高一生物基因控制蛋白质的合成试题

高一生物基因控制蛋白质的合成试题
1.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。

若P肽段功能缺失，则该蛋白（）
A．无法继续合成
B．可以进入高尔基体
C．可以被加工成熟
D．无法被分泌到细胞外
【答案】D
【解析】在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。

然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质。

接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。

现在P肽段缺失，肽链无法进入内质网，也就无法分泌到细胞外。

【考点】DNA 指导蛋白质的合成蛋白质的分泌
点评：本题创设新情景，考查学生获取信息，应用知识解决问题的能力。

2.下列关于基因的说法，错误的是（）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息
C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
D．基因是染色体上的一段
【答案】D
【解析】基因是DNA分子上有遗传效应的片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，染色体是基因的主要载体。

但基因不是染色体上的一段，因为染色体除了含有DNA外还有蛋白质。

【考点】基因的概念基因和DNA、染色体的关系
点评：可以加深学生对这些易混淆概念的理解和掌握。

属于学生必需掌握的内容。

可在授新课时使用。

3.叶绿体的DNA能指导小部分蛋白质在叶绿体内的合成，下列叙述错误的是（）
A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质
C．叶绿体内存在核糖体D．叶绿体功能不受细胞核调控
【答案】D
【解析】只要有DNA存在说明自然进化就有它的作用并且能转录翻译出一些产物供它生命活动的需要，而且受细胞核控制，同时也是细胞质中的遗传物质。

【考点】细胞质的遗传物质 DNA指导蛋白质的合成
点评：属于考纲分析推理层次。

要求学生在所学新知识下自己进行分析判断，培养学生独立思考能力。

4.艾滋病病毒（HIV）为逆转录病毒，但无法独立繁殖，其繁殖过程需要在T 淋巴细胞内进行其原因不包括（）
A．需要T 细胞提供核糖体和tRNA B．需要T 细胞提供各种酶和ATP
C．需要T 细胞提供mRNA D．需要T 细胞提供各种原料
【答案】C
【解析】病毒为严格的寄生生物，必须在寄主细胞中才能完成繁殖过程，因病毒无自己的产能系统，无原料等，只有自己的核酸，可以合成自己的信使RNA，指导合成自己的蛋白质。

HIV亦如此，故选C。

【考点】中心法则逆转录
点评：需要学生不仅理解逆转录的概念，对其过程掌握，还要能解决涉及新背景下的问题。

5.某生物学家把从神经细胞中提取的基因植入到细菌的DNA中，该基因在细菌体内表达出的蛋
白质在氨基酸序列上发生了很大的变化，与在神经细胞中合成的蛋白质完全不同，合理的解释是
细菌与人体细胞（）
A．合成蛋白质的场所不同B．控制蛋白质合成的基因结构不同
C．编码蛋白质合成的密码子不同D．合成蛋白质的能量不同
【答案】A
【解析】在将神经细胞中提取的基因植入到细菌的DNA中时，需要对其进出处理修饰等，会导
致基因结构发生改变，从而使合成的蛋白质的氨基酸序列与原来不同。

【考点】DNA控制合成蛋白质
点评：本题侧重考查了基因工程中对于蛋白质合成环节的联系，涉及知识跨度大，范围广，会有
一定的难度。

6.经测定，胰腺细胞中酶原颗粒（无活性酶）可达到胰腺细胞自身蛋白质总量的40%，由此可以
推测细胞内哪种物质的数量比一般细胞多（）
A．mRNA B．DNA C．基因D．染色体
【答案】A
【解析】细胞中酶原颗粒的化学本质是蛋白质，其含量大，说明合成的多，而合成蛋白质的过程
包括DNA分子转录得到mRNA，及翻译得到蛋白质。

要与其它细胞做比较分析其含量大的原因，染色体和基因及DNA含量应该是相同的，只要选A。

【考点】DNA分子的转录和翻译
点评：本题要清楚转录和翻译过程中各种结构间的相互关系，属于学生应知应会的内容。

7.下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是（）
A．噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质
B．绿色植物可以合成自身所需的蛋白质
C．tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
D．肺炎双球菌利用人体细胞核糖体合成自身的蛋白质
【答案】D
【解析】噬菌体以自身的DNA作为遗传物质，利用细菌的酶合成自身的蛋白质。

绿色植物是真
核生物，能够完成中心法则中的DNA复制、转录、翻译，有相关的条件和场所，可以合成自身
所需的蛋白质。

三种RNA即tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成。

肺炎双球菌是原核生
物本身就有核糖体，利用自己的核糖体合成自身的蛋白质，病毒才利用宿主细胞的核糖体合成自
己的蛋白质。

【考点】蛋白质的合成
点评：考查的都是基础知识，难度不大，但知识前后联系大，要求学生掌握知识熟练。

8.下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是（）
A．分泌蛋白可由核糖进入内质网B．DNA可由细胞核进入线粒体
C．mRNA可由细胞核进入细胞质D．tRNA可由细胞质基质进入核糖体
【答案】B
【解析】解决该题宜用排除法。

A 考查分泌蛋白的形成，分泌蛋白的形成包括装配和加工两过程，加工在核糖体，加工在内质网、高尔基体，所以表述正确；C 、D 考查表达过程，mRNA 的形成、翻译在核糖体上，而tRNA 是运输工具，将游离的氨基酸搬到核糖体，所以这两项叙述正确。

【考点】基因的表达及分泌蛋白的形成
点评：此题的干扰设置很巧，一是题干的“生物大分子在细胞内转移”，极易把考生引向物质的跨膜运输；二是B 项，高中课本从未提及，致使考生慌乱。

9. （10分）下面两个图表示两个生理过程。

其中乙图中的③代表多肽。

请据图回答下列问题：
（1
）甲、乙两图分别表示 两个生理过程。

（2）甲图中的③与乙图中的①代表的物质或结构分别是__________________________。

（3）甲图中①正处于 状态。

（4）甲图中的②与乙图中 （用数字表示）是同一物质，其合成后的作用是 _______________________________________________。

【答案】1）转录、翻译 （2）RNA 聚合酶、核糖体 （3）解旋状态
（4）②；mRNA 合成后直接进入细胞质中与核糖体结合并指导蛋白质的合成（在翻译中起模板作用）
【解析】据图可判断甲图是转录得到mRNA 的过程，乙图是翻译的过程。

甲图中双链DNA 分子片段进行解旋，其中一条链为模板链上结合RNA 聚合酶，形成单链的mRNA 。

乙图中mRNA 和核糖体结合，作为模板进行翻译形成多肽链。

【考点】DNA 的转录和翻译
点评：本题只要能正确识图，应该都能回答对，涉及知识都是基础知识，是学生必需掌握的。

10. （10分）随着除草剂的广泛使用，杂草逐渐出现了抗药性。

下表是苋菜抗“莠去净”（一种除草剂）品系的pbs 基因和对除草剂敏感品系的正常基因的部分碱基序列，以及相应蛋白质中的部分氨基酸序列。

请分析回答问题：
）抗除草剂品系的出现，是由于正常的敏感品系发生了基因突变，导致 ____________________________________。

（2）从部分DNA 碱基的变化，可推知密码子的变化是 。

（3）若抗除草剂品系基因控制合成蛋白质的mRNA 成分如下表，则mRNA 中含有
个尿嘧啶，控制蛋白质合成的基因中腺嘌呤和鸟嘌呤共有 个，mRNA 形成场所是 。

【答案】（1）第228位上的氨基酸的替换（或丝氨酸被丙氨酸替换）（2）UCA→GCA
（3）6600；11000；细胞核
【解析】通过表格中抗除草剂品系和敏感品系的比较可知是第228位上的氨基酸的替换，相应的密码子的变化是UCA→GCA。

根据下表中数据可知z为1-30%-10%=60%，而腺嘌呤和鸟嘌呤共3300个占30%，所以尿嘧啶占60%，6600个。

控制蛋白质合成的基因中腺嘌呤和鸟嘌呤共有3300+6600+1100=11000.其中3300可看做基因其中一条链中腺嘌呤和鸟嘌呤的和。

另一条链中腺嘌呤和鸟嘌呤的和相当于一条链中的尿嘧啶和胞嘧啶的和，即6600+1100.
【考点】蛋白质的合成碱基计算
点评：本题看似复杂，但只要学生能很快的审清题，并不难，可以直接从表格中得出答案。

只是计算需要根据表格中的各种关系，稍微有些难度，总体是道不错的习题。