新编语文S版小学五年级语文上册《语文百花园二》教学设计(详细解

新编语文S版小学五年级语文上册《语文百花园二》教学设计(详
细解
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可以直接打印使用！) “中国百园二号”教学设计(详细解读)
知识和能力:
1.学习和积累作者观察和描述景物的方法。

2.拓展和交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月天山》，积累写作方法，并在练习中迁移应用。

3.学会“积少成多”，理解和背诵对联。

4.参与以“文明公民”为主题的社会调查活动，并撰写提案。

5.写一段旅游经历。

突破重难点:
重点:学习和积累作者观察和描述景物的方法；写一段旅游经历。

难点:参与以“文明市民”为主题的社会调查活动，并撰写提案。

时间:3小时。

第一节课
班级目标:
1.学习和积累作者观察和描述景物的方法。

2.拓展和交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月天山》，积累写作方法，并在练习中迁移应用。

3.理解并背诵对联。

教学过程:
第一，讲授“文古·炙心”。

(一)生动的景物描写。

学生们，本单元的主题是“人与自然”。

在所选的课程中有许多精彩的
风景描述。

让我们来看看这些文字，想想作者是如何生动地描绘风景的。

1.课件展示了课本第50页的前两个例句。

(1)按名字读句子。

(2)问题:想想他们使用了什么修辞？(拟人修辞)(3)一起读“泡泡盒”。

老师的解释:拟人化修辞意味着将事物拟人化，把没有动作和感情的事物变成像人一样有动作和感情的事物，就像童话中的动物和植物会说话和笑一样。

2.引导合作学习，模仿句子。

(1)思考:你如何理解“模仿例句”？什么是模仿？
老师说得很清楚，模仿是人们在描述风景时所表现出的表情、动作和情感。

(2)小组合作完成练习。

(3)通过阅读展示你自己的模仿。

3.传递和使用，升华理解。

(1)引导学生在本单元中寻找这样的句子。

(2)写几个这样的句子，分组交流。

(2)拓展和沟通。

1.指名道姓读雅雅和宁宁的读书笔记。

2.提问:听完之后你明白了什么？
学生交流讨论，老师明确:雅雅注重观察和描述的方法来理解；宁宁注重大胆想象中的感受。

他们都从这篇文章的表达中学到了东西。

3.学生复习课文并谈论他们的阅读经历。

(3)阅读平台。

1.要求:根据本单元风景写作课文的阅读方法，自学《天山七月》。

2.引导学生自学:选择你感兴趣的问题，使用你喜欢的阅读方法，阅读文章；宣布自己的经历比看到谁感受到更深刻和独特。

3.根据问题交换收获。

(1)文章以什么顺序描述了七月的天山？(游览顺序为“走进天山——往里走——走进天山深处”。

)
(2)主要描述天山的哪些场景？作者使用了什么表达方式？(蓝天、雪峰、云、雪水、溪流、鱼、原始森林、鲜花；运用隐喻和排比的表达方法。

)
(3)你对作者有什么想法和感受？(赞美天山的美丽，热爱大自然。

)
(4)积少成多。

1.老师介绍:楹联是汉族传统文化之一，也叫对联，写在纸和布上
刻在竹子、木头或柱子上的几个句子。

对联的对仗工整和谐，是中国语言的一种独特艺术形式。

据说这幅对联是出自五代后的蜀王孟昶。

它是中国汉族的传统文化瑰宝。

2.讨论和交流:阅读课本中的三副对联，告诉我你学到了什么。

老师说得很清楚，这三副对联都描述和赞美了风景名胜的美丽景色。

3.学生练习背诵。

第二，课堂总结。

老师总结:在这节课中，我们学会了用拟人来描述风景。

我拓展和交流了本单元的阅读收获，阅读了《七月天山》，积累了三副对联。

学生们在下一节课之前预习“语文课”。

第二课时
班级目标:
1.开展以“文明公民”为主题的社会调查活动。

2.培养学生的语文实践能力和讲文明的良好习惯。

教学过程:首先，活动准备。

学生们，你们知道吗？有时我们的言行不仅反映了我们自身的素质，也代表了我们的班级、学校、甚至国家和民族的形象。

因此，文明意识的培养和不文明行为的消除是每个公民应该具备的素质。

让我们以“文明市民”为主题，开展一项中国活动。

1.展示活动准备的要点。

(1)组建5-8人的调查小组。

(2)确定调查的内容，不要太多，1或2个主题。

(3)确定面试主题。

(4)确定位置。

(5)准备采访所需的文章。

2.学生讨论他们对准备活动的感受。

3.学生们分成小组，确定组长，并为彼此做准备。

第二，组织调查。

教师组织小组利用课后时间或综合练习时间进行调查。

1.给我看看调查的内容。

(1)观察公共草坪上是否有践踏花草的情况。

(2)观察街道垃圾箱附近是否有垃圾。

(3)观察路口附近的行人或车辆是否不遵守交通规则。

(4)调查学校是否有违反“小学守则”的学生。

2.展示调查的要点。

(1)文明礼貌，注意安全；
(2)表扬受访者的文明行为，了解他们对相关文明规范的看法；(3)对于那些不愿意接受采访的人，他们应该为打扰他们而道歉。

展示调查结果，学会写建议。

1.组织分析小组内的材料，总结不文明行为及其危害。

小组安排录音机做笔记。

2.每个小组将以不同的形式展示调查结果，并写一份建议书。

3.指导学生写建议。

(1)阅读教科书中的建议，教师应指定格式。

(1)标题:提案的标题一般由语言名称组成，即“提案”三个字用大号字体写在第一行中间。

此外，标题还可以由倡议的内容和语言的名称组成。

(例如，“将遗体移交给医疗专业的建议”)
(2)地址:一般来说，大写字母写在第二行的开头。

提案的地址可以根据提案的目的来选择。

(如“广大青年朋友”、“广大女性同胞”和“国家的叔叔阿姨”等。

有些建议也可以在案文中指出，但不涉及。

(3)文本:通常，文本写在第三行的两个空格中。

提案的内容应包括:a .提案的背景、理由和目的；b .倡议的具体内容和要求。

具体内容一般分为几个部分，这样写作清晰明了，一目了然。

(4)结论:表达支持者的决心和希望或一些建议。

一般来说，结尾不会写下表示尊敬或希望的词语。

⑤题字:在右下角写下主办单位、团体或个人的名称，并注明发起日期。

(2)分组练习写建议。

(3)课堂交流建议，教师应及时表扬写得好的学生。

第四，课堂总结。

老师总结:在这节课上，学生们开展的语文练习活动非常有效。

在活动中，每个人都学会了文明礼貌，并在促进社会文明习惯方面发挥了巨大作用。

根据我们今天的总结，我希望将来每个人都能成为文明的小公民。

第三节课
班级目标:
可以写一段游览经历，可以把握风景的特点来写。

表达他们的真实感受。

教学过程:
首先，明确锻炼要求。

1.同学们，本单元的课文让我们领略了许多自然风光。

今天我们将学习如何写这个单元的课文，并写一篇关于我们一次观光经历的文章。

2.按名称阅读主题并讨论要点。

教师入职培训:
(1)写作范围:旅游景点、园林活动、集市、庙会等。

(2)写下旅游经历。

(3)自制话题。

第二，讨论写作风格。

1.分组讨论你的写作材料。

(1)哪次旅行给你留下了最深刻的印象？(学生们畅所欲言)(2)你觉得这次经历怎么样？学生大胆自由地说话。

2.复习本模块的写作方法。

(分组讨论“拓展与交流”的内容。

(1)描述景色的颜色。

(2)描述风景的形状。

(3)运用丰富的想象力。

(4)使用比喻和拟人等修辞格。

(5)按一定的顺序书写。

(6)把握景物的特征来写作。