世纪金榜第一讲 实数
中考数学一轮教材梳理复习课件:第1课实数
四大卫星导航系统之一的中国北斗卫星导航系统
全面建成.该卫星距离地面约 36 000 千米,将数
据 36 000 用科学记数法表示为( B )
A.3.6×103
B.3.6×104
C.3.6×105
D.36×104
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实数运算(7 年 5 考)
【例 4】(2018·广东)计算:|-2|-2 0180+12 -1 .
三、计算题
10.(2019·深圳改编)计算: 16 -4cos 60°+
1 6
-1+(π-3.14)0.
解:原式=4-4×12 +6+1=4-2+6+1=9.
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11.(2019·北京)计算:|- 3 |-(4-π)0+2sin
60°+14 -1.
解:原式=
3
-1+2×
3 2
+4=
3 -1+
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6.(2019·包头)实数 a,b 在数轴上的对应点的位 置如图所示.下列结论正确的是( C )
A. a>b C.-a>b
B.a>-b D.-a<b
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二、填空题 7.(2019·陕西)已知实数-12 ,0.16, 3 ,π,
25 , 3 4 ,其中为无理数的是__3__,_π__,__3__4.
0
-
9
+2sin
30°.
解:原式=2+1-3+2×12
=2+1-3+1 =1.
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15.如图,已知 A,B 两点在数轴上,点 A 表示 的数为-10,OB=3OA,点 M 以每秒 3 个单位 长度的速度从点 A 向右运动.点 N 以每秒 2 个单 位长度的速度从点 O 向右运动(点 M、点 N 同时 出发),经过几秒,点 M、点 N 分别到原点 O 的 距离相等?
实数完整版课件
实数完整版课件一、教学内容1. 实数的定义与分类:有理数和无理数。
2. 实数的性质:实数的加法、减法、乘法、除法运算规则。
3. 实数的运算律:交换律、结合律、分配律。
4. 实数与数的比较:实数的大小比较、实数的绝对值。
二、教学目标1. 让学生掌握实数的定义与分类,理解实数的概念。
2. 让学生掌握实数的性质和运算律,能够熟练进行实数的运算。
3. 培养学生运用实数解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:实数的分类,特别是无理数的概念。
2. 教学重点:实数的性质,实数的运算律。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例,如购物时找零钱,引入实数的概念。
2. 知识讲解:讲解实数的定义与分类,重点讲解无理数的概念。
3. 例题讲解:举例子说明实数的性质和运算律的应用。
4. 随堂练习:让学生现场进行实数的运算,巩固所学知识。
5. 板书设计:列出实数的性质和运算律,方便学生记忆。
6. 作业设计:布置有关实数的运算题目,巩固所学知识。
六、作业设计(1)2 + 3 × (4) ÷ 2(2)( 3 )^2 × 3 ÷ ( 6 )(3)√9 √162. 答案:(1)2 + 3 × (4) ÷ 2 = 8(2)( 3 )^2 × 3 ÷ ( 6 ) = 3(3)√9 √16 = 3 4 = 1七、板书设计实数的性质与运算律:性质:1. 加法交换律2. 加法结合律3. 乘法交换律4. 乘法结合律5. 分配律运算律:1. 交换律2. 结合律3. 分配律八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例引入实数的概念,让学生能够理解实数的重要性。
通过讲解实数的性质和运算律,让学生能够熟练进行实数的运算。
在作业设计中,布置了有关实数的运算题目,让学生能够巩固所学知识。
2025年中考数学一轮复习课件:第1讲实数
近似数:将一个数四舍五入后得到的数
近似数和精确度 精确度:一般地,一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到那一位.
实
如 0.4125 精确到百分位为 0.41,精确到 0.001 为⑨ .
1.数轴比较法:数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的⑩ 大
数
2.类别比较法:⑪ 正数
实数的大
(3)(2024·深圳)-2·cos45°+(π-3.14)0+|1-
答案:解:(3)原式=-2×
+1+
|+
.
-
.
-1+4=- +1+ -1+4=4.
25.(2023·湘潭)已知实数a,b满足(a-2)2+|b+1|=0,则ab=
.
26.(2023·内蒙古)定义新运算“⊗”,规定:a⊗b=a2-|b|,则(-2)⊗(-1)的运算结果
速度为( D )(用科学记数法表示)
A.0.4×103m/s
B.0.8×103m/s
C.4×102m/s
D.8×102m/s
考查角度3:数学文化
32.(2022·青岛)我国古代数学家祖冲之推算出π的近似值为
,它与π的误差小于
0.0000003.将0.0000003用科学记数法可以表示为( A )
能量E与震级n的关系为E=k×101.5n(其中k为大于0的常数),那么震级为8级的地震所
释放的能量是震级为6级的地震所释放能量的 1 000 倍.
31.(2022·聊城)射击时,子弹射出枪口时的速度可用公式v= 进行计算,其中a为
子弹的加速度,s为枪筒的长.如果a=5×105m/s2,s=0.64m,那么子弹射出枪口时的
第1课 实数
为 整数 ,这种记数法叫做科学记数法.
4.实数的大小比较
(1)利用数轴:
①在数轴上表示两个数的点,右边点表示的数总比左边点表示的数 大 ; ②正数 > 0,负数 < 0;两个负数比较大小,绝对值大的数反而 小 .
(负半轴上距原点越远的数越小)
(2)作差法: 设a、b是任意实数,若a-b>0,则 a>b ;若a-b=0,则a=b ;若a-b<0,则 a<b .
(2)相反数:
①代数意义:如果两个数只有 符号 不同,那么我们称其中一 个数是另一个数的相反数.即:实数a的相反数为 -a .
②几何意义:在数轴上,互为相反数的两个数所对应的点 位于 原点 的两旁且到 原点 的距离相等.
(3)绝对值:
实数a的绝对值记作 a
,
a (a≥0 有 | a | Fra bibliotek a(a≤0A
01
例6.(2010山东潍坊)如图,数轴上A、B两点对应的实数分别是1和 3 ,若点 A关于点B的对称点为C点,则点C所对应的实数为( )
A. 2 3 1
B.1 3
C. 2 3
D. 2 3 1
拓展提高
1. 将1、2 、3 、6 按右侧方式排列.若规定(m,n)表示第m排从左向右第n个
数,则(5,4)与(15,7)表示的两数之积是
.
1 23 61 2 361 2 3 61 2 3
第1排 第2排 第3排 第4排 第5排
2.如图,A,B,C,D四张卡片上分别写有2,3,5,π 四个实数,从中任取两
7
张卡片.
(1)请列举出所有可能的结果(用字母A,B,C,D表示);
(2)求取到的两个数都是无理数的概率.
A
B
第一部分第一课时实数
(1)猜想并写出:
1 n(n 1)
1 1 ___n____n___1__
2006
(2)直接写出结果:1 1 1
1 2 23 3 4 n
1 2006
2007
2__0_0__7_
111 1 2 23 3 4
n 1
1 n(n 1)
___________
; 3.14; 0.1010010001; 22 ; sin 300;
tan 450 3;
0.321;
7
3.2
整数集合:{ 3 27 ;tan45°; - 3 };
分数集合:{ 3-1;3.14;227;sin30°;|-3.2|;-0.32·1·}; 有理数集合:{ 3-1;3-27;3.14;227;sin30°;tan45°-3;-0.321;|-3.2|
5)若2a与1-a是某数的立方根,则a等于 们是某数的平方根,则a等于 。
;若他
6、计算:
(1) ( 1 )1 ( 1 )0 3 8 1 5
ห้องสมุดไป่ตู้
2
2 1
(2) 2(2cos45o sin60o ) (4 5)0 ( 2 1)1
说说你这节课你有何收获?
课堂测试:
(3)探究并计算:2
1
4
4
1
6
1 68
1
2006 2008
课堂练习:
1、a、b互为相反数,c与d互为倒数则
a+1+b+cd= 2
。
2、实数a,b,c,d在数轴上的对应点如图所示,则它们 从小到大的顺序是 c<d<b<a 。
20版初中《金榜学案》数学七年级下人教版配套课件:6.3 实数 第1课时
5
2
2.101 001 000 1…….
正数集合:{ _|_-_8_._2_|_,_1_0_2_,_2_._1_0_1__0_0_1__0_0_0__1_…__…__} 分数集合:{_____53_,__8_._2_,_(___0_.3_)___} 非负整数集合:{___0_,_1_0_2___} 无理数集合:{____2_,_2_.1_01__0_0_1_0_0_0_1… __…____}
解:由题意得
x y 3, 3x 7 y 6 0,
解得
x y
5, 2,
3 x2 y 3 27 3,
即x2-y的立方根是3.
【我要做学霸】
实数的有关性质 (1)相反数:a与b互为相反数⇔a+b=_0_. (2)绝对值:正数的绝对值是_它__本__身__,负数的绝对值是它
a,a 0,
【基础小练】 请自我检测一下预习的效果吧! 1.任意写出两个负的无理数:____,___(2_答__案__不_唯__一__)_. 2.- 6 的相反数是___6__, - 6 的绝对值是___6__, 如果|x|= 6 ,那么x=____6_.
3.(2019 ·合肥瑶海区期中) 49 的相反数是 _-_7_.
【题组训练】 1.若|a|=-a,则在下列选项中a不可能是 ( D )
A.-2
B.- 1
2
C.0
D. 2
★2.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的倒数等于它
本身,求 cd +(a+b)m-m的立方根. 世纪金榜导学号
m2
略
★★3.已知A= xy 3x 7 是3x-7的立方根,而B= 3 y 6 是A的相反数,求x2-y的立方根. 世纪金榜导学号
实数ppt课件
原点
数轴上的零点,表示0。
正半轴
数轴上右边的点表示正实数。
负半轴
数轴上左边的点表示负实数。
实数在数轴上的表示
实数
在数轴上有唯一确定的点与之对 应。
相反数
在数轴上与原点对称的点表示相反 数。
绝对值
在数轴上到原点的距离表示绝对值 。
数轴上的点与实数的关系
点与实数一一对应
数轴上的每一个点都表示一个唯一的实数。
实数的四则运算
01
总结词:实数的四则运算是加 法、减法、乘法和除法的统称
。
02
详细描述
03
04
1. 加法和减法:实数的加法 和减法满足交换律、结合律和
相反律。
2. 乘法和除法:实数的乘法 和除法满足交换律、结合律和
分配律。
03
实数与数轴
数轴的定义
01
02
03
04
数轴
一条水平的直线,用来表示实 数的连续范围。
实数还可以根据其正 负性分为正实数、负 实数和零。
无理数:无限不循环 小数,如π、根号2 等。
02
实数的运算
加法与减法
详细描述
2. 结合律:加法或减法的结合律 是指括号如何结合不会影响结果 。例如,a+(b+c)=(a+b)+c和a(b+c)=a-(b+c)。
总结词:实数的加法与减法是基 础运算,它们具有交换律、结合 律和相反律。
2. 结合律:乘法或除法的结合律是指括 号如何结合不会影响结果。例如, a(bc)=(ab)c。
详细描述
1. 交换律:乘法或除法的交换律是指改 变运算顺序不会影响结果。例如, ab=ba和a/b=b/a。
(中考复习)第1讲 实数的有关概念 公开课获奖课件
对接点一:有理数与无理数
常考角度:1.实数的分类,无理数的定义; 2.算术平方根、零指数、负整数指数的直接计算; 3.特殊角的三角函数值.
【例题 1】 (2013·湖州)实数π ,15,0,-1 中,无理数
是
()
A.π
1 B.5
Hale Waihona Puke C.0D.-1解析 根据常见的无理数的三种形式判断,只有π
是无理数.
-1,∴a2 013=(-1)2 013=-1.
答案 B
对接点三:科学记数法、近似数与有效数字
常考角度:1.用科学记数法表示一个数及单位换算;
2.根据要求取近似数和保留有效数字;
3.近似数精确到的位数.
【例题3】 (2013·嘉兴)据统计,1959年南湖革命纪念馆成
立以来,约有2 500万人次参观了南湖红船(中共一大会
-1 在 3 和 4 之间.
答案 C
【名师课堂】
1.两边逼近法:用能开的尽方的两个正数的算术平方根逼 近:如(1) 9< 13< 16,即 3< 13<4;(2) 2.42< 6<
2.52,2.4< 6<2.5. 2.要特别注意算术平方根和平方根的区别和联系.
【预测4】 实数-27的立方根是____________. 解析 ∵(-3)3=-27,∴-27的立方根是-3. 答案 -3
第一板块 基础知识梳理
第一部分 数与式 第一讲 实数的有关概念
考纲要求
1.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数; b 2.理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数、 b
倒数和绝对值(绝对值符号内不含字母); 3.了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点的 a
一一对应关系; 4.了解平方根、算术平方根、立方根的概念;知道开方 a
世纪金榜高中数学必修一
世纪金榜高中数学必修一1.引言1.1 介绍《世纪金榜高中数学必修一》的重要性和普遍性《世纪金榜高中数学必修一》所包含的知识内容涵盖了高中数学的基本概念和原理,是学习数学知识的基石。
这些知识点又是后续高中数学学习的基础,对于学生的数学学习之路具有重要的引导作用,因此其重要性体现在对学生学习数学的全面性和系统性方面。
《世纪金榜高中数学必修一》作为高中数学课程的一部分,具有普遍性。
在全国范围内,高中生都会学习这门课程,因此它为所有学生提供了一个相对公平的学习机会。
这也说明了它的重要性和普适性。
在培养学生的数学思维和解决问题的能力方面,这门课程的重要性不容忽视。
学生们应该重视并认真对待这门课程,因为它对他们未来的发展具有重要的意义。
1.2 强调数学学习对学生发展的重要性数学学习对学生的发展具有非常重要的意义。
数学是一门普遍适用的学科,几乎涉及到生活中的方方面面,包括物理、化学、经济、工程等各个领域。
通过学习数学,学生将能够培养良好的逻辑思维能力和分析问题的能力,这对于他们未来的学习和工作都具有非常重要的意义。
数学学习可以培养学生的坚持和耐心。
数学是一门需要反复练习和思考的学科,学生们需要不断地去解决各种各样的数学问题,这可以锻炼他们的耐心和毅力,为他们以后面对各种困难奠定了良好的基础。
数学学习还可以激发学生的创造力。
数学是一门既严谨又富有创造性的学科,通过学习数学,学生们将能够体会到数学中的美妙和奥妙,激发出他们的创造力和想象力,为他们的全面发展打下良好的基础。
数学学习对学生的发展具有极其重要的意义,不仅可以提高他们的综合素质,还可以培养他们的创造力和耐心,我们应该高度重视数学学习,为学生们提供更好的学习环境和更多的学习资源。
1.3 提出文章的目的和结构文章的目的是通过《世纪金榜高中数学必修一》的介绍,强调数学学习对学生发展的重要性,帮助学生树立正确的学习态度,提高数学学习的兴趣和效果。
通过对数学的基本概念和原理介绍,数学运算和公式推导讲解,数学实际应用案例分析,以及数学学习方法和技巧分享,帮助学生掌握数学学科的基础知识和解题技巧,提高数学学习成绩。
《实数》ppt课件
指数运算法则可以用于简化复杂的数 学表达式。
03
CATALOGUE
实数的分类
有理数和无理数
有理数
可以表示为两个整数之比的数, 包括整数、有限小数和无限循环 小数。
无理数
无法表示为两个整数之比的数, 常见于无限不循环小数,如π和 √2。
正数、负数和零
01
02
03
正数
大于零的实数,包括正整 数、正小数和正无理数。
其结果仍为实数。
详细描述
实数的加法运算与整数、有理 数类似,遵循交换律和结合律 ,即a+b=b+a, (a+b)+c=a+(b+c)。
总结词
正数与负数相加,结果的符号 取决于绝对值较大的数。
详细描述
如果a>0,b<0,则a+b=a-(b);如果a<0,b>0,则 a+b=b-(-a)。
减法运算
总结词
《实数》PPT课件
目 录
• 实数的基本概念 • 实数的运算 • 实数的分类 • 实数在生活实数的基本概念
实数的定义
实数的定义
实数是包括有理数和无理数在内的所有数的集合,即实数集。实数集可以用实数轴来表 示,实数轴上的每一个点都对应一个实数,每一个实数都可以在实数轴上找到一个点来
乘法运算
总结词
乘法运算在实数范围内具有封闭性, 即任何两个实数相乘,其结果仍为实 数。
详细描述
实数的乘法运算遵循交换律和结合律 ,即ab=ba,(ab)c=a(bc)。
总结词
正数与负数相乘得负数,负数与负数 相乘得正数。
详细描述
正数乘以正数得正数,如2*3=6;正 数乘以负数得负数,如2*(-3)=-6; 负数乘以负数得正数,如(-2)*(3)=6。
2023世纪金榜高中全程方略数学必修一bs
2023世纪金榜高中数学必修一BS全程方略一、导语2023年即将临近,随之而来的是数以万计的学子将迎来高中数学必修一的学习。
数学作为高中学科中极其重要的一科,不仅在高考中占有重要地位,更是培养学生逻辑思维和数学能力的重要途径。
在高中数学学科的学习中要注重方法和技巧的运用,提升学习效率和成绩。
二、课程概述1.1 课程目标本科目是围绕中学数学必修一课程标准的要求,按照国家教育部的教学大纲和要求进行教学。
主要目标是培养学生的数学基本概念和基本技能,提高学生的数学运算能力,锻炼学生的数学思维和解决实际问题的能力。
1.2 课程内容本课程主要包括函数、数列、行列式和矩阵、三角函数和解析几何等内容。
这些内容是高中数学的基础,也是学生在以后的学习和工作中需要掌握的数学知识。
1.3 课程要求学生要在课程学习过程中,主动探求知识,积极思考,主动讨论。
在学习过程中要注重巩固基础知识,提高思维能力,锻炼解题技巧,掌握数学解题方法。
三、学习方法3.1 知识梳理学习数学要注重知识梳理,理清思路。
在学习过程中,要根据知识体系的结构,细致地整理知识框架。
在掌握了知识体系的整体结构后,再通过具体的练习题来巩固知识。
3.2 解题技巧在学习数学解题方法时,首先要掌握解题技巧。
对于不同类型的题目,要掌握相应的解题方法,做到心中有数。
在解题过程中要注重理性思考,避免死记硬背。
只有理解了解题方法,才能做到游刃有余。
3.3 经典例题学习数学的一个重要手段就是做经典例题。
在学习过程中,要注重做经典例题,培养对不同题型的解题思路和方法。
做例题可以加深对知识的理解,提高解题效率。
四、复习方法4.1 制定合理的复习计划在学习过程中,要合理安排时间,制定合理的复习计划。
要围绕课程内容,按照时间节点制定复习计划,保证每个知识点都有足够的复习时间。
4.2 多做模拟试题在复习阶段,要多做模拟试题,检验学习成果,找出薄弱环节。
模拟试题是检验学习效果的有效手段,可以帮助学生及时总结经验,找出解题症结所在并加以解决。
第1节实数-中考数学一轮知识复习课件
6.(2020·封开一模)实数 a,b 在数轴上的对应点 的位置如图所示,把 a,b,0 按照从小到大的顺序排 列,正确的是( A )
A.a<0<b C.b<0<a
B.0<a<b D.0<b<a
7.(2020·蓬江区二模)在数轴上到原点距离等于 2
回归课本·温故知新
1.(实数的分类)下列各数中,负数有__2__个,整数 有__3__个,分数有__2__个,无理数有__1__个.
+6,-2,-0.9,35 ,0, 3 . 2.(相反数,绝对值,倒数) (1)6 的相反数是_-__6_; (2)-3.9 的绝对值是_3_._9_; (3)-0.5 的倒数是_-__2_. 3.(比较大小)比较下列各对数的大小: 3__>__-5;-2.5__<__0;-35 __>__-34 .
A.5
B.-15
C.-5
D.15
2.(2020·天河区一模)南、北为两个相反方向,如 果+4 m 表示一个物体向北运动 4 m,那么-3 m 表示 的是( B )
A.向东运动 3 m B.向南运动 3 m C.向西运动 3 m D.向北运动 3 m
3.(2018·广州)四个实数 0,1, 2 ,12 中,无理
经过 t 秒(1≤t≤10)传播的距离用科学记数法表示为 a
×10n 千米,则 n 可能为( C )
A.5
B.6
C.5 或 6
D.5 或 6 或 7
16.(2020·攀枝花)实数 a、b 在数轴上的位置如图 所 示 , 化 简 (a+1)2 + (b-1)2 -
(a-b)2 的结果是( A )
A.-2 B.0 C.-2a D.2b
第一课实数的概念课件
第一课实数的概念课件教案内容:一、教学内容:本节课的主要内容是实数的概念,我们将学习实数的定义、分类以及实数与数轴的关系。
教材的章节为《数学》第一册第六章第一节。
二、教学目标:1. 了解实数的定义和分类,理解实数与数轴的关系。
2. 能够正确运用实数进行运算,解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
三、教学难点与重点:难点:实数与数轴的关系,实数的运算。
重点:实数的定义和分类,实数的运算规则。
四、教具与学具准备:教具:黑板、粉笔、数轴模型。
学具:笔记本、尺子、铅笔。
五、教学过程:1. 实践情景引入:利用数轴模型,引导学生观察数轴上的点与实数的关系,让学生感受实数与数轴的密切联系。
2. 知识讲解:(1)实数的定义:实数是包括有理数和无理数的所有数。
(2)实数的分类:有理数和无理数。
(3)实数与数轴的关系:数轴上的每一个点都对应一个实数,实数也可以用数轴上的点来表示。
3. 例题讲解:例题:求解方程x + 2 = 5。
讲解:将方程转化为x = 5 2,得到x = 3。
4. 随堂练习:练习题:求解方程2x 3 = 7。
5. 板书设计:实数的定义、分类及与数轴的关系。
六、作业设计:1. 作业题目:(1)列举三个有理数和三个无理数。
(2)根据数轴上的点,写出对应的实数。
(3)求解方程3x + 4 = 19。
2. 答案:(1)有理数:1, 2, 3;无理数:√2, √3, π。
(2)实数:5, 0, 4。
(3)x = 19 4 / 3 = 11 / 3。
七、课后反思及拓展延伸:本节课通过数轴模型,让学生直观地理解了实数与数轴的关系,通过例题和随堂练习,巩固了实数的运算规则。
但在教学过程中,要注意引导学生积极参与,提高学生的动手操作能力。
拓展延伸:研究实数的其他性质,如实数的乘方、开方等。
重点和难点解析:一、教学内容中的重点细节1. 实数的定义和分类:实数包括有理数和无理数,这是学生理解实数系统的关键。
实数课件PPT
在工程学中的应用
测量和计算
01
在工程学中,实数被广泛应用于测量和计算,如长度、面积、
体积、角度等。
电路分析
02
在电路分析中,电压、电流、电阻等都是实数,通过实数的运
算可以分析电路的工作状态和性能。
建筑设计
03
在建筑设计中,实数被用于描述建筑物的尺寸、比例和位置等
。
在经济学中的应用
1 2
成本和收益计算
实数的表示方法可以根据需要进行转换,但不同的表示方 法可能会影响我们对实数的理解和应用。因此,在数学学 习和研究中,我们需要掌握各种实数的表示方法,以便更 好地理解和应用实数。
实数的性质
实数的性质包括有序性、连续性和完备性等。有序性是指实数可以按照大小关系 进行排列,连续性是指实数在数轴上没有间隙,完备性则是指实数具有完备的代 数性质和几何性质。
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实数与数轴
数轴的定义
数轴
一条直线,每一个点对应 一个实数,每一个实数对 应数轴上的一个点。
定义方式
在数轴上,原点表示0,正 方向表示正数,负方向表 示负数。
单位长度
数轴上相邻两个点之间的 距离都相等,这个距离称 为单位长度。
数轴上的表示方法
整数
在数轴上,每一个整数都可以找 到一个唯一的点与之对应。
实数在实际生活中的应用
在物理学中的应用
描述物体运动轨迹
在物理学中,实数被广泛应用于描述物体的运动轨迹,如速度、 加速度和位移等。
计算物理量
物理量如力、能量、动量等都可以用实数表示,通过实数的运算可 以得出物理规律和公式。
电磁波的频率和振幅
在电磁波的描述中,频率和振幅都是实数,它们决定了电磁波的性 质和传播特性。
世纪金榜高中数学必修一
世纪金榜高中数学必修一高中数学是学生们学习中的一门重要学科,而高中数学必修一则是高中一年级学生必须学习的数学课程之一。
世纪金榜高中数学必修一是一本权威的高中数学教材,它涵盖了高中一年级数学的各个知识点,为学生提供了系统而全面的学习资源。
世纪金榜高中数学必修一的教材内容丰富,涵盖了代数、函数、数列、几何等多个数学分支。
其中,代数是数学中的基础部分,它包括了一元一次方程、一元一次不等式、一元一次方程组等内容。
通过学习代数知识,学生们可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
函数是数学中的重要概念,世纪金榜高中数学必修一中涵盖了一元函数和二元函数的概念和性质,以及函数的图像和函数的应用等内容。
数列是数学中的一种数学对象,通过学习数列的定义和性质,学生们可以提高数学推理和数学归纳的能力。
几何是数学中的一门几何学科,世纪金榜高中数学必修一中包括了平面几何和立体几何的知识点,通过学习几何知识,学生们可以培养几何思维和空间想象力。
世纪金榜高中数学必修一不仅提供了丰富的教材内容,还配有大量的习题和例题。
这些习题和例题既有基础的练习题,也有拓展的练习题。
通过做习题和例题,学生们可以巩固所学的知识,培养解题的能力和方法。
此外,世纪金榜高中数学必修一还提供了详细的解答和解析,学生们可以通过参考解答和解析,找到自己解题的错误和不足之处,从而提高自己的学习效果。
世纪金榜高中数学必修一的教学方式多样化,既包括传统的课堂教学,也包括现代化的多媒体教学。
教材中的知识点和例题都通过清晰的文字和图表展示,帮助学生们理解和掌握数学知识。
此外,世纪金榜高中数学必修一还提供了在线学习平台,学生们可以在电脑或手机上随时随地进行学习,方便灵活。
总之,世纪金榜高中数学必修一是一本优秀的高中数学教材,它涵盖了高中一年级数学的各个知识点,提供了丰富的习题和例题,教学方式多样化。
通过学习世纪金榜高中数学必修一,学生们可以系统地学习高中数学知识,提高数学思维和解题能力,为未来的学习打下坚实的数学基础。
中考数学第1讲实数复习教案2北师大版
课题:第一讲实数教学目标:1.明确实数的有关概念:有理数、无理数、数轴、互为相反数、倒数、绝对值、平方根、立方根.2.能够正确理解实数的分类,并进行实数的大小的比较.3.会运用运算规律,按照规定的运算法则进行实数的加、减、乘、除、乘方、开方混合运算.4.了解近似数,会用科学记数法表示较大或较小的数.教学重点与难点:重点:明确实数的有关概念,会运用运算规律,按照规定的运算法则进行实数的加、减、乘、除、乘方、开方混合运算.难点:能按照规定的运算法则进行实数的加、减、乘、除、乘方、开方混合运算,尤其是掌握有关绝对值、负指数幂、零指数幂、算术平方根、特殊三角函数值的运算.课前准备:学生课前复习准备、多媒体课件.教学过程:一、复习导入(导入语)师:同学们,现在我们开始对三年以来学习的知识进行一个梳理.在这一轮复习过程中,同学们重点是完成对基本知识梳理,同时也要对基本的数学技能进一步完善提高.今天我们首先开始复习第一讲实数(教师板书课题).问题:本章有哪些知识点?处理方式:学生小组内分工合作,对本讲的知识点进行总结梳理.时间5分钟.设计意图:学生自己首先对本章各知识点进行简要回顾,使学生对本章知识内容有进一步的理解和掌握,对本章内容的认识更全面、更系统化.二、知识梳理活动内容:梳理知识点1.实数的分类实数⎩⎪⎨⎪⎧有理数⎩⎪⎨⎪⎧整数⎩⎪⎨⎪⎧正整数0负整数分数⎩⎪⎨⎪⎧正分数负分数无理数⎩⎪⎨⎪⎧正无理数负无理数2.实数的相关概念(1)数轴:规定了________、________和____________的直线叫数轴.(2)相反数:实数a 的相反数是________,a 与b 互为相反数,则a +b =________. (3)倒数:实数a (a ≠0)的倒数是________,a 与b 互为倒数,则ab =________. (4)绝对值:数轴上表示数a 的点与________的距离叫做数a 的绝对值. |a |=⎩⎪⎨⎪⎧a (a>0),0(a =0),-a (a<0).3.近似数与科学记数法近似数:将一个数四舍五入得到的数.科学记数法:把一个数表示成a ×10n(1≤|a|<10,n 为整数)的形式. 4.平方根、算术平方根和立方根5.实数的运算(1)零指数幂:a 0=________(a ≠0).如(3-π)0=1.(2)负整数指数幂:a -p =________(a ≠0,p 为正整数).如2015-1=12015.(3)(-1)n=1(n 为偶数),如(-1)2014=1;(-1)n =-1(n 为奇数),如(-1)2015=-1.(4)实数运算的顺序:先算乘方、开方,再算乘除,最后算加减,有括号的要先算括号里面的,同级运算要按照从左到有的顺序进行.处理方式:各小组代表展示梳理的知识点,小组之间可相互补充,教师根据学生情况及时完善学生的梳理结果.设计意图:通过知识点梳理,帮助学生梳理本节课的主要知识点,整理出本章的知识结构,理清各板块内容间的联系,教师进行全班展示,学生对照自己的总结查缺补漏.三、典例分析考点一:实数的相关概念 【例1】5的相反数是________.考点分析:据相反数的性质,互为相反数的两个数和为0,采用逐一检验法求解即可. 变式题1: [2014·甘肃] -3的绝对值是( )A .3B .-3C .-13D . 13变式题2: [2014·襄阳] 有理数-53的倒数是( )A . 53B .-53C . 35D .-35变式题3: [2014·潍坊] 下列实数中,是无理数的是( )A .227B .2-2C .5.1·5·D .sin 45° 方法提炼(1)互为相反数的两个数和为0;(2)正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;(3)一个正数有两个平方根,它们互为相反数;(4)判断一个数是不是无理数,关键就看它能否写成无限不循环小数,初中常见的无理数共分三种类型:①含根号且开不尽方的数;②化简后含π(圆周率)的式子;③有规律但不循环的无限小数,掌握常见的无理数类型有助于识别无理数.考点二:科学记数法【例2】[2014·云南] 据统计,2013年我国义务教育经费支持了13940000名农民工随迁子女在城市接受义务教育,这个数字用科学记数法可表示为( )A .1.394×107B .13.94×107C .1.394×106D .13.94×105考点分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n 为整数.确定n 的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n 的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n 是正数;当原数的绝对值<1时,n 是负数.变式题: [2014·泰安] PM 2.5是指大气中直径≤0.0000025米的颗粒物,将0.0000025用科学记数法表示为( )A .2.5×10-7B .2.5×10-6C .25×10-7D .0.25×10-5考点三:实数的运算【例3】 [2014·莱芜] 计算:|3-2 3|+(π-2014)0+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-1考点分析:综合考查了绝对值、零次幂、负整数指数幂等相关概念及实数的基本运算. 解:原式=2 3-3+1+2=2 3.变式题1:[2014·台州] 计算:|2 3-1|+(2-1)0-(13)-1.(答案3)变式题2:计算:⎣⎢⎡⎦⎥⎤213×⎝ ⎛⎭⎪⎫-12-23×3-8÷16×(-6).(答案:41) 变式题3:计算:32÷(-3)2+⎪⎪⎪⎪⎪⎪-16×(-6)+49.(答案:7)处理方式:每例均由学生先尝试独立完成,再小组内交流矫正,最后师生共同进行题后分析,明确每例的考点,真正发挥例题的典型作用.每例后的变式练习是对每个考点类型完善补充,为提高解题效率,可由小组间进行比赛的形式完成.方法提炼有关实数的运算,往往综合零指数幂、负整数指数幂、二次根式、三角函数值和实数的运算等,需要一步一步算.设计意图:选取紧扣中考,并以典型例题的形式对相关考点进行呈现,针对中考题型强化训练,让学生知道中考怎么考,考什么,提高实效性.其中变式训练是中考中的常见题型,通过变式使学生更好地理解考点,提升学生对重点知识的理解力.四、强化训练1.实数227,sin 30°,2+1,2π,(3)0,|-3|中,有理数有( )A .2个B .3个C .4个D .5个2.4的平方根是( )A .±8B .±4C .±2D .±13.如图1-1-3,数轴上点A 所表示的数为3,点B 到点A 的距离为1个单位长度,则点B 所表示的数是( )A .3-1B .3+1C .3-1或3+1D .1-3或1+ 3 4.下列各组数中,互为相反数的是( )A .-2与-12B .|-2|与 2C .(-2)2与3-8D .3-8与-385.[2014·贺州] 未来三年,国家将投入8450亿元用于缓解群众“看病难、看病贵”的问题.将8450亿元用科学记数法表示为( )A .0.845×104亿元B .8.45×103亿元C .8.45×104亿元D .84.5×102亿元6.下列说法:①无限小数都是无理数;②无理数都是无限小数;③-2是4的平方根;④带根号的数都是无理数.其中正确的有( )A .3个B .2个C .1个D .0个7.下列说法正确的是( )A .(-3)2的算术平方根是3B .225的平方根是±15C .当x =0或x =2时,x x -2=0D .32是分数 8.下列式子中成立的是( )A .-|-5|<4B .3<|-3|C .-|-4|=4D .|-5.5|<59.计算:|-2015|=________.10.若|m +6|=0,则m =_____________________.11.请你写出一个大于0而小于1的无理数_____________________. 12.大于3且小于10的整数是________.处理方式:由学生先尝试独立完成,再小组内交流矫正,最后师生共同对统一答案,并对个别题目点拨.设计意图:设置强化训练目的使学生对所复习数学知识进行巩固,同时对学生的解题的速度、灵活水平等各方面能力进行训练.五、回顾反思,提炼升华图1-1-3师:同学们,各位同学表现非常积极,相信通过本节课的复习,你的收获一定不少,先思考一下,把你的收获与不足和大家一起分享吧!处理方式:学生畅谈自己的收获!设计意图:鼓励学生通过自己的思考、归纳、总结本节课所学的知识要点,组织学生小结,并作适当的补充,使知识进一步系统化,并通过小组内的交流,进一步加深学生的记忆,提高复习效果.六、达标检测,反馈提高 (多媒体演示) 1.16的平方根是( )A .4B .±4C .2D .±22.-8的立方根与4的平方根之和是( )A .0B .4C .0或-4D .0或43.设26=a ,则下列结论正确的是( )A .4.5<a<5.0B .5.0<a<5.5C .5.5<a<6.0D .6.0<a<6.54.下列各式中正确的是( )A .16=±4B .364=4 C .-9=3 D .2519=5135.下列计算正确的是( )A .31=0B .-|-3|=-3C .(-3)2=-3D .9=±36.已知0<x <1,那么在x ,1x,x ,x 2中最大的数是( )A .xB .x 2C .xD .1x7.扬州市某天的最高气温是6 ℃,最低气温是-2 ℃,那么当天的日温差是________℃. 8.计算(-2)2-(-2)3的结果是________.9.(2)0=________,⎝ ⎛⎭⎪⎫12-2=________.10.[2014·曲靖] 计算:|-2|-⎝ ⎛⎭⎪⎫14-1+(2-1.414)0+9.处理方式:学生在练习本独立完成,教师巡视,及时发现学生出现的问题,并给予指导.完成后各小组内进行交流矫正,看哪个小组完成的又对又快,并对表现好的小组进行表扬.设计意图:通过达标检测,及时获知学生对所复习知识掌握情况,并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性,使每个学生都能有所收益、有所提高,明确哪些学生需要在课后加强辅导,达到全面提高的目的.五、布置作业,课堂延伸A类:初中复习丛书:第5页强化训练部分1-8题.B类:初中复习丛书:第6-7页强化训练部分9、10、11、12、13、14题.设计意图:本作业是巩固实数的基础题和能力提升题.采取分层做题,使学生根据自身的实际学习情况选择不同的作业,既满足了不同层次学生的需求,又提高了作业的实效性,促进学生学习兴趣与质量的提高.使学生保持爱好数学的兴趣,让优等生有一个长足的发展的广阔空间.板书设计:中考数学模拟试卷一、选择题(本题包括10个小题,每小题只有一个选项符合题意) 1.一元二次方程210x x --=的根的情况是( ) A .有两个不相等的实数根 B .有两个相等的实数根 C .没有实数根 D .无法判断【答案】A【解析】把a=1,b=-1,c=-1,代入24b ac ∆=-,然后计算∆,最后根据计算结果判断方程根的情况. 【详解】21,1,14145a b c b ac ==-=-∴∆-=+=∴方程有两个不相等的实数根.故选A. 【点睛】本题考查根的判别式,把a=1,b=-1,c=-1,代入24b ac ∆=-计算是解题的突破口.2.二次函数y=﹣(x ﹣1)2+5,当m≤x≤n 且mn <0时,y 的最小值为2m ,最大值为2n ,则m+n 的值为( ) A .B .2C .D .【答案】D【解析】由m≤x≤n 和mn <0知m <0,n >0,据此得最小值为1m 为负数,最大值为1n 为正数.将最大值为1n 分两种情况,①顶点纵坐标取到最大值,结合图象最小值只能由x=m 时求出.②顶点纵坐标取不到最大值,结合图象最大值只能由x=n 求出,最小值只能由x=m 求出.【详解】解:二次函数y=﹣(x ﹣1)1+5的大致图象如下:.①当m≤0≤x≤n<1时,当x=m时y取最小值,即1m=﹣(m﹣1)1+5,解得:m=﹣1.当x=n时y取最大值,即1n=﹣(n﹣1)1+5,解得:n=1或n=﹣1(均不合题意,舍去);②当m≤0≤x≤1≤n时,当x=m时y取最小值,即1m=﹣(m﹣1)1+5,解得:m=﹣1.当x=1时y取最大值,即1n=﹣(1﹣1)1+5,解得:n=52,或x=n时y取最小值,x=1时y取最大值,1m=-(n-1)1+5,n=52,∴m=11 8,∵m<0,∴此种情形不合题意,所以m+n=﹣1+52=12.3.如图所示,将含有30°角的三角板的直角顶点放在相互平行的两条直线其中一条上,若∠1=35°,则∠2的度数为()A.10°B.20°C.25°D.30°【答案】C【解析】分析:如图,延长AB交CF于E,∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴∠ABC=60°.∵∠1=35°,∴∠AEC=∠ABC﹣∠1=25°.∵GH∥EF,∴∠2=∠AEC=25°.故选C.4.下列四个多项式,能因式分解的是()A.a-1 B.a2+1C.x2-4y D.x2-6x+9【答案】D【解析】试题分析:利用平方差公式及完全平方公式的结构特征判断即可.试题解析:x2-6x+9=(x-3)2.故选D.考点:2.因式分解-运用公式法;2.因式分解-提公因式法.5.如图,△ABC中,BC=4,⊙P与△ABC的边或边的延长线相切.若⊙P半径为2,△ABC 的面积为5,则△ABC的周长为( )A.8 B.10 C.13 D.14【答案】C【解析】根据三角形的面积公式以及切线长定理即可求出答案.【详解】连接PE、PF、PG,AP,由题意可知:∠PEC=∠PFA=PGA=90°,∴S△PBC=12BC•PE=12×4×2=4,∴由切线长定理可知:S△PFC+S△PBG=S△PBC=4,∴S四边形AFPG=S△ABC+S△PFC+S△PBG+S△PBC=5+4+4=13,∴由切线长定理可知:S△APG=12S四边形AFPG=132,∴132=12×AG•PG,∴AG=132,由切线长定理可知:CE=CF,BE=BG,∴△ABC的周长为AC+AB+CE+BE=AC+AB+CF+BG=AF+AG=2AG=13,故选C.【点睛】本题考查切线长定理,解题的关键是画出辅助线,熟练运用切线长定理,本题属于中等题型.6.矩形具有而平行四边形不具有的性质是()A.对角相等B.对角线互相平分C.对角线相等D.对边相等【答案】C【解析】试题分析:举出矩形和平行四边形的所有性质,找出矩形具有而平行四边形不具有的性质即可.解:矩形的性质有:①矩形的对边相等且平行,②矩形的对角相等,且都是直角,③矩形的对角线互相平分、相等;平行四边形的性质有:①平行四边形的对边分别相等且平行,②平行四边形的对角分别相等,③平行四边形的对角线互相平分;∴矩形具有而平行四边形不一定具有的性质是对角线相等,故选C.7.用铝片做听装饮料瓶,现有100张铝片,每张铝片可制瓶身16个或制瓶底45个,一个瓶身和两个瓶底可配成一套,设用x 张铝片制作瓶身,则可列方程( )A .1645(100)x x =-B .1645(50)x x =-C .21645(100)x x ⨯=-D .16245(100)x x =⨯- 【答案】C【解析】设用x 张铝片制作瓶身,则用()100x -张铝片制作瓶底,可作瓶身16x 个,瓶底()45100x -个,再根据一个瓶身和两个瓶底可配成一套,即可列出方程.【详解】设用x 张铝片制作瓶身,则用()100x -张铝片制作瓶底,依题意可列方程()21645100x x ⨯=-故选C.【点睛】此题主要考查一元一次方程的应用,解题的关键是根据题意找到等量关系.8.如图,在△ABC 中,点D 是AB 边上的一点,若∠ACD=∠B,AD=1,AC=2,△ADC 的面积为1,则△BCD 的面积为( )A .1B .2C .3D .4 【答案】C【解析】∵∠ACD=∠B ,∠A=∠A ,∴△ACD ∽△ABC , ∴12AC AD AB AC ==, ∴2ACD ABC S AD SAC ⎛⎫= ⎪⎝⎭, ∴2112ABCS ⎛⎫= ⎪⎝⎭, ∴S △ABC =4,∴S △BCD = S △ABC - S △ACD =4-1=1.故选C考点:相似三角形的判定与性质.9.二次函数y=a(x﹣m)2﹣n的图象如图,则一次函数y=mx+n的图象经过()A.第一、二、三象限B.第一、二、四象限C.第二、三、四象限D.第一、三、四象限【答案】A【解析】由抛物线的顶点坐标在第四象限可得出m>0,n>0,再利用一次函数图象与系数的关系,即可得出一次函数y=mx+n的图象经过第一、二、三象限.【详解】解:观察函数图象,可知:m>0,n>0,∴一次函数y=mx+n的图象经过第一、二、三象限.故选A.【点睛】本题考查了二次函数的图象以及一次函数图象与系数的关系,牢记“k>0,b>0⇔y=kx+b 的图象在一、二、三象限”是解题的关键.10.如图,AD是半圆O的直径,AD=12,B,C是半圆O上两点.若AB BC CD==,则图中阴影部分的面积是()A.6πB.12πC.18πD.24π【答案】A【解析】根据圆心角与弧的关系得到∠AOB=∠BOC=∠COD=60°,根据扇形面积公式计算即可.【详解】∵AB BC CD==,∴∠AOB=∠BOC=∠COD=60°.∴阴影部分面积=2606=6 360ππ.故答案为:A.【点睛】本题考查的知识点是扇形面积的计算,解题关键是利用圆心角与弧的关系得到∠AOB=∠BOC=∠COD=60°.二、填空题(本题包括8个小题)11.在某一时刻,测得一根高为2m的竹竿的影长为1m,同时测得一栋建筑物的影长为9m,那么这栋建筑物的高度为_____m.【答案】1【解析】分析:根据同时同地的物高与影长成正比列式计算即可得解.详解:设这栋建筑物的高度为xm,由题意得,2=19x,解得x=1,即这栋建筑物的高度为1m.故答案为1.点睛:同时同地的物高与影长成正比,利用相似三角形的相似比,列出方程,通过解方程求出这栋高楼的高度,体现了方程的思想.12.如图,将矩形ABCD绕其右下角的顶点按顺时针方向旋转90°至图①位置,继续绕右下角的顶点按顺时针方向旋转90°至图②位置,以此类推,这样连续旋转2017次.若AB=4,AD=3,则顶点A在整个旋转过程中所经过的路径总长为_____.【答案】3026π.【解析】分析:首先求得每一次转动的路线的长,发现每4次循环,找到规律然后计算即可.详解:∵AB=4,BC=3,∴AC=BD=5,转动一次A的路线长是:90π42π180⨯=,转动第二次的路线长是:90π55π1802⨯=,转动第三次的路线长是:90π33π1802⨯=,转动第四次的路线长是:0,以此类推,每四次循环,故顶点A转动四次经过的路线长为:53ππ2π6π22++=,∵2017÷4=504…1,∴顶点A转动四次经过的路线长为:6π5042π3026π.⨯+=故答案为3026π.点睛:考查旋转的性质和弧长公式,熟记弧长公式是解题的关键.13.某航班每次飞行约有111名乘客,若飞机失事的概率为p=1.111 15,一家保险公司要为乘客保险,许诺飞机一旦失事,向每位乘客赔偿41万元人民币.平均来说,保险公司应向每位乘客至少收取_____元保险费才能保证不亏本.【答案】21【解析】每次约有111名乘客,如飞机一旦失事,每位乘客赔偿41万人民币,共计4111万元,由题意可得一次飞行中飞机失事的概率为P=1.11115,所以赔偿的钱数为41111111×1.11115=2111元,即可得至少应该收取保险费每人2000100=21元.14.因式分解:4x2y﹣9y3=_____.【答案】y(2x+3y)(2x-3y)【解析】直接提取公因式y,再利用平方差公式分解因式即可.【详解】4x2y﹣9y3=y(4x2-9y2=x(2x+3y)(2x-3y).【点睛】此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,正确运用公式是解题关键.15.12019的相反数是_____.【答案】1 2019 -【解析】根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得答案.【详解】12019的相反数是−12019.故答案为−12019. 【点睛】 本题考查的知识点是相反数,解题的关键是熟练的掌握相反数. 16.观察下列一组数13,25,37,49,511,…探究规律,第n 个数是_____. 【答案】21n n + 【解析】根据已知得出数字分母与分子的变化规律,分子是连续的正整数,分母是连续的奇数,进而得出第n 个数分子的规律是n ,分母的规律是2n+1,进而得出这一组数的第n 个数的值.【详解】解:因为分子的规律是连续的正整数,分母的规律是2n+1,所以第n 个数就应该是:21n n +, 故答案为21n n +. 【点睛】此题主要考查了数字变化规律,这类题型在中考中经常出现.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.解题的关键是把数据的分子分母分别用组数n 表示出来.17.袋中装有一个红球和二个黄球,它们除了颜色外都相同,随机从中摸出一球,记录下颜色后放回袋中,充分摇匀后,再随机摸出一球,两次都摸到红球的概率是_____.【答案】19【解析】首先根据题意画出树状图,由树状图求得所有等可能的结果与两次都摸到红球的情况,然后利用概率公式求解即可求得答案.注意此题属于放回实验.【详解】画树状图如下:由树状图可知,共有9种等可能结果,其中两次都摸到红球的有1种结果,所以两次都摸到红球的概率是19, 故答案为19. 【点睛】此题考查的是用列表法或树状图法求概率的知识.注意画树状图与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.18.如图,将正方形OABC 放在平面直角坐标系中,O 是原点,A 的坐标为(1,3),则点C 的坐标为_____.【答案】(﹣3,1)【解析】如图作AF ⊥x 轴于F ,CE ⊥x 轴于E .∵四边形ABCD 是正方形,∴OA=OC ,∠AOC=90°,∵∠COE+∠AOF=90°,∠AOF+∠OAF=90°,∴∠COE=∠OAF ,在△COE 和△OAF 中,90CEO AFO COE OAF OC OA ⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△COE ≌△OAF ,∴CE=OF ,OE=AF ,∵A (1,∴CE=OF=1,∴点C 1),故答案为(1).点睛:本题考查正方形的性质、全等三角形的判定和性质等知识,坐标与图形的性质,解题的关键是学会添加常用的辅助线,构造全等三角形解决问题,属于中考常考题型.注意:距离都是非负数,而坐标可以是负数,在由距离求坐标时,需要加上恰当的符号.三、解答题(本题包括8个小题)19.鲜丰水果店计划用12元/盒的进价购进一款水果礼盒以备销售.()1据调查,当该种水果礼盒的售价为14元/盒时,月销量为980盒,每盒售价每增长1元,月销量就相应减少30盒,若使水果礼盒的月销量不低于800盒,每盒售价应不高于多少元? ()2在实际销售时,由于天气和运输的原因,每盒水果礼盒的进价提高了25%,而每盒水果礼盒的售价比(1)中最高售价减少了1%5m ,月销量比(1)中最低月销量800盒增加了%m ,结果该月水果店销售该水果礼盒的利润达到了4000元,求m 的值.【答案】(1)若使水果礼盒的月销量不低于800盒,每盒售价应不高于20元;(2)m 的值为25.【解析】(1)设每盒售价应为x 元,根据月销量=980-30×超出14元的部分结合月销量不低于800盒,即可得出关于x 的一元一次不等式,解之取其最大值即可得出结论;(2)根据总利润=每盒利润×销售数量,即可得出关于m 的一元二次方程,解之取其正值即可得出结论.【详解】解:()1设每盒售价x 元.依题意得:()9803014800x --≥解得:20x ≤答:若使水果礼盒的月销量不低于800盒,每盒售价应不高于20元()2依题意:()1201%12125%5m ⎡⎤⎛⎫--⨯+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦ ()8001+m%4000⨯= 令:%m t =化简:240t t -=解得:10t =(舍)214t = 25m ∴=,答:m 的值为25.【点睛】考查一元二次方程的应用,一元一次不等式的应用,读懂题目,找出题目中的等量关系或不等关系是解题的关键.20.“分组合作学习”已成为推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要措施.某中学从全校学生中随机抽取部分学生对“分组合作学习”实施后的学习兴趣情况进行调查分析,统计图如下:请结合图中信息解答下列问题:求出随机抽取调查的学生人数;补全分组后学生学习兴趣的条形统计图; 分组后学生学习兴趣为“中”的所占的百分比和对应扇形的圆心角.【答案】(1)200人;(2)补图见解析;(3)分组后学生学习兴趣为“中”的所占的百分比为30%;对应扇形的圆心角为108°.【解析】试题分析:(1)用“极高”的人数÷所占的百分比,即可解答;(2)求出“高”的人数,即可补全统计图;(3)用“中”的人数÷调查的学生人数,即可得到所占的百分比,所占的百分比360,⨯即可求出对应的扇形圆心角的度数.试题解析:()15025%200÷=(人).()2学生学习兴趣为“高”的人数为:20050602070---=(人).补全统计图如下:()3分组后学生学习兴趣为“中”的所占的百分比为:60100%30%.200⨯= 学生学习兴趣为“中”对应扇形的圆心角为:30%360108.⨯=21.某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购买考试用文具包,文具店规定一次购买400个以上,可享受8折优惠.若给九年级学生每人购买一个,不能享受8折优惠,需付款1936元;若多买88个,就可享受8折优惠,同样只需付款1936元.请问该学校九年级学生有多少人?【答案】1人【解析】解:设九年级学生有x 人,根据题意,列方程得:19361936?0.8x x 88⋅=+,整理得0.8(x+88)=x ,解之得x=1. 经检验x=1是原方程的解.答:这个学校九年级学生有1人.设九年级学生有x 人,根据“给九年级学生每人购买一个,不能享受8折优惠,需付款1936元”可得每个文具包的花费是:1936x元,根据“若多买88个,就可享受8折优惠,同样只需付款1936元”可得每个文具包的花费是:1936?x 88+,根据题意可得方程19361936?0.8x x 88⋅=+,解方程即可.22.如图,已知二次函数212y x bx c =-++的图象经过()2,0A ,()0,6B -两点. 求这个二次函数的解析式;设该二次函数的对称轴与x 轴交于点C ,连接BA ,BC ,求ABC ∆的面积.【答案】见解析【解析】(1)二次函数图象经过A (2,0)、B (0,-6)两点,两点代入y=-12x 2+bx+c ,算出b 和c ,即可得解析式;(2)先求出对称轴方程,写出C 点的坐标,计算出AC ,然后由面积公式计算值. 【详解】(1)把()2,0A ,()0,6B -代入212y x bx c =-++得 2206b c c -++=⎧⎨=-⎩, 解得46b c =⎧⎨=-⎩. ∴这个二次函数解析式为21462y x x =-+-. (2)∵抛物线对称轴为直线44122x =-=⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭, ∴C 的坐标为()4,0,∴422AC OC OA =-=-=, ∴1126622ABC S AC OB ∆=⨯=⨯⨯=. 【点睛】本题是二次函数的综合题,要会求二次函数的对称轴,会运用面积公式. 23.如图,在锐角△ABC 中,小明进行了如下的尺规作图:①分别以点A 、B 为圆心,以大于AB 的长为半径作弧,两弧分别相交于点P 、Q ;②作直线PQ 分别交边AB 、BC 于点E 、D .小明所求作的直线DE 是线段AB 的 ;联结AD ,AD =7,sin ∠DAC =,BC =9,求AC 的长.【答案】(1)线段AB的垂直平分线(或中垂线);(2)AC=5.【解析】(1)垂直平分线:经过某一条线段的中点,并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线(2)根据题意垂直平分线定理可得AD=BD,得到CD=2,又因为已知sin∠DAC=,故可过点D作AC垂线,求得DF=1,利用勾股定理可求得AF,CF,即可求出AC长.【详解】(1)小明所求作的直线DE是线段AB的垂直平分线(或中垂线);故答案为线段AB的垂直平分线(或中垂线);(2)过点D作DF⊥AC,垂足为点F,如图,∵DE是线段AB的垂直平分线,∴AD=BD=7∴CD=BC﹣BD=2,在Rt△ADF中,∵sin∠DAC=,∴DF=1,在Rt△ADF中,AF=,在Rt△CDF中,CF=,∴AC=AF+CF=.【点睛】本题考查了垂直平分线的尺规作图方法,三角函数和勾股定理求线段长度,解本题的关键是充分利用中垂线,将已知条件与未知条件结合起来解题.24.某商店经营儿童益智玩具,已知成批购进时的单价是20元.调查发现:销售单价是30元时,月销售量是230件,而销售单价每上涨1元,月销售量就减少10件,但每件玩具售价不能高于40元.设每件玩具的销售单价上涨了x元时(x为正整数),月销售利润为y元.求y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围.每件玩具的售价定为多少元时,月销售利润恰为2520元?每件玩具的售价定为多少元时可使月销售利润最大?最大的月利润是多少?【答案】(1)y=﹣10x2+130x+2300,0<x≤10且x为正整数;(2)每件玩具的售价定为32元时,月销售利润恰为2520元;(3)每件玩具的售价定为36元或37元时,每个月可获得最大利润,最大的月利润是2720元.【解析】(1)根据题意知一件玩具的利润为(30+x-20)元,月销售量为(230-10x),然后根据月销售利润=一件玩具的利润×月销售量即可求出函数关系式.(2)把y=2520时代入y=-10x2+130x+2300中,求出x的值即可.(3)把y=-10x2+130x+2300化成顶点式,求得当x=6.5时,y有最大值,再根据0<x≤10且x为正整数,分别计算出当x=6和x=7时y的值即可.【详解】(1)根据题意得:y=(30+x﹣20)(230﹣10x)=﹣10x2+130x+2300,自变量x的取值范围是:0<x≤10且x为正整数;(2)当y=2520时,得﹣10x2+130x+2300=2520,解得x1=2,x2=11(不合题意,舍去)当x=2时,30+x=32(元)答:每件玩具的售价定为32元时,月销售利润恰为2520元.(3)根据题意得:y=﹣10x2+130x+2300=﹣10(x﹣6.5)2+2722.5,∵a=﹣10<0,∴当x=6.5时,y有最大值为2722.5,∵0<x≤10且x为正整数,∴当x=6时,30+x=36,y=2720(元),当x=7时,30+x=37,y=2720(元),。
【中考复习】中考数学 第1讲实数复习教案(新版)北师大版
课题:第一讲实数教学目标:1.了解有理数、无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求一个数的相反数、倒数与绝对值.3.了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根.4.了解科学记数法、近似数与有效数字的概念,能按要求用四舍五入法求一个数的近似值,能正确识别一个数的有效数字的个数.在解决实际问题中,能用计算器进行近似计算,并按问题的要求对结果取近似值.5.熟练掌握实数的运算,会用各种方法比较两个实数的大小.教学重点与难点:重点:会运用运算规律,按照规定的运算法则进行实数的加、减、乘、除、乘方、开方混合运算.难点:掌握数学思想,熟练应用各个知识点解题.课前准备:教师制作多媒体课件.教学过程:一、知识梳理,构建网络(一)知识梳理师:课前请同学们翻阅课本并回忆实数的有关内容,熟记概念、性质等知识点,完成了知识梳理.下面我们比一比看看谁做得最好(导学稿,提前下发,学生在导学稿中填空.)处理方式:学生边口答边在导学稿中填空,师生共同回顾矫正.考点一实数的分类1。
统称为实数,一般地实数有两种分类(如图)考点二 实数的有关概念2.数轴:规定了 、 、 的直线叫数轴.数轴上的点与 是一一对应.3.相反数:到原点的距离相等且符号不同的两个数称为相反数,实数a 的相反数是 ,零的相反数是 ,a 与b 互为相反数,则 ;4.绝对值:在数轴上,表示一个数的点到原点的距离叫这个数的绝对值.⎪⎩⎪⎨⎧<=>=)0___()0(___)0(___||a a a a5.倒数:若实数a 不为0,则a 的倒数为 ,若1ab =,则a 与b 互为 .考点三 近似数、有效数字和科学计数法6.科学记数法:将一个数记作a ×10n ,其中(1≤|a |<10,n 是整数)的记数方法叫做科学记数法.当原数的绝对值≥10时,n 为正整数,n 等于原数的 ;当原数的绝对值<1时,n 为负整数,n 的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数(含整数位数上的零).7.有效数字:一个数从左边第一个 的数字起,到右边精确到的数位止,所有的数字都叫这个数的有效数字.8. 精确度的形式有两种:(1) ;(2) ,一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位,用科学记数法表示数的有效数字位数,只看乘号前的部分.考点四 平方根、算术平方根、立方根9.若2(0)x aa =≥,则x 叫做a 的 ,记做 ;正数的平方根有个,它们互为 ,0的平方根是 ,负数没有平方根,正数a 的正的平方根叫做,记做,0的算术平方根是0.10.若3x a =,则x 叫做a 的 ,记做 ;正数的立方根有1个正的立方根,0的立方根是0,负数的立方根是负数.考点五 实数的大小比较11.比较实数大小的一般方法:(1)数轴比较法:将两数表示在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数 .(2)性质比较法:正数大于 ;负数小于 ;正数 一切负数;两个负数,绝对值大的数 .(3)差值比较法:设a ,b 是两个任意实数,则:a -b >0则a ___b ,如a -b <0,则a 〈b ,如a -b =0,则a ___b .(4)倒数比较法:若1a>错误!,a>0,b>0,则a b.(5)平方比较法:∵由a>b>0,可得错误!错误!,∴可以把错误!与错误!的大小问题转化成比较a和b的大小问题.考点六实数的运算12.有理数的运算定律在实数范围内都适用,其中常用的运算律有________、__________、____________、________、____________.13.在实数范围内进行运算的顺序是先算________、________,再算_________,最后算__________,运算中有括号的,先算________,同一级运算从_____到______依次进行.14.写出你熟悉的三种非负数的形式:,若几个非负数的和为零,则。
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1.了解:实数的有关概念;
2.理解:相反数、绝对值及乘方的意义;
3.掌握:实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;
4.会:科学记数法,求平方根、立方根; 5.能:估计无理数的大小,用有理数解决实际问题.
一、实数的有关概念 整数 _____
有理数 1.实数
分数 _____ 无限不循环 无理数——_算 ◆中考指数:★★★★☆ 1.有理数加法运算的四个技巧
知 (1)几个带分数相加,把它们的整数部分和分数(或小数)
识 部分分别结合起来相加; 点 (2)几个非整数的有理数相加,把相加得整数的数结合起 睛 来相加; (3)几个有理数相加,把相加得零的数结合起来相加;
(4)几个分数相加,把分母相同的分数结合起来相加.
【解析】选B.909 260 000 000共有12位整数,用科学记数法 表示(保留3个有效数字)为9.09×1011.
6.(2010²孝感中考)某种细胞的直径是5³10-4毫米,这个数是
(
(A)0.05毫米 (B)0.005毫米
)
(C)0.000 5毫米
(D)0.000 05毫米
10
【解析】选C. 5 104 5 1 5 0.000 1 0.000 5. 4
π 无理数 是_______(填“有理数”或“无理数”). 3
二、科学记数法及有效数字 左边 1.有效数字:一个近似数,从_____第一个不为零的数字起, 到末位数字止,所有的数字都叫做这个数的有效数字. a³10n 2.科学记数法:一般形式为______(1≤|a|<10,n为整数).
【即时应用】 4 十万分 1.0.020 20的有效数字有__个,精确到_______位.
(D) 3 8 是有理数
【解析】选D.选项A可化简为1,是有理数;选项B是无理数;
选项C可化简为2,是有理数;选项D可化简为-2,是有理数, 故选D.
有效数字及科学记数法 ◆中考指数:★★★★☆ 1.用科学记数法把一个数表示成N=a³10n时,其中 知 1≤|a|<10,分两种情况: 识 (1)若|N|>10,n是一个正整数,n等于原数的整数位数减 点 1; 睛 (2)若|N|<1,则 n是一个负整数,|n|等于原数的第一个
3.7³103 2.3 700用科学记数法表示为________.
2.3³10-5 3.0.000 023用科学记数法表示为_________.
三、数的乘方与开方
乘方 幂 1.求n个相同因数a的积的运算叫做_____.乘方的结果叫做___.
指数 底数 2.在an中,a叫做_____,n叫做_____.
平方根、算术平方根和立方根 ◆中考指数:★★★☆☆ 平方根与立方根的区别与联系 1.三点区别 知 识 (1)表示方法不同:平方根用“ 略不写;立方根用“ 更不能写成“ 3 ”. (2)被开方数的取值范围不同:平方根中被开方数必须 为非负数;立方根中被开方数可以为任何实数. (3)结果不同:平方根的结果除0之外,有两个结果,它 们互为相反数;立方根的结果只有一个.
【思路点拨】先由题意得边长即为15的算术平方根,再由算术 平方根的意义估算. 【自主解答】选B.∵一个正方形的面积是15,∴该正方形的边
长为
15, 9< < , 3< 15<4. 15 16
【对点训练】 7.(2012²安顺中考)计算 (A) 3 3 (B) 3 3
3
27 的结果是(
) (D)3
-8 -9 3.-23=___,-32=___.
四、实数的运算
运算顺序:对于实数的加、减、乘、除、乘方、开方六种
乘方 乘、除 加、减 运算,先算_____或开方,后算_______,再算_______,有括号 括号里的 左 右 的先算_________,如果没有括号,同级运算,要从___到___ 依次进行.
(C)±3
3
【解析】选 D.由开立方的意义可得
27 =3.
8.(2011²泉州中考)(-2)2的算术平方根是(
)
(A)2
(B)±2
(C)-2
(D)4
【解析】选A.(-2)2 =4,4的算术平方根为2.
9.(2012²烟台中考) 4 的值是(
)
(A)4
(B)2
(C)-2
(D)±2
【解析】 选B. 22 4, 4 2.故选B.
【即时应用】
1.
4 25 -(-1)2=__.
2.(-3)2- | 1 | +2-1- 9 =__. 6 2
3.计算: 1
2 011
7 9
1 1 0 7 π ( ) =____. 5
0
【记忆助手】 实数运算的快捷记忆方法 1.有理数的加法运算 同号两数来相加,绝对值加不变号.异号相加大减小,大数决
科学记数法的要求写出.
【自主解答】选B.156万=1 560 000,1 560 000=1.56×106,
保留两个有效数字为1.6×106.
【对点训练】
4.2012年4月30日,我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”
运载火箭成功发射两颗北斗导航卫星,其中静止轨道卫星的高
度约为36 000 km,这个数据用科学记数法表示为(
非零数字前面所有零的个数(包括小数点前面的那个零).
◆中考指数:★★★★★ 知识 2.用四舍五入法按精确度的要求取近似值时,一般只考
点睛 虑精确到的那一位后面紧跟的一位是舍还是入.
1.用科学记数法表示的近似数a³10n,精确度由还原后 特 别 提 醒 的数中a的末位数字所在的数位决定;当近似数有单位 时,精确度也由还原后的数中近似数的末尾数字所在的 数位决定. 2.对较大的数用四舍五入法求近似数时,先用科学记数 法表示这个数,再根据要求取近似数.
正方向 单位长度 2.数轴:数轴的三要素是原点、_______和_________.
3.相反数: -a (1)a的相反数是____.
0 (2)若a,b互为相反数,则a+b=__.
0 a,b互为相反数⇔a+b=__.
a,a 0, 4.绝对值: a 0,a 0, . a,a 0
负数 3.正数有两个平方根,_____没有平方根,正数正的平方根叫
算术平方根 做___________. 立方根 4.若b3=a,则b叫做a的_______. 5.
a 2 =|a|=
a __ -a ___
(a≥0) (a<0).
【即时应用】
1. 4 的算术平方根为_____; 2
2.
3 9 的值等于__;
定和符号.互为相反数求和,结果是零须记好.
注:“大”减“小”是指绝对值的大小. 2.有理数的减法运算
减正等于加负,减负等于加正.
3.有理数的乘法运算符号法则 同号得正异号负,一项为零积是零.
【核心点拨】
1.0不仅仅表示“没有”,它还是一个特定的数,它是正数与
负数的分界线,它既不是正数,也不是负数,但它是整数.
反数,0的绝对值是0. 2.(2012²南京中考)下列四个数中,负数是( (A)|-2| (B)(-2)2 (C) 2 )
(D) 2 2
【解析】选C.A是2;B是4;D是2.
3.(2011²襄阳中考)下列说法正确的是(
0 (A) ( ) 是无理数
)
π 2
(B) 3 是有理数
3
(C) 4 是无理数
【例2】(2011²毕节中考)毕节地区水能资源丰富,理论蕴藏量
达221.21万千瓦,已开发156万千瓦,把已开发水能资源用四舍
五入法保留两个有效数字并且用科学记数法表示应记为( )
(A)16³105千瓦
(C)160³106千瓦
(B)1.6³106千瓦
(D)0.16³107千瓦
【思路点拨】先将156万化为1 560 000,再将其按有效数字及
◆中考指数:★★★★☆ 2.常见的非负数题目四种类型 知 识 (1)若|a|+|b|=0,则a=0,b=0; (2)若
a +|b|=0,则a=0,b=0;
点
睛
(3)若a2+|b|=0,则a=0,b=0;
(4)若a2+
b =0,则a=0,b=0.
◆中考指数:★★★★☆
1.在应用x2=a时,一定不要忘记a≥0这一条件;
2.求一个非零数的相反数,只改变数的符号,不改变数的绝对
值,特别注意0的相反数是0. 3.一个非零实数与它的倒数的符号相同,特别注意0没有倒数.
实数的分类及有关概念
◆中考指数:★★★★★
1.实数的四个性质 知
(1)a与b互为相反数⇔a+b=0;
识 (2)a与b互为倒数⇔ab=1; 点 (3)|a|≥0; 睛 (4)互为相反数的两个数的绝对值相等,即|a|=|-a|.
1 5.倒数:a(a≠0)的倒数是______. a
a,b互为倒数⇔ab=1.
【即时应用】
2 3 2 1. 2 的相反数是_____,绝对值是_____,倒数是______. 3 2 3 3 2 2. 2 的相反数是_____,绝对值是_____,倒数是______. 2 2 2
3.
3
”表示,根指数2省
”表示,根指数3不能省略,
点
睛
◆中考指数:★★★☆☆
知 2.两点联系
识 (1)都与相应的乘方运算互为逆运算; 点 (2)0的平方根与立方根都是0. 睛 特 1.明确 a, a, a的不同意义,a 表示a的算术平方根,- a 表示a
别 的算术平方根的相反数, a 表示a的平方根.
3
个数为(
(A)1
)
(B)2 (C)3 (D)4