部编人教版语文三年级上册第二单元习作：写日记(名师教案)

部编人教版语文三年级上册第二单元习作：
写日记(名师教案)
教学要求】
1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺
地记录下来。

2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。

在观察中能
展开联想，并能表达喜爱的情感。

3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身
边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好惯。

并逐
步培养自己写日记的惯。

教学重点】
1.读短文，初步了解日记的格式。

2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。

教学难点】
1.抓特点仔细观察，具体描述。

2.能用通顺完整的语句写一篇日记。

活动准备】
多媒体课件。

教学课时】1课时
教学过程】
一、阅读例文，激趣导入。

1.小朋友，你们捉过鱼吗？
2.好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇
日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的？看一看他最后捉到鱼了吗？
3.教师范读日记，学生看课件。

4.（课件出示）
2017年7月25日星期一天气晴
今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。

我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见了很多美丽的景色。

有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。

车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。

吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。

我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。

爸爸看见我很着急的样
子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”
时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。

我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。

今天是我最高兴的一天。

我学会了跳绳。

3.指导学生写日记。

1）写日期、星期、天气。

（板书：日期星期天气）
2）写正文，开头空两格，每写一个内容空一格。

（板书：开头空两格）
今天上了一节体育课，老师教我们跳绳。

一开始我觉得很难，总是跳不好，绳子老是打在我身上。

但是老师一直鼓励我，让我多练，我也不放弃，一遍遍地练。

终于，在最后一次练中，我成功地跳了20个。

我感到非常开心，也感谢老师一直以来
的鼓励和帮助。

老师问道：每天都上课，但是每天都上体育课吗？每次都上同样的体育课吗？这个问题值得好好探讨一下，那么该如何写呢？
同桌们开始讨论：体育课可以写些什么内容呢？我们可以写上课前的心情和准备，上课时的老师和过程，以及上课后的收获等等。

我们可以多问一些问题，逐个回答，这样就可以轻松达到300字的要求。

一篇好的日记应该是让父母看了就知道我们今天上了什么体育课，学到了什么，怎么学的，要写得清晰明了。

接下来老师指导我们写作，先写上课前和上课后的情况，然后再写上课的过程和老师的教学。

最后，我们可以总结一下自己的收获和感想。

老师还让我们自己练写作，先写日期和小标题，然后自己动手写正文，不会的字可以看屏幕上的拼音和词语。

写完草稿后，老师让我们互相检查句子是否通顺，有没有错别字，标点是否正确。

然后同桌们互相评议，帮助纠正和补充。

最后，我们互相朗读自己的作品，大家一起评议和修改，最终完成了作。

在班里，我们还读了几篇好的日记，讨论了哪些地方写得好。

最后，老师总结了我们的收获和评价，并完成了星级评价。

通过这次写作，我们学会了如何写一篇真实、明了、通顺、精彩的文章。