Unit 1 第六课时教学设计1.DOC

第六课时教学设计
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读Let’s read部分的内容；特别是能听、说、认读单词：squid，lobster，shark，seal，whale和单位词ton，meter，kg，cm；能听、说、认读短语和句子：can dive into the deep cold water/jump out of water．Each up to 20 cm long．并能正确完成填充句子的练习。

2．能够正确完成Match and say连线、表述的练习。

3．能够正确完成Let’s check部分听音圈图的练习。

二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是让学生理解、会读文段内容；并能正确理解几个单位词：ton，meter，kg，cm。

2．本课时的教学难点是本部分语言知识含量大，教师需要帮助学生充分理解。

三、课前准备
1．教师准备录音机、本课时录音带和教学挂图。

2．学生调查有关鲸的资料（中英文皆可）。

四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
（1）师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

（2）教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。

2．预习（Preview）
Let’s check
教师放该部分录音，学生听录音完成听音圈图的练习。

录音内容如下：
①Man：I’m shorter but stronger．I often do sports on weekends．Who is the man?
②Girl：I’m younger, so I eat smaller apples．Who is the girl?
③Man1：How tall are you?
Man2：I’m 182 cm．
Man1：Oh! You are 16 cm taller than me! Who is the taller man?
④Boy：How heavy is your brother?
Girl：He’s 60 kg．You are much thinner than him! Who is the thinner boy?
3．新课呈现（Presentation）
Let’s read
（1）教师出示教学挂图说：“Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales．”让学生仔细看挂图，然后提问：“How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer．”
（2）学生独立或两人一组阅读文段回答教师提出的问题。

教师指着挂图中killer whale的牙齿问：“How many teeth do they have, do you know? How long is each tooth?”学生根据文段的内容回答问题：“40 teeth, each up to 20 cm long．”教师接着问：“How many teeth do you have?”（28-32 teeth）“How long is each tooth?”请学生回答。

（3）教师再提问：“What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do?”请学生根据课文内容回答问题。

（4）教师放Let’s read的录音，学生跟读，提出不理解的单词或句子，师生一起讨论解决。

（5）学生完成文后填充句子的练习。

Match and say
（1）教师可先请学生仔细看图，描述七条鱼的大小和长短。

（2）学生把长度、大小不同的七条鱼随意与图中的七个主线人物连线。

（3）学生两人一组根据连线情况用示范句型进行表述。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）学生两人一组模仿Let’s read部分的内容做一组图文并茂的动物简介，题为“My favourite…”要求内容包括动物的体重、身高、长度、食物或其他特别的技能。

（2）学生听录音跟读课文。

（3）学生做活动手册本部分的配套练习。