2019年高考生物人教版一轮复习练习：第一部分 第一单元 第1讲 走近细胞 Word版含解析

2019年高考生物人教版一轮复习练习：第一部分第一单元第1讲走近细胞 Word版含解析
D．都能进行有丝分裂
解析：蓝藻能够进行光合作用，而幽门螺杆菌不能进行光合作用，A错误；幽门螺杆菌与蓝藻都属于原核生物，细胞结构中均不含核膜和核仁，B错误；原核细胞的遗传物质主要在拟核区，C正确；有丝分裂是真核细胞特有的细胞分裂方式，原核细胞一般进行二分裂，D错误。

答案：C
4．(2019·黑龙江哈尔滨模拟)下列有关真核细胞和原核细胞的叙述，正确的是()
A．原核细胞遗传物质是DNA或者RNA
B．有的真核细胞无叶绿体也能进行光合作用
C．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
D．都能合成蛋白质且合成场所是核糖体
解析：原核细胞的遗传物质是DNA，A错误；原核细胞没有叶绿体，但部分原核细胞含有光合色素(如蓝藻)，也能进行光合作用，而真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用，B错误；真核细胞和原核细胞都具有细胞膜，且细胞膜都具有磷脂双分子层，C错误；真核细胞和原核细胞都能合成蛋白质，且合成场所都是核糖体，D正确。

答案：D
5．下列生物中，都属于真核生物一组的是()
A．大肠杆菌和根霉B．细菌和草履虫
C．蓝细菌和雪松D．衣藻和变形虫
解析：大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，A错误；细菌属于原核生物，B错误；蓝细菌属于原核生物，C错误；衣藻和变形虫都是真核生物，D正确。

答案：D
6．(2019·河北唐山模拟)下列说法正确的是()
A．原核细胞结构简单，无核膜，但具有染色体
B．绿藻、蓝藻都具有叶绿体
C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物
D．SARS病毒、乳酸菌和酵母菌都具有细胞质
解析：染色体是分布在细胞核中的物质，原核细胞无细胞核，故无染色体，A
错误；蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；原核生物中既有自养生物，又有异养生物，如蓝藻、光合细菌和硝化细菌属于自养生物，大肠杆菌属于异养生物，C正确；SARS病毒没有细胞结构，D错误。

答案：C
7．下列有关施莱登和施旺提出的“细胞学说”的叙述中，正确的是() A．其最主要的意义是揭示了细胞的统一性和多样性
B．细胞都是通过细胞分裂产生新细胞
C．细胞学说揭示了生物之间存在一定的亲缘关系
D．证明了病毒不具有细胞结构
解析：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，进而揭示了生物之间存在一定的亲缘关系，A项错误，C项正确；细胞学说的主要内容之一是新细胞可以从老细胞中产生，B项错误；细胞学说没有证明病毒不具有细胞结构，D项错误。

答案：C
8．(2019·辽宁本溪模拟)下列说法不正确的是()
A．细胞学说指出细胞具有相对独立性，既有它自己的生命，又对整体的生命起作用
B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质
解析：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其细胞共同组成的整体的生命起作用，A正确；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，B正确；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示差异性，所以细胞学说没有提出细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质，D正确。

答案：C
[素能提升](4＋2)
9．如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。

请回答以下问题：
(1)①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数_____________________。

若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是__________。

(2)把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向__________________________
方移动。

(3)从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动________。

(4)当显微镜目镜的放大倍数为10×、物镜的放大倍数为10×时视野中看到一行8个细胞。

若将物镜倍数转换为40×，则视野中可看到的细胞为________个。

当显微镜目镜的放大倍数为10×、物镜的放大倍数为10×时，视野中被相连的128个细胞所充满，当将物镜的放大倍数转换为40×时，则在视野中可以看到的细胞为________个。

解析：(1)①②是目镜，③④镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反。

用最短的目镜②与最长的物镜③组合放大倍数最大，此时物镜离玻片的距离较近。

(2)视野由乙图转为丙图，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动的方向。

(3)换用高倍镜后，不动粗准焦螺旋，只需微调细准焦螺旋。

(4)8个细胞在视野的直径上排成一行，放大倍数由10×10变为10×40后，视野的长、宽缩小了1/4，而在视野内被128个细胞充满，放大同样的倍数后视野的面积缩小了1/16。

故看到的细胞数分别为2和8。

答案：(1)大②③⑤
(2)右
(3)细准焦螺旋
(4)28
10．关于颤藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的是()
A．内质网是颤藻细胞内蛋白质的“加工机器”
B．颤藻可以吸收利用CO2，蛔虫不能吸收利用CO2
C．颤藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂
D．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所
解析：颤藻属于原核生物蓝藻，其细胞内仅含有核糖体一种细胞器，没有内质网等其他细胞器，A错误；颤藻可以吸收利用CO2进行光合作用，蛔虫属于异
养厌氧型真核生物，不能吸收利用CO2，营寄生生活，B正确；颤藻细胞进行二分裂，蛔虫细胞进行有丝分裂，C错误；颤藻细胞内没有线粒体，但颤藻可在细胞质中进行有氧呼吸，D错误。

答案：B
11．支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。

如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是()
A．支原体是原核生物，通过无丝分裂而增殖
B．细胞膜和核膜构成支原体的生物膜系统
C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病
解析：支原体是原核生物，通过二分裂而增殖，A错；细胞膜构成支原体的生物膜系统，无核膜，B错；在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA 上，原核细胞没有核膜的限制，转录和翻译可以同时进行，C正确；青霉素能抑制细胞壁的形成，不可用于治疗支原体感染引起的疾病，由图可知支原体没有细胞壁，D错。

答案：C
12．如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。

这说明()
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的
C．单细胞生物和病毒对环境的适应性很差
D．细胞和病毒都有严整的结构
解析：题意可知，把细胞和病毒搅碎，并没有破坏它们的化学成分，只是破坏了它们的结构，A错误；病毒不具有细胞结构，病毒与细胞的结构特点不同，B 错误；单细胞生物和病毒对环境都有一定适应能力，C错误；由题意可知，细胞和病毒的结构被破坏，都失去活性，说明生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上，D正确。

答案：D
13．下列有关细胞共性的叙述，正确的是()
A．都具有核膜但不一定具有中心体
B．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中
解析：原核细胞没有核膜，所以“具有核膜”不是细胞共性，A项错误；所有细胞合成蛋白质的合成场所都一定是核糖体，B项错误；原核细胞不含线粒体，但有些原核细胞也能进行有氧呼吸，所以细胞都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中，这是细胞共性，C项正确；所有细胞生物的遗传物质都是DNA，即细胞的遗传信息都一定储存在DNA中，D项错误。

答案：C
14．下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图思考：
(1)A、B只有________，无其他细胞器；C具有而D不具有的细胞器为________。

(2)A、B、C、D四种细胞可把A、B和C、D分为两类细胞，其分类的最主要的依据是_______________________________________________________。

(3)A、B细胞进行分裂的方式为二分裂，具C、D类细胞的生物可进行的分裂方式为_________________________________________________。

(4)A、B细胞与C、D细胞在转录和翻译的不同点是
________________________________________________________________。

答案：(1)核糖体液泡、叶绿体
(2)A、B细胞为原核细胞，C、D细胞为真核细胞，其分类的最主要的依据是A、B细胞无以核膜为界限的细胞核
(3)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
(4)A、B细胞转录、翻译可同时进行，C、D细胞进行转录主要在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内
15．探究分析：
实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。

实验二：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。

实验三：用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题：
(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？__________。

因为病毒________细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。

__________________________。

(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论？
________________________________________________________
_______________________________________________________。

(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？
____________。

这说明了_____________________________。

(4)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态。

同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明_______________。

解析：病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。

细胞的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。

保卫细胞的两种形态、红细胞呈两面凹的圆饼状及神经细胞的长突起都说明了细胞形态与功能的统一性。

答案：(1)没有。

因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到无不对。

因为病毒虽不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动
(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别
(3)不同细胞的形态具有多样性
(4)细胞的形态与功能是统一的。