操作中，正确的是（）
A .
B .
C .
D .
8. （2分）下列结构示意图中，表示原子的是（）
A .
B .
C .
D .
9. （2分）(2017·聊城) 下列图象能正确反映其对应变化关系的时是（）
A . 加热一定质量的碳酸氢钠固体
B . 向盛有少量硫酸溶液的烧杯中滴加一定质量的水
C . 向盛有一定质量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
D . 向盛有一定质量NaOH和Na2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸
10. （2分）(2017·昆都仑模拟) 在托盘天平（灵敏度极高）两边各放一只等质量的烧杯，在两只烧杯里各加入足量、等质量、等质量分数的稀盐酸，调节天平至平衡，然后向左端烧杯加入5.6克铁，要使天平再次平衡，应向右边烧杯加入（）
A . 5.4克氧化钙
B . 5.6克铜
C . 6克镁
D . 10克碳酸钙
11. （2分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）
A . 氧化汞→ 汞+氧气
B . 红磷+ 氧气→ 五氧化二磷
C . 氢氧化钙 + 二氧化碳→ 碳酸钙 + 水
D . 蜡+氧气→ 二氧化碳+水
12. （2分） (2019九上·淮安期中) 某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的造成这一现象的原因可能是（）
A . 实验中所取的红磷过量
B . 实验装置可能漏气
C . 实验前没有将弹簧夹夹紧
D . 实验时将燃烧红磷伸入瓶中太快
13. （2分）逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法，以下四个推理中正确的是（）
A . 有机物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
B . 置换反应中有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于置换反应
C . 含碳元素的物质在O2中充分燃烧会生成CO2 ，所以在O2中燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素
D . 盐的组成中含有金属阳离子与酸根离子，所以盐中一定不含氢元素
14. （2分） (2019九下·宣城月考) 归纳和推理是化学学习的一种常用法。

下列归纳和推理的说法正确的是（）
A . 化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，所有物质都有化学式
B . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C . 置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应
D . 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
15. （2分）天平两端各放一个盛有50g19.6％的稀硫酸的烧杯，调整天平平衡后，将下列物质分别放入天平两边的烧杯中，天平仍平衡的是（）
A . 5 g Fe和5 g Zn
B . 10 g CaCO3和5 g CaO
C . 2.4 g Al和2.4 g Mg
D . 8 g NaOH和9.8 g Cu(OH)2
二、非选择题 (共5题；共38分)
16. （4分）(2017·阜康模拟) 用数字和化学符号填空：
（1） 2个氮分子________；
（2） 2个氢原子________；
（3）地壳中含量最多的金属元素________；
（4）硫原子的结构示意图为，则x的值为________。

17. （3分） (2015八上·潍坊期末) 某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒．小鑫同学听到这一消息后立即上网，查找氯气（Cl2）的资料，得知：在通常状况下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应．请根据以上信息回答：
（1）试归纳出氯气的物理性质________；
（2）写出氯气的化学性质________；
（3）氯气在加热条件下可以与氢氧化钾（KOH）溶液反应生成氯酸钾、氯化钾和水，请试写出该反应的化学式表达式________．
18. （12分）(2017·大庆模拟) 根据问题填空：
（1）浓硫酸与木炭共热生成CO2、SO2和H2O，写出反应的化学方程式．________．
（2）已知SO2能使红色的品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊，而CO2不能使红色的品红溶液褪色；SO2能被酸性高锰酸钾溶液吸收而除去，而CO2不能被酸性高锰酸钾溶液吸收．
试用下图所列各种装置设计一套实验来验证浓硫酸与木炭反应所得到的各种产物．这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方法）是________→________→________→________（填写装置的编号）．
（3）实验时，可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色．
则A瓶的作用是________；
B瓶的作用是________；
C瓶的作用是________．
（4）装置②中所加固体药品是________，可验证的产物是________．
（5）装置③中所盛放溶液是________，可验证的产物是________．
19. （16分） (2019九上·磴口期中) 水是人类赖以生存的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识
（1）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出在家庭生活中节约用水的一种方法________．
（2）水通电可以发生分解反应，如图是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近________，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是________，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是________，请写出水中通直流电的文字表达________．
（3）知道了水的微观结构．一个水分子由________构成，可用如图中的________表示（填序号）
（4）知道水有硬水和软水之分，硬水是含有较多________的水，常饮用硬水不利于健康，家庭中常用________的方法来降低水的硬度．
（5）了解水的净化方法．除去水中不溶性物质常用的方法是________，上图中________填序号）是对应装置图；吸附水中的色素和异味常用________，在实验室中，将天然水变成纯水的方法是________，上图中________填序号）是对应装置图，在如图中，②所指的仪器名称为________，玻璃棒末端要靠在________
20. （3分） (2019九上·宾县月考) 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
小明同学想探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下:
①他分别向两支试管中加入5m15%的过氧化氢溶液，再向其中一支试管中加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘千、称量。

③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。

试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有________（填字母）。

步骤③的实验目的是________。

该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来________。

参考答案一、选择题 (共15题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、非选择题 (共5题；共38分)
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
17-2、
17-3、18-1、
18-2、18-3、18-4、
18-5、19-1、
19-2、19-3、19-4、
19-5、20-1、。