2006年高考预测2

2006年高考预测卷二
命题人---------夏惠君
第I 卷（选择题，共30分）
1．已知甲、乙两种培养基成分不同，但均适合某种细菌生长。

现从甲中取少量处于对数期的细菌，接种到乙中。

在接种后的最初一段时间内，细菌在乙中的生长状况与原先在甲中的状况相比，不会改变的是 （ ）
A ．诱导酶种类
B ．组成酶种类
C ．mRNA 种类
D ．细胞的大小 2．在下列实验操作过程中使用试剂时需用沸水浴加热观察反应结果的有 （ ）
①用伊红美兰鉴别培养基培养大肠杆菌
②还原糖鉴定
③β珠蛋白DNA 探针化学本质鉴定
④有丝分裂中染色体染色观察
⑤过氧化氢酶本质鉴定
⑥脂肪鉴定 ⑦班氏试剂化验人尿
A ．②③⑦
B ．②④⑤
C ．①③⑤⑥
D ．①②③④⑤⑥⑦ 3．有关下图的叙述，错误．．
的是（ ）
A ．若Y 表示胰岛素，是该细胞在血糖浓度过低时会 减少分泌物Y 的排放
B ．若Y 表示单克隆抗体，则该细胞可能由效应B 细胞与骨髓瘤细胞融合形成
C ．若Y 表示生长激素，则该细胞为垂体中的细胞
D ．若Y 表示抗体，则该细胞是由T 细胞或记忆细胞增殖分化来的 4．科技工作者从一种生物的细胞中分离得到A 基因及A 基因转录来的mRNA ，把A 基
因解离成两条单链H 和L ，并将L 链与该mRNA 在适宜温度下保持一段时间，获得如
下图所示的结构。

下列与此有关的叙述正确的是
（ ）
①A 基因不可能来自细菌的拟核DNA ②该图所示的结构最多由5种核苷酸组成 ③A 基因的H 链与mRNA 不能形成这种结构 ④图中ab 段和gh 段位于基因结构中的非编码区 ⑤A 基因中编码蛋白质的序列共有4段，不能编码蛋白质的序列共有5段
A ．①②③
B ．②③④
C ．①③⑤
D ．③④⑤ 5．下列甲、乙、丙三图表示有关的生物过程。

据图所作的叙述，正确的有 （ ）
①甲图A 点时，生长素浓度促进植物生长；C 点时，生长素浓度抑制生长
②若甲图B 点为茎背光面的生长素浓度，则C 点不可能为茎向光面的生长素浓度
③乙图C 点的害虫种群中抗药个体所点百分比大于A 点害虫种群中抗药个体所占百分比 ④乙图B 点时，害虫种群中不存在抗药个体
⑤丙图曲线可表示pH值对胃蛋白酶催化活性的影响
⑥丙图曲线表示该酶的催化活性始终随pH值增大而提高
A．①③⑤B．②④⑥C．②③D．②③⑤
第Ⅱ卷（非选择题，共42分）
30．（本题共22分）
I、（10分）2005年7月以来，在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情，截止到11月24日我国已有多个省市发生了禽流感事件，并且确诊有3人感染禽流感，其中2人死亡。

我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金，也储备了大量应急预防性药物，其中包括几十万盒达菲，许多医院也重新启动了发热门诊，并有针对性地对医护人员进行了培训。

有研究表明，禽流感病毒的遗传物质是单链的RNA，禽流感病毒对低温抵抗力较强，在22℃水中可存活4天，在0℃水中可存活30天以上，在粪便中可存活30~50天。

根据以上材料，请回答下列问题：（1）禽流感病毒中的遗传物质一共含有种核苷酸。

（2）禽流感病毒全部营寄生生活，这种病毒必须在活细胞内生存的主要原因是（）
A．无核膜结构B．无完整酶系C．对外界抵抗力弱D．不能产生能量（3）调查发现，禽流感病毒可以通过候鸟的迁徙进行传播，影响鸟类迁徙的主要生态因素是。

（4）2006年1月1日，据香港的媒体报道，研究人员发现禽流病毒还可以激活人类细胞中的P53特殊基因，从而使细胞发生癌变。

推测可知该P53特殊基因是指人和动物细胞的染色体上普遍存在的。

（5）利用基因工程技术在微生物细胞内合成禽流感抗体——“达菲”
需要经过两个阶段。

Ⅱ、（12分）右下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。

A、B、C
表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。

请据图分析回答（[ ]内填
物质编号）；
（1）寒冷时的体温调节以为主，与C具有协同作用的调节物质
是。

（2）正常机体血液中C对A、B分泌起调节作用，a—d中调节
效应相同的是。

（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[ ] （激素）的作用。

B物质能作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的（物质）有关。

（4）激素的产生需要特定刺激。

图中可见，垂体激素分泌量直接由控制。

（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。

[ ] 直接影响大脑正常发育。

此外，如果蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑皮层神经元之间的数量都将减少，很难在日后弥补。

31．（20分）（1）科学家为了探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。

实验I：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：
实验II：分别将老鼠、鸡、人和龟的
实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻
女性体细胞混合培养，当老年男性
细胞停止分裂时，年轻女性细胞依
然分裂旺盛。

实验IV：将年轻人体细胞去核后与
老年人细胞完整融合；另将老年人
体细胞去核后与年轻人的完整细胞
融合，分别在体外培养，结果前者
不分裂,后者旺盛分裂。

分析以上实验，回答下列问题：
①每个实验可以得出怎样的结论？I、；II、
；Ⅲ、
；IV、。

②影响细胞衰老的内在因素有哪些？
③实验III的设计是否严密？应怎样改进？
（2）植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。

那么是什么牵引染色体的运动呢？
某同学对该问题进行了实验探究。

实验假设：染色体的运动是由于纺锤丝的牵引
实验方法：破坏纺锤丝
实验材料和用具：相差显微镜（可连续观察活细胞一个分裂期的染色体变化）、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水
纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。

方法步骤：（1）培养洋葱根尖
（2）切去根尖2~3mm并对它进行解离、漂洗和染色。

（3）将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。

I、请你预测实验结果及结论：①
②
II、请你回答下列问题：
①实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝，你认为是否可行？试说明理由。

②该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。

参考答案
30．（共22分）
I、（10分，每格2分）（1）4 （2）B （3）光照（4）原癌基因（5）转录和翻译（漏答或答错均不给分）II、（12分）（1）神经调节（1分）肾上腺素（1分）
（2）反馈（1分）a与b，c与d（2分）
（3）B促甲状腺激素（2分）糖蛋白（1分）
（4）下丘脑（产生的激素）（1分）
（5）C甲状腺激素（2分）突触（1分）
31．（共20分）
（1）①实验I：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。

（1分）
实验II：细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越大的生物体细胞分裂的最高次数越高。

（1分）
实验III：细胞的衰老速率与年龄和性别有关。

（1分）
实验IV：细胞核是决定细胞衰老的重要因素。

（1分）
②影响细胞衰老的内在因素：生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等。

（1分）
③实验设计不严密，应增加２个对照组，（1分）具体如下：
第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞一起混合培养，然后观察实验结果，以探究性别对细胞分裂能力有什么影响。

（2分）
第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分列能力的影响。

（2分）
（2）
I、①滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，染色体将不再运动，说明染色体的运动是由于纺锤
丝牵引（2分）
②滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，染色体仍能运动，说明染色体的运动是由于纺锤丝牵
引（2分）
II、①可行。

因为秋水仙素可抑制纺锤丝的形成（2分）
②其一，该实验要观察活细胞染色体的运动，因此不能解离和漂洗；（2分）
其二是，缺少对照组，应添加一组不加秋水仙素的对照组（2分）。