高考作文指导(12)：散文的运思
高考语文散文阅读解题技巧
高考语文散文阅读解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”。
“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。
散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。
因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。
高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。
高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。
阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。
3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。
高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。
鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。
这也是阅读散文的基础。
4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。
所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
5、精心组织符合要求的答案。
高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。
从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。
这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
高考作文散文体写作技巧
高考作文散文写作技巧1.明确主题：首先，你需要明确你的散文主题。
散文主题通常是你想要表达的中心思想或情感。
确保你的主题明确，有助于你构建整篇文章的结构和内容。
2.选择合适的题材：选择你熟悉且感兴趣的题材，这样你可以更容易地挖掘出深层次的意义和独特的感悟。
同时，选择与主题紧密相关的题材，有助于增强文章的内聚力和深度。
3.注重个性化分析：散文是一种表达个人情感和感悟的文体，因此，你需要注重个性化分析。
通过独特的视角和深入的思考，展示你对题材的独特理解和感悟。
4.灵活运用叙述、描写、议论和抒情：散文写作中，你可以灵活运用叙述、描写、议论和抒情等手法。
叙述可以帮助你理清思路，描写可以增强文章的形象性，议论可以展示你的思考深度，抒情可以表达你的情感。
5.注意语言运用：散文的语言应该优美、生动、富有感染力。
你可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
同时，注意语言的准确性和规范性，避免使用生僻字或错误的语法。
6.构建合理的结构：散文虽然不像小说那样有严格的结构要求，但也需要构建合理的结构。
你可以通过分段、设置标题、使用过渡句等方式，使文章结构清晰、逻辑严密。
7.善于观察和思考：散文往往来源于生活，因此，你需要善于观察和思考。
通过观察生活中的点滴细节，挖掘出深层次的意义和价值。
同时，通过深入思考，形成自己独特的见解和感悟。
8.多阅读、多练习：最后，多阅读优秀的散文作品，学习别人的写作技巧和表达方式。
同时，多练习写作，不断提高自己的写作水平。
总之，高考作文散文写作技巧包括明确主题、选择合适的题材、注重个性化分析、灵活运用叙述、描写、议论和抒情、注意语言运用、构建合理的结构以及善于观察和思考等。
通过不断练习和实践，你可以逐渐掌握这些技巧，写出优秀的散文作品。
高考散文构思特点题答题思路
高考散文构思特点题答题思路全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高考散文的构思特点是要求考生立意明确，主题突出。
在散文写作中，要有明确的立意，不能模糊不清，让读者一目了然地知道作者的中心思想是什么。
主题要突出，不能在文中躲躲闪闪，不露头脚。
考生在构思时，要明确散文的中心主题，确保内容紧扣主题，不偏离主题，这样才能让文章更有说服力和感染力。
高考散文的构思特点是注重细节描写，塑造生动形象。
细节描写是散文的灵魂，是构建情感共鸣和情感体验的重要手段。
考生在构思时，应该注重观察生活，注意细节，用生动的语言描绘细节，让读者能够身临其境，感受作者的情感。
要善于塑造形象，通过细节描写和比喻象征等手法，让形象更加生动鲜明，给读者留下深刻的印象。
高考散文的构思特点是要注重情感表达，富有感染力。
散文是一种情感的抒发，是作者内心情感的展示和表达，在构思时应该注重情感表达，让情感贯穿全文，让读者能够感受到作者的情感共鸣。
情感是散文的灵魂，只有通过情感表达，才能打动读者，引起共鸣，让读者产生深刻的情感体验。
高考散文的构思特点是要求言简意赅，语言清新简洁。
散文虽然是散文，但并不代表可以言之无物或语词繁复。
相反，高考散文要求语言简练，表达清晰，不做无用的废话，让文章通俗易懂，让读者一目了然。
考生在构思时要注意语言的质朴和简洁，不要追求华丽的修辞，而要追求言之有物，意义深刻。
高考散文的构思特点是要求考生在立意明确、主题突出、细节描写、形象生动、情感表达、言简意赅等方面进行着重考虑。
只有在构思时解决这些问题，并将其融入到写作过程中，才能写出一篇富有内涵、感染力强的高质量散文，从而取得高分。
希望考生在备考时多加注意这些构思特点，做好充分的准备，取得好成绩。
【字数：662】第二篇示例：高考作文是考生在高考语文科目中需要面对的一个重要考试题型，而其中的散文构思特点题更是考查考生综合思维能力和文采的重要环节。
在应对高考散文构思特点题时，考生需要具备一定的写作技巧和答题思路，才能在有限的时间内写出一篇高分作文。
20XX高考语文精选作文指导：散文
20XX高考语文精选作文指导：散文2010高考语文作文名师点津系列――散文的运思
散文的文体特征；
2.散文的取材；
3.散文的运思；
4.学写趣味散文和文化散文。
【实用兵法】
先弄懂散文的文体特征
（1）内容--再现与表现。
记人、叙事散文的再现大；抒情、议论散文的表现大。
（2）情境--平稳与跳跃。
情境（情景、氛围）是散文的支柱。
情境在叙事散文中比较平稳，在抒情散文中跳跃性较大。
（3）语言--平实与多质。
散文在语言上细密平实，兼具错落变性，质感丰富。
2.再来看散文的取材要求
形散神聚的要求就不提了，我们直接展开：
（1）直观可感
材料要有血有肉，只有这样，再现才能丰满，表现才能显神。
（2）八面来风
材料的时空涵盖面宽，伸展度大，体现形散的特点。
（3）力载题旨
情境片段能够有力地支持与表现主题，确保神聚。
（4）豁人耳目
使人读起来新鲜有味道。
[点拨]
散文的意义不取决于题材大小，而取决于思想，是否深入思考，挖掘主题。
全部：
12
---来源网络整理，仅供参考。
最新高考散文写作指导
高考散文写作指导1、散文写作--总论散文是所有文学样式中最自由活泼、无拘无束的体裁。
轻便灵活，战斗性强，便于及时反映迅速变化的事物，富有现实性。
报刊杂志最喜欢此类及时反映生活，短小隽永的文章。
它有时似银光闪闪的匕首，直刺敌人心脏；有时象抒情诗，抒发内心深处的思想感情；有时如娓娓动听的故事，叙述人世间的悲欢离合；有时若一幅水墨画，描绘山光水色、花鸟鱼虫。
它体积小，容量大。
宇宙之大，草虫之微，均可包容。
可以“小题大作”，也可以“大题小作”，一事一物，抒发开去，感情的溪流，汩汩流出，想象的翅膀，振翅飞翔，思想的火花，迸溅生辉。
它可以写景、叙事、抒情、议论，也可以时而写景，时而叙事，时而抒情，时而议论，溶为一体，更见多采多姿。
善于驾驭者，往往把风景、人物、议论、思想组织在一个题目下，象灵巧的蜘蛛网一样，熔炼成一篇情致隽永的散文。
散文的题材无限广阔，不应划地为牢，规定这应该写，那不应该写，应以作者的个性、爱好、素质、经历、思想感情而定。
在这急遽变化的现实生活里，应加强作品的时代感，投身到当前大变革的洪流中去。
用散文轻便灵活的形式，兴改革之风，赞创业之人，抒时代之情，绘神州之美。
要把人民最关心的事情和愿望反映出来，体现时代的精神，开阔自己的视野，扩大自己的胸怀，与时代精神同步，和人民群众共呼吸。
无庸讳言，眼下有的散文写个人生活的抒情咏叹，往往沉迷于身边琐事，抒发自己胸臆里的那一点喜怒哀乐，而不能把个人感情的漪涟融汇于时代洪流中去，激起飞溅的浪花，反映时代的色泽。
有的游记散文，大同小异，就是跳不出前人的臼巢，抒情写景没有新鲜感。
有的知识性散文，老生常谈，找不到新的发现，论知识不如专家，谈文采又觉逊色。
有的史料性散文，介绍的是人所熟知的史料，给人一种陈芝麻料谷子印象。
有的时事性散文（杂文），缺乏“匕首”和“刀枪”的锐利，缺乏睿智和幽默，读来如报纸上平板的短评……所有这一些，就是缺乏强烈的时代感，和人民最关心的事物与愿望相游离。
2023届高考专题复习：散文写作指导
高考复习散文写作指导一、写作指导1、散文的写作要求散文的主要特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。
在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。
“形散”还体现在表达方式的灵活多样。
总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。
所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。
无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。
写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。
散文的题材广泛，文章的“神”要“不散”，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。
散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。
2、散文的写作要点（1）散文的体裁特征散文是一种以个人为中心，以情感为主导，以随意为特征的文学体裁，所以写散文要有自己的感受和见解，不要抄袭或模仿他人的思想和风格。
散文是一种介于诗歌和小说之间的文学体裁，所以写散文要有诗意和故事性，不要过于枯燥或琐碎。
要用生动形象的语言来表达自己的情感和意境，要用有趣引人的情节和细节来吸引读者的注意力。
散文是一种自由灵活的文学体裁，所以写散文要有创新和变化，不要拘泥于固定的形式或规则。
要根据自己的写作目的和对象，选择合适的题材和角度，运用适当的手法和技巧，使散文具有个性和魅力。
散文是一种反映生活和社会的文学体裁，所以写散文要有真实和负责，不要虚构或歪曲事实。
要尊重自己和他人的感受和价值观，要关注时代和民族的命运和精神，使散文具有意义和价值。
（2）写散文的要点：①选择一个感兴趣的主题。
可以是自己的亲身经历、感情体验、思想感悟、社会现象等。
主题要有一定的广泛性和普遍性，能引起读者的共鸣和思考，也要有一定的独特性和个性，能体现出自己的视角和风格。
高考散文构思特点题答题思路
高考散文构思特点题答题思路全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高考散文是高考作文中一种常见的文体，其特点是具有自由的写作结构和灵活的表达方式。
在高考作文中，散文构思题是一种常见的题型，要求考生根据所给的材料或主题进行构思，撰写一篇完整且有思想性的文章。
以下是关于高考散文构思特点题的答题思路。
一、理解题意在写高考散文构思特点题时，首先要准确地理解题意。
题目会给出一个主题或话题，要求考生根据该主题进行构思，写一篇具有思想性和逻辑性的文章。
考生需要认真阅读题目，明确主题，抓住重点，确保自己对题目的理解准确无误。
二、分析材料在一些高考散文构思特点题中，会给出一些材料或观点，要求考生根据这些材料展开构思。
考生要仔细分析所给材料，提炼出其中的主要观点和思想，从而建立自己的构思框架。
在构思时，可以结合材料中的观点，展开思考，扩展文章的深度和广度。
三、构建思路在写高考散文构思特点题时，需要构建清晰的思路，确保文章结构合理，逻辑严谨。
可以通过以下几个步骤进行构思：1.明确主题：根据题目确定文章的主题，概括文中要表达的中心思想。
2.提出论点：根据主题提出自己的论点或立场，明确要表达的观点和观念。
3.展开论证：在文章中展开论证，通过具体的事例、数据或引用权威观点来证明自己的论点。
可以结合个人经历、社会现象或历史事件等展开论述。
4.引出结论：在结尾部分对文章进行总结，重新强调主题和论点，让读者对文章有一个深刻的印象。
四、注意表达方式在写高考散文构思特点题时，要注意表达方式，注重语言的精准和润色。
可以通过选择合适的词语、句式和修辞手法来提升文章的质量。
可以适当运用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章更具有感染力和说服力。
五、注意结构规范在写高考散文构思特点题时，要注意文章结构的规范性。
一般来说，一篇散文应包括“引言-主体-结论”三个部分。
引言部分引出文章的主题，主体部分展开论述，结论部分总结全文内容。
保持文章整体结构的完整性和连贯性，是写作高考散文时需要注意的重点。
高考散文构思特点题答题思路
高考散文构思特点题答题思路散文是一种以叙述、描写为主，具有散漫自由的文体。
在考试中，通常会出现散文的构思、特点和题材相关的题目。
以下是一些思路和技巧，帮助你应对这类题目：构思特点题的思路：1.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目所要求探讨的散文特点或者题材。
2.确定主题：确定散文的主题是构思的第一步。
主题可以是生活、自然、人物、历史、社会现象等等。
3.分析特点：根据题目要求，分析散文的特点，例如叙述性、描写性、抒情性、议论性等。
4.寻找例子：在自己的知识库中，寻找具体的散文作品或者段落，作为例子来支持自己的观点。
5.组织结构：构思好思路后，对散文的结构进行规划，确定引言、主体、结尾的内容和顺序。
6.细化论述：在写作中，细化论述每一个特点，提供充分的论据和例证，使得文章更加具有说服力。
7.逻辑连贯：确保文章的逻辑连贯，各个部分之间的衔接自然流畅。
8.总结归纳：在结尾部分，对文章的观点进行总结归纳，强调散文特点的重要性和意义。
答题思路：阐述散文特点：首先简要介绍散文的概念和特点，例如自由散漫、叙述描写为主、语言质朴自然等。
分析特点细节：逐个分析散文的各个特点，例如自由散漫的叙事风格、质朴自然的语言表达、感情真挚的抒情描写等。
举例论证：通过引用具体的散文作品或者段落，来论证每一个特点的存在和重要性，例如鲁迅的《朝花夕拾》中的描写、老舍的《茶馆》中的人物刻画等。
比较对照：可以适当进行散文与其他文体的对比，突出散文的独特之处，例如与诗歌、小说的区别等。
总结观点：最后进行总结，强调散文的独特魅力和文学意义，以及其在文学史上的重要地位。
通过以上思路，你可以更好地应对考试中关于散文构思特点的题目，展现自己的文学素养和思维深度。
作文运思的三种方法
作文运思的三种方法运思有三种方法，一曰：由果溯因。
二曰：联想生发。
三曰：顺势而发。
一、深入挖掘重要词语，通过分析具体事例或者典型人物，从而找到其中反映本质的东西。
用这种方法可以帮助我们深刻地理解文章所要表达的意思。
同时，从这些事例和典型人物中提炼出来的哲理性很强的句子往往就成为点睛之笔，因此可以提高我们的作文水平。
比如说《王勃的成功》这篇文章吧！本文作者按照时间的先后顺序，从王勃所处的环境与交往对象及王勃本人的才华等几个方面，描述了王勃在青少年时期便崭露头角、脱颖而出的历程，展现了他极为广阔的生活空间，并抒发了作者对王勃的赞叹之情。
二、抓住事物的特征或关键点，由此及彼，由表及里地进行深入剖析，把感性认识上升为理性认识。
如朱自清的《匆匆》这篇散文，在文章的开头部分，“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去……”寥寥数笔，写出了时光流逝得如此之快，引起了读者的关注和思考。
三、由于表达的需要，常常要在文章中引用古诗文名句，或是人们熟知的谚语警句，或是脍炙人口的名言佳句。
用这种方法可以丰富文章的内容，使语言更加优美。
这里的深入挖掘不是逐字逐句地分析、咀嚼，而是借用这些名句，紧扣题旨，生动形象地说明问题。
比如：《谈“自然”》中，作者开门见山指出：“自然”无非是“天然”，即没有人工的痕迹。
接着，笔锋一转，举了大量事实来论证“自然”，以对比的手法，具体描绘了由“自然”引发的种种烦恼，形象生动，说服力强。
文章的语言最能体现出作者的修养，因此，应该多阅读那些名家名作，品味文章中的语言。
另外，在运用这种方法的过程中，还应当防止一些毛病。
有的同学在写文章时，往往只顾按照自己的意愿组织材料，或者是拉拉杂杂地说了许多话，结果是，由于缺乏重点，不能给读者留下鲜明印象，致使读者难以迅速抓住主要内容，导致无法领略文章的妙处。
因此，运用这种方法的时候，切记“你写你的，我写我的”。
高考作文散文的写作要点
高考作文散文的写作要点
1.主题明确，情感真挚：散文的主题通常是作者想要表达的
中心思想或情感，因此首先要明确主题。
同时，散文注重情感表达，要求情感真挚，能够打动读者。
2.选材精当，内容充实：散文的选材要精当，能够紧扣主
题，同时也要内容丰富，具有深度和广度。
可以选择一些具有代表性、典型性或者富有启发性的材料来展开论述或描写。
3.结构清晰，线索连贯：虽然散文的结构不像议论文那样严
格，但也需要构建清晰的结构，让文章线索连贯，层次分明。
可以采用时间顺序、空间顺序、情感变化等不同的方式来组织文章。
4.语言优美，表达生动：散文的语言要求优美、生动，能够
给读者带来美的享受。
可以通过运用修辞手法、描绘细节、刻画形象等方式来增强文章的表现力。
5.个性化表达，体现独特视角：散文是一种个性化的文体，
要求作者在写作中体现自己的独特视角和思考。
因此，要避免人云亦云，尽量用自己的语言和方式来表达思想和情感。
6.注重细节描写，增强形象性：散文通常需要通过细节描写
来增强文章的形象性，让读者能够更直观地感受到作者所描述的场景或人物。
因此，要注重对细节的刻画和描绘。
7.合理安排篇幅，控制节奏：高考作文通常会有字数限制，
因此要根据要求合理安排篇幅，控制节奏。
既要保证内容充实，又要避免冗长啰嗦或过于简略。
综上所述，高考作文散文的写作要点包括主题明确、情感真挚、选材精当、内容充实、结构清晰、线索连贯、语言优美、表达生动、个性化表达、注重细节描写以及合理安排篇幅、控制节奏等方面。
通过认真准备和不断练习，可以提高散文写作水平，写出优秀的作品。
语文高考散文答题思路
语文高考散文答题思路语文高考散文答题思路：找线索，理思路，明确*主旨散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物(时间、地点、道具)，或为情感。
找到了这条线索，就能较容易地理清*思路，明确*主旨。
当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析*的结构入手了。
分析*结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析*段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确*主旨。
⑴语段结构分析。
一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。
通常的情况起始是一两句话，同时这往往就是段落的中心句;接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结.⑵全文层次分析把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清*思路，理解*内容的重要方法。
分析全文层次，首先可抓标志性句子或词语。
有的*在文段的开头或结尾处会有结构大致一致的句子反复出现，这就是标志性句子。
语文高考散文答题思路：析词语，明情感，挖掘隐含信息*是由词语和句子构成的。
词语在*中不是孤立出现的，它要跟其他词语组合成句才能表达意思。
所以，对于文中词语的理解，必须与句子联系起来考虑，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。
特别是散文，她承载了作者充沛的情感，作为*的组成成分——词语就必然蕴含着作者的情感，有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息，这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。
语文高考散文答题思路：抓开头，重结尾，寻找关键语句古人形容*的开头和结尾是凤头豹尾，可见其重要。
散文的开头是很讲究的，甚至有的*开头就是“文眼”。
如朱自清的《荷塘月色》。
台湾作家琦君的《水是故乡甜》结尾的最后一句话揭示了*的中心，赞美了蚕的结茧并不是它们生命的结束，而是生命的下一个轮回，是以另一种方式不断地延续生命;而那些像蚕一样的父老乡亲在完成自己的生命历程时实际上也完成了自己生命的延续，他们的优秀品质会不断传续，人类发展的历史也会因此而不断延伸。
高中语文学习中的散文写作指导
高中语文学习中的散文写作指导语文学习是高中阶段学生的重点科目之一，而散文写作则是语文学习中重要的一环。
散文作为文学体裁之一，给予了学生发表自己的个人观点和情感的机会。
在高中语文学习中，如何进行散文写作的指导是一个重要的问题。
本文将从选题、结构和意境三个方面，为高中语文学习中的散文写作提供指导。
首先，选题是散文写作成功的关键。
在选择题材时，学生应该选取自己熟悉且有兴趣的话题。
可以是生活中的琐事、自己的经历、社会观察、文化传统等。
学生可以从自己的亲身经历和感受出发，以个人视角去描述一个独特或普遍的现象或事件。
这样做可以使文章更加生动有趣，同时也方便学生表达自己的情感和观点。
此外，学生还可以选择一些经典的文学作品或历史事件作为题材，通过对其进行分析和解读，展示自己独特的见解。
其次，散文的结构也是十分重要的。
学生在写作过程中应该注重构思，合理安排文章的结构，使之有条不紊。
一般来说，散文可以分为引子、主体和结尾三个部分。
引子部分可以从一个俏皮的笑话、一个生动的场景、一个引人入胜的事实等入手，引起读者的兴趣，打开文章的主题。
主体部分是文章的核心，学生可以从多个角度进行展开，包括感受、分析、论证等。
文章的结尾部分应该精心设计，可以用一个小结、对未来的展望、或给读者留下一些思考空间等方式结束。
整个结构应该紧密相连，逻辑清晰，以使读者能够有条不紊地阅读和理解。
最后，散文的意境是文章的灵魂所在。
意境是指通过文字所创造出来的情感和思想的氛围。
学生在写作时应该注重情感的表达和思想的深化。
可以通过对细节的描写，注重形象化的语言，使读者获得视觉上的冲击；同时通过对情感的抒发，注重感性的描写，使读者获得情感上的共鸣。
学生还可以借助修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更有感染力。
在思想的表达上，学生可以通过提出问题、分析问题、解决问题等多个层次的思考，使文章思想深化，丰富文章的内涵。
总结来说，高中语文学习中的散文写作需要学生充分发挥自己的想象力和创造力，掌握一定的写作技巧。
写高考散文的技巧
写高考散文的技巧写高考散文的技巧：树立主题意识把握主题是整体理解*的前提。
一篇*，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。
由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则――主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题。
散文“形散神不散”，“神不散”就是*的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。
散文的文体特征，使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。
因此，拿起一篇散文开始阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握*的中心内容、主要写法(形)，理解*的中心思想(神)。
写高考散文的技巧：树立整体意识部分是整体中的部分，部分总是与整体联系着，确认某一语言单位所负载的信息，准确地理解它们，离不开对整体的把握。
不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。
比如2006年江苏卷所选汤世杰的《一幅烟雨牛鹭图》，诗意画面的描绘中体现着作家对文明、文化的深沉思考。
*共四段：第一段承题目而来，具体描写烟雨中的老牛。
第二段，描写白鹭飞来，有“胆大些的竟在牛背落下”，并把牛背当成了“宽敞的步行街”。
第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。
第四段，是全文最值得品味的部分。
在这里，作者先说“我在想着那个农人。
……他才是这个场景真正的主角”，再写“21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。
大山下的土地……是整个人类的唯一财富”，进而写“我忘情地凝神，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样”，最后以“少小离家的游子思念中的家园”比喻眼前这片“自由自在充满闲趣却供养着我们的田野”，真切地表达了包括“我”在内的“从简朴的远古出走的现代人”对它“永远的牵挂”。
综观全篇，文笔流畅清新，表现出一种醇厚而迷茫的情感，在平易中具有动人的力量。
整体把握了全文的内容要点以及作者的观点态度，再看试卷上的考题——阅读文中画线的句子“有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中”，“结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么”，答案就非常明确了。
最新-写作指导高考散文的思路结构 精品
写作指导：高考散文的思路结构散文的最大特色就是形散而神不散。
形散主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
神不散主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有眼的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的文眼，以便领会作者为文的缘由与目的。
文眼的设置因文而异，可以是一景一物，乃至一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。
当然，并非每篇散文都有必要的文眼。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有1以含有深刻意义或象征意义的事物为线索，如巴金的《灯》;2以作品中的我来作线索，以我为线索，由于写的都是我的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
3以事物的发展或以对事物的认识或以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》。
4以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;5以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;6以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;7以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
散文的形散，往往是靠展开联想完成的。
联想的方式有①串联式如《猎户》尚二叔→百中老人→董昆;②辐射式如《土地》以土地为中心生发开去，写热爱生活，保卫土地，建设土地;③假托式如《白杨礼赞》;④屏风式如《风景谈》。
注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体现出文章的神韵，表达到更深刻的道理。
散文的结构形式很多，常见的有以下几种①纵向结构时间如《背影》，《落花生》、《藤野先生》。
②并列式结构横向性质分类，各个侧面、空间，如《天山景物记》、《记金华的两个岩洞》。
高中生必备的二十项作文技巧 第12项：散文运思2
【佳作验招】[上榜佳作］夫子，请听我说“我的生命就像是努力地将一块大石推上山坡，快要到山顶时，大石又滚下，我又开头不俗，引人得重新将它推上山坡。
”这是歌德对自己劳注目。
苦命运的描述.孔夫子,当您看到上面这段话时，您不全文用对话的形会感动心中涌动着无法排除的郁闷吗？而我, 式娓娓道来，显得自每当看到您“生无所息"的教诲时，心中便然而亲切,使读者仿无限绝望。
佛觉得这是作者和圣夫子,您那个时代有吴刚的传说吗?他人孔子超越时空的激一刻不停地砍着树,桂树的创口即砍即合。
情对话，很有新鲜感。
如果您处在那样状况下，您是否还能保持“进退有礼”的儒者风度？而我每次背诵《李凭箜篌引》中那句“吴质不眠倚桂树”时，都会欣慰音乐给了他休息、喘息的空间.夫子,您的那句“逝者如斯夫，不舍昼语言委婉平实，夜”我铭记心中.这恐怕是您得出“生无所但外柔内刚。
丰富的息”的理由之一吧。
千百年来，它催促着人知识，大量名言的引们快跑，快跑，用那须臾的生命追赶日月轮用使全文铿锵回的速度。
可您想过没有，那一刻不停追赶使人觉得仿佛这是一太阳的夸父是怎样倒下的吗？次使孔子不得不收回夫子，在我们这个年代，有很多人由于他“生无所息”观点过度劳累而死,他们中有很多都可以用原本的一次成功的谈心.应该拥有的时间为我们这个社会作出更大的贡献.对于这点您又怎么看呢?当然了夫子，我并不赞同无谓的休息。
就好像工作了一天的人拿玩命打牌当作休息一样，那只是愚蠢地加速消耗自己的生命。
我们这个时代，有一位非常著名的科学家王多方取材，丰富选先生,他曾说：“作为我们这样的工作者, 而典型，力载题旨。
注定不能享受一些人能享受的乐趣。
"是的，他勤勤恳恳地工作，没有一般人出入舞厅、打牌喝酒、游山玩水的休息权利。
但他也会本文是一篇议论在工作之余，侍弄花草，与学生谈心来休息。
性散文，内容偏重观这使他在暮年，成为了培养青年人才，支持点的评述，“再现”青年人的推前浪的“后浪”. 材料少而“表现”材夫子,人非圣贤,若我们被迫去面对一料多，很有说服力。
高考作文指导()：散文的运思
2010高考作文指导（12）：散文的运思1.散文的文体特征；2.散文的取材；3.散文的运思；4.学写“趣味散文”和“文化散文”。
【作家在线】[作家范文]孩子兰姆是终身未娶的，他没有孩子，所以他有一篇“未婚者的怨言”收在他的“伊利亚随笔”里。
他说孩子没有什么稀奇，等于阴沟里的老鼠一样，到处都有，所以有孩子的人不必在他面前炫耀。
他的话无论是怎样中肯，但在骨子里有一点酸——葡萄酸。
我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。
孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。
一夫一妻不能成为家，没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么；必定等到小宝贝呱呱堕地，家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲；女人开始做母亲，大家才算找到各自的岗位。
我问过一个并非“神童”的孩子：“你妈妈是做什么的？”他说：“给我缝衣的。
”“你爸爸呢？”小宝贝翻翻白眼：“爸爸是看报的！”但是他随即更正说：“是给我们挣钱的。
”孩子的回答全对。
爹妈全是在为孩子服务。
母亲早晨喝稀饭，买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子吃。
最好的东西都要献呈给孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。
孩子的健康及其舒适，成为家庭一切设施的一个主要先决问题。
这种风气，自古已然，于今为烈。
自有小家庭制以来，孩子的地位顿形提高。
以前的“孝子”是孝顺其父母之子，今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。
孩子是一家之主，父母都要孝他！“孝子”之说，并不偏激。
我看见过不少的孩子，鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；不如意时撒泼打滚有如羊痫，玩得高兴时能把家俱什物狼藉满室，有如惨遭洗劫；……但是“孝子”式的父母则处之泰然，视若无睹，顶多皱起眉头，但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容，危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部份是哀怨乞怜的性质，其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的讪笑，因为那威吓是向来没有兑现过的。
写好散文的具体思路_高中作文素材_
写好散文的具体思路想要写好一篇，需要做到文章形散而神不散!这是什么意思呢?一、精于立意：“凡文以意为主”。
散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。
二、善于构思：构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。
三、巧于布局：散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。
四、明于断续：散文要“散”得起来，除了选材要有技巧之外，就是在叙写上要注意断续的技巧。
散文的最大特点就是形散神聚，结构自由。
小编认为，考试的时候的写作时间短、要求高、有话题、重思路，以下几种写好散文的思路可以参考一下：1、镜头组合法。
写作者紧紧围绕文章的中心或自己的情感，选取几个具有典型性、形象性、连贯性的特写画面，精雕细琢，认真描绘，强化细节，深入挖掘，提炼其表情达意的共同点，议论引申，不断深化。
这种构思的好处是：意象鲜明，形象性、可视性强，选取的镜头能从不同的角度、不同的层面表现写作者的感情或写作意图，选材广，表现力强。
如冰心的《微笑》，作者选取几个典型的画面——安琪儿的微笑、赤脚孩子的微笑、茅屋里的老妇人的微笑加以组合，最后以“这时心下光明澄静，如登仙果，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”作一提炼，巧妙地把三幅画面揉合为一体，有力地表现了“爱”的主题。
2、反复咏叹法。
写作者在明确了文章的立意或感情基调后，要围绕它们，从不同的侧面、角度、层次入手，把其分解成一个个文字表述虽然不同、但内涵却基本相同的小论题，各自独立成段，在此基础上，反复咏叹，不断强调，显阳关三叠之妙，造铁骑突出之势，搭层楼更上之梯。
这种构思的好处是，思路清晰，文脉清楚，文章立意鲜明，中心突出，行文有气势，易于引起读者的感情共鸣。
如20xx年高考优秀作文《若为人生故诚信不可抛》一文，作者在提出问题后，分别以“选择诚信，因为它比美貌来得可靠”“选择诚信，因为它比机敏来得憨实”“选择诚信，因为它比金钱更具内蕴”“选择诚信，因为它比荣誉更具时效性”四句话各领一段，紧紧围绕诚信的重要性，抓住“选择诚信”，反复吟唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考作文指导（12）：散文的运思1.散文的文体特征；2.散文的取材；3.散文的运思；4.学写“趣味散文”和“文化散文”。
【作家在线】[作家范文]孩子兰姆是终身未娶的，他没有孩子，所以他有一篇‚未婚者的怨言‛收在他的‚伊利亚随笔‛里。
他说孩子没有什么稀奇，等于阴沟里的老鼠一样，到处都有，所以有孩子的人不必在他面前炫耀。
他的话无论是怎样中肯，但在骨子里有一点酸——葡萄酸。
我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。
孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。
一夫一妻不能成为家，没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么；必定等到小宝贝呱呱堕地，家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲；女人开始做母亲，大家才算找到各自的岗位。
我问过一个并非‚神童‛的孩子：‚你妈妈是做什么的？‛他说：‚给我缝衣的。
‛‚你爸爸呢？‛小宝贝翻翻白眼：‚爸爸是看报的！‛但是他随即更正说：‚是给我们挣钱的。
‛孩子的回答全对。
爹妈全是在为孩子服务。
母亲早晨喝稀饭，买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子吃。
最好的东西都要献呈给孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。
孩子的健康及其舒适，成为家庭一切设施的一个主要先决问题。
这种风气，自古已然，于今为烈。
自有小家庭制以来，孩子的地位顿形提高。
以前的‚孝子‛是孝顺其父母之子，今之所谓‚孝子‛乃是孝顺其孩子之父母。
孩子是一家之主，父母都要孝他！‚孝子‛之说，并不偏激。
我看见过不少的孩子，鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；不如意时撒泼打滚有如羊痫，玩得高兴时能把家俱什物狼藉满室，有如惨遭洗劫；……但是‚孝子‛式的父母则处之泰然，视若无睹，顶多皱起眉头，但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容，危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部份是哀怨乞怜的性质，其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的讪笑，因为那威吓是向来没有兑现过的。
‚孟懿子问孝，子曰：‘无违。
’‛今之‚孝子‛深讳是说。
凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，勿使稍受挫阻。
近代儿童教育心理学者又有‚发展个性‛之说，与‚无违‛之说正相符合。
体罚之制早已被人唾弃，以其不合儿童心理健康之故。
我想起一个外国的故事：一个母亲带孩子到百货商店。
经过玩具部，看见一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也不肯下来。
那木马不是为出售的，是商店的陈设。
店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古律糖去，格外不听。
任凭许下什么愿，总是还你一个不听；当时演成僵局，顿成胶着状态。
最后一位聪明的店员建议说：‚我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢？‛众谋佥同，于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。
专家问明原委，轻轻走到孩子身边，附耳低声说了一句话，那孩子便像触电一般，滚鞍落马，牵着母亲的衣裙，仓皇遁去。
事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：‚我说的是：‘你若不下马，我打碎你的脑壳！’‛这专家真不愧为专家，但是颇有不孝之嫌。
这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚，威吓，则这专家亦将无所施其技了。
约翰孙博士主张不废体罚，他以为体罚的妙处在于直截了当，然而约翰孙博士是十八世纪的人，不合时代潮流！哈代有一首小诗，写孩子初生，大家誉为珍珠宝贝，稍长都夸做玉树临风，长成则为非做歹，终至于陈尸绞架。
这老头子未免过于悲观。
但是‚幼有神童之誉，少怀大志，长而无闻，终乃与草木同朽‛——这确是个可以普遍应用的公式。
小时聪明，大时未必了了。
究竟是知言，然而为父母者多属乐观。
孩子才能骑木马，父母便幻想他将来指挥十万貔貅时之马上雄姿；孩子才把一曲抗战小歌哼得上口，父母便幻想着他将来喉声一啭彩声雷动时的光景，孩子偶然拨动算盘，父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权，同时兼营投机买卖；……这种乐观往往形诸言语，成为炫耀，使旁观者有说不出的感想。
曾见一幅漫画：一个孩子跪在他父亲的膝头用他的玩具敲打他父亲的头，父亲眯着眼在笑，那表情像是在宣告‚看看！我的孩子！多么活泼，多么可爱！‛旁边坐着一位客人裂着大嘴做傻笑状，表示他在看着，而且感觉兴趣。
这幅画的标题是：‚演剧术‛。
一个客人看着别人家的孩子而能表示感觉兴趣，这真确实需要良好的‚演剧术‛。
兰姆显然是不欢喜演这样的戏。
孩子中之比较最蠢，最懒，最刁，最泼，最丑，最弱，最不讨人欢喜的，往往最得父母的钟爱。
此事似颇费解，其实我们应该记得‚西游记‛中唐僧为什么偏偏欢喜猪八戒。
谚云：‚树大自直‛，意思是说孩子不需管教，小时恣肆些，大了自然会好。
可是弯曲的小树，长大是否会直呢？我不敢说。
（梁实秋）[范文启示]1.内容：从英国散文家兰姆的几句贬损孩子的“怪论”起笔，选取了现代家庭的情况、“我”与一个小孩子的一段对话、一系列的生活细节、“演剧术”的漫画等生活细节和故事。
——生活细节典型而精彩，故事妙趣横生而直观可感；材料看似散漫，但集中印证了自己的观点。
2.表达：行文层层递进，环环相扣。
在看似不经意的闲谈之中体现出很强的内在逻辑性。
——既随意自然，又不枝不蔓。
3.语言：既有宽容的幽默，又不乏善意的讽刺。
——质朴中显才情，表现出丰富的语言质感。
【实用兵法】1.先弄懂散文的文体特征（1）内容——再现与表现。
记人、叙事散文的“再现”大；抒情、议论散文的“表现”大。
（2）情境——平稳与跳跃。
“情境”（情景、氛围）是散文的支柱。
“情境”在叙事散文中比较平稳，在抒情散文中跳跃性较大。
（3）语言——平实与多质。
散文在语言上细密平实，兼具错落变性，质感丰富。
2.再来看散文的取材要求“形散神聚”的要求就不提了，我们直接展开：（1）直观可感材料要“有血有肉”，只有这样，“再现”才能丰满，“表现”才能显神。
（2）八面来风材料的时空涵盖面宽，伸展度大，体现“形散”的特点。
（3）力载题旨“情境”片段能够有力地支持与表现主题，确保“神聚”。
（4）豁人耳目使人读起来新鲜有味道。
[点拨]散文的意义不取决于题材大小，而取决于思想，是否深入思考，挖掘主题。
3.最后谈谈散文的运思分四步进行：（1）围绕考题自由联想，只作搜寻，不加汰除的发散式运思；（2）对材料进行权衡和整理，删枝节余，理出线索和顺序；（3）运用整体运思，写出写作提纲；（4）进行局部运思，重点是层段思考和枝节推敲。
[点招]考场上的“急切触动法”不管什么原因，假设：你一看作文考题愣住了，感到无从下手。
这时，不妨采用“急切触动法”——（1）迅速捕捉与话题或题目有关的可寓情之物，哪怕是一点点也抓住不放，把思想感情推到“触发点”上。
（2）沿着“寓情之物”生发并展开联想。
——这时，你已经顺利进入散文写作态势。
4.学写现下时髦的两个散文品类关于故事散文、抒情散文和议论散文，我们在本套书“技巧”分册各设专节详细讨论，这里重点提请你注意现下较流行的两个散文品类。
（1）趣味散文文体特点：写凡人俗事，写日常生活，平心静气，幽默轻松，又充满哲理、富有诗意，知识性和趣味性兼具，通俗性和高雅味同在，很容易为读者倾倒。
①平日准备工作——◇进行专题阅读和搜集选自己最感兴趣的题材，集中阅读，查阅相关知识，课外采访相关人士。
◇及时把感悟写下来②课堂或应考时——找出作文题目与自己的研究“专题”之间的关系-记录感想，产生联想-选定素材-确定线索-动笔。
（2）文化散文文体特点：内容严肃，有较大的文化含量；连接传统，面对历史，体现深刻性和严肃性；文化本题性与审美性共融，显得大气。
①平日准备工作——◇在题材上下足功夫。
从文学、艺术、历史、社会题材中，选取自己最感兴趣的题材并加以缩小。
如：历史题材中的汉、唐，文学题材中的唐宋八大家散文，艺术中的美术、社会题材中的敏感区域等等。
◇选读合适的书籍。
◇读书时只要有点滴感悟就马上写下来。
②课堂或应考时——◇反复运用典故把许多典故有条不紊地串联在一起，不仅知识性丰富、趣味浓烈；而且通俗易懂，文气十足。
◇举典型事例展开评论◇纵横两线交错并进③建议——读读这几位“文化散文”代表人物的作品：张中行、余秋雨、王小波、史铁生、韩少功、张承志、张炜、卞毓芳等。
【佳作验招】[上榜佳作]夫子，请听我说‚我的生命就像是努力地将一块大石推上山坡，快要到山顶时，大石又滚下，我又开头不俗，引人得重新将它推上山坡。
‛这是歌德对自己劳注目。
苦命运的描述。
孔夫子，当您看到上面这段话时，您不全文用对话的形会感动心中涌动着无法排除的郁闷吗？而我，式娓娓道来，显得自每当看到您‚生无所息‛的教诲时，心中便然而亲切，使读者仿无限绝望。
佛觉得这是作者和圣夫子，您那个时代有吴刚的传说吗？他人孔子超越时空的激一刻不停地砍着树，桂树的创口即砍即合。
情对话，很有新鲜感。
如果您处在那样状况下，您是否还能保持‚进退有礼‛的儒者风度？而我每次背诵《李凭箜篌引》中那句‚吴质不眠倚桂树‛时，都会欣慰音乐给了他休息、喘息的空间。
夫子，您的那句‚逝者如斯夫，不舍昼语言委婉平实，夜‛我铭记心中。
这恐怕是您得出‚生无所但外柔内刚。
丰富的息‛的理由之一吧。
千百年来，它催促着人知识，大量名言的引们快跑，快跑，用那须臾的生命追赶日月轮用使全文铿锵有力。
回的速度。
可您想过没有，那一刻不停追赶使人觉得仿佛这是一太阳的夸父是怎样倒下的吗？次使孔子不得不收回夫子，在我们这个年代，有很多人由于他“生无所息”观点过度劳累而死，他们中有很多都可以用原本的一次成功的谈心。
应该拥有的时间为我们这个社会作出更大的贡献。
对于这点您又怎么看呢？当然了夫子，我并不赞同无谓的休息。
就好像工作了一天的人拿玩命打牌当作休息一样，那只是愚蠢地加速消耗自己的生命。
我们这个时代，有一位非常著名的科学家王多方取材，丰富选先生，他曾说：‚作为我们这样的工作者，而典型，力载题旨。
注定不能享受一些人能享受的乐趣。
‛是的，他勤勤恳恳地工作，没有一般人出入舞厅、打牌喝酒、游山玩水的休息权利。
但他也会本文是一篇议论在工作之余，侍弄花草，与学生谈心来休息。
性散文，内容偏重观这使他在暮年，成为了培养青年人才，支持点的评述，“再现”青年人的推前浪的‚后浪‛。
材料少而“表现”材夫子，人非圣贤，若我们被迫去面对一料多，很有说服力。
个永无休止的命运，相信很多人都会丧失勇气。
不如像刘墉先生鼓励他儿子一样：‚当一次大考摆在你面前，你若想到有一个长长作者希望生有所的假期在等待着你，是否会觉得舒服些？‛息，但也并不赞同无夫子，让您的门生休息会吧，或寄情于谓的休息，而有适当山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的休息，这样为了更的感悟。
如您门生所说：‚春服既成，与童好地工作。
这样难道子五六人，冠者六七人‛沐浴春光，岂不美孔夫子会听不进去吗？哉！（一考生）[满分作文]没有翅膀的飞翔‚每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。