文言文的复习方法
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文言文的复习方法
一,积累丰富的词语
1.加强诵读,提高语言感受能力 加强诵读, 加强诵读 2.整理生字词,能准确注音 整理生字词, 整理生字词 3.熟记课文注释的内容,并注意重要的文言 熟记课文注释的内容, 熟记课文注释的内容 实词, 实词,虚词的用法 4.整理文中出现的古今异义词,通假字,活 整理文中出现的古今异义词, 整理文中出现的古今异义词 通假字, 用词并熟记 5.准确理解文中句子的含义 准确理解文中句子的含义
3.积累丰富的文学常识 积累丰富的文学常识 内容: 内容:了解课文涉及的重要作家作 品知识和文化常识. 品知识和文化常识. 如:王安石,宋代思想家,政治家, 王安石,宋代思想家,政治家, 文学家.著作有《临川先生文集》 文学家.著作有《临川先生文集》; 作品(课文标题和课文出处) 作品篇名段 在理解的基础上背诵名篇名段 2.注意积累文中的重点句 注意积累文中的重点句 例如:主旨句,警策句,修辞句, 例如:主旨句,警策句,修辞句,写 景句, 景句,引用句等等
《诗五首》 诗五首》
应积累的重点句: 应积累的重点句: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人. 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人. 海内存知己,天涯若比邻. 海内存知己,天涯若比邻. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
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一,积累丰富的词语
1.加强诵读,提高语言感受能力 加强诵读, 加强诵读 2.整理生字词,能准确注音 整理生字词, 整理生字词 3.熟记课文注释的内容,并注意重要的文言 熟记课文注释的内容, 熟记课文注释的内容 实词, 实词,虚词的用法 4.整理文中出现的古今异义词,通假字,活 整理文中出现的古今异义词, 整理文中出现的古今异义词 通假字, 用词并熟记 5.准确理解文中句子的含义 准确理解文中句子的含义
3.积累丰富的文学常识 积累丰富的文学常识 内容: 内容:了解课文涉及的重要作家作 品知识和文化常识. 品知识和文化常识. 如:王安石,宋代思想家,政治家, 王安石,宋代思想家,政治家, 文学家.著作有《临川先生文集》 文学家.著作有《临川先生文集》; 作品(课文标题和课文出处) 作品篇名段 在理解的基础上背诵名篇名段 2.注意积累文中的重点句 注意积累文中的重点句 例如:主旨句,警策句,修辞句, 例如:主旨句,警策句,修辞句,写 景句, 景句,引用句等等
《诗五首》 诗五首》
应积累的重点句: 应积累的重点句: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人. 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人. 海内存知己,天涯若比邻. 海内存知己,天涯若比邻. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
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