2018-2019年八年级北师大版生物下册：第22章 第1节 生物的分类 学案设计

第1节生物的分类学案
【学习目标】
1.知道生物分类的阶层系统，说出生物分类的基本单位；
2.尝试根据一定的特征对生物进行分类。

【自主学习】
快速阅读教材28～35页，自主完成下列问题
人类在认识生物的过程中也需要采取类似商品分类的方法，根据生物的某些特征将其分门别类，这就是。

1.根据生物的某些特征将其进行分类
（1）以生物差异的程度和关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类，遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、、目、、属、七个等级，其中，是生物分类的基本单位。

（2）把各个分类等级按其高低和从属关系顺序的排列起来，就构成生物分类的系统。

2.依据生物的特征来编制生物检索表
（1）为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据的差异，编制出生物检索表。

（2）在检索表中将某一性状特征分为两类，具有生物归为一类，与该性状特征的生物归为另一类，特征相反的两类性状排列。

然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的地位为止。

3.双名法统一了生物的命名法
（1）为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家于1753年创立了双名法。

4.地球上的生物可以分为五大类群
（1）20世纪以来，随着生物学研究的不断深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五大类群：原核生物界、界、植物界、界和动物界。

合作交流
小明在植物上找到8只“甲虫”，为了便于辨识，请你依据“甲虫”的足、触角、背部形状、
色斑的不同，编制一个生物检索表。

【效果评价】
1.植物的分类单位由小到大依次是( )
A.门、纲、目、种、属、科
B.种、属、科、门、纲、目
C.种、属、科、目、纲、门
D.科、种、属、目、纲、门
2.如图是分类等级示意图，以下理解正确的是( )
A.图中最大的分类单位是属
B.狼和犬的相似程度最小
C.猫和虎同属于猫科
D.虎和犬没有任何亲缘关系
3.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦和大豆是同门不同纲。

下列说法正确的是( )
A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征
B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多
D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
4.双名法是哪位科学家创立的( )
A.林奈
B.达尔文
C.巴斯德
D.牛顿
5.观察下列图片，将图片中的动物的代码填入相应的方框中。