三年级上册语文教案1让我们荡起双桨 苏教版

三年级上册语文教案1让我们荡起双桨
苏教版
第一课时
教学目的：
1能正确、流利地朗诵课文。

2学会本课生字，了解由生字组成的词语。

教学重点：能正确、流利地朗诵课文。

教学难点：了解由生字组成的词语；指点用钢笔书写。

教学进程：
一、提醒课题并解题
1说话：同窗们，你们划过船游过湖吗?事先你们的心境怎样？明天我们要学的一课，就是描写的北京小冤家在北海公园荡舟游玩的情形。

2板书课题：1让我们荡起双桨
3教先生字：荡、桨
4解题：荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、初读课文
1让先生自读课文，要求：标出生字，读准字音。

2反省自学状况。

〔1〕指名读全文，师纠正字音。

〔2〕出示生字词，先生认读。

推开波浪盘绕红墙凉爽洒悄然地功课
〔3〕出示生字，先生行动扩词。

3先生再次读课文,要求正确、流利。

4指名分节朗诵课文。

5引导先生了解词语意思。

盘绕飘荡凉爽迎面
三、指点书写
1找出课文中左右结构的字。

师板书，指名说说怎样记住这些字形。

〔主要引导先生用熟字记生字，如：〝谁〞记〝推〞、〝狼〞记〝浪〞、〝西〞记〝洒〞等。

〕
2解说字形。

〝爽〞首笔〝横〞起笔稍高，不宜过长，第二笔〝竖撇〞竖要拉长，〝捺〞要在竖撇的下部起笔，要伸展开，最后几笔〝撇〞与〝点〞要写紧凑。

3先生练习描红、仿影。

板书设计：
1让我们荡起双桨
第二课时
教学目的：
1能正确、流利、有感情地朗诵课文、背诵课文。

2能想象诗歌描画的情形，并练习说话。

3了解诗歌内容，培育先生热爱生活、热爱党、热爱社会主义国的思想感情。

教学重点：指点朗诵并启示先生展开想象。

教学难点：了解诗歌内容并能正确、流利、有感情地背诵课文。

教学进程：
一、导入新课。

景色如画的北海公园令人心神向往，荡舟北海更是让人无比愉悦，这节课让我们也荡舟于北海。

板书课题：1让我们荡起双桨
二、精读课文
1学习第一小节。

〔1〕指名读课文，看图说说北海美在哪里？
〔2〕读第一、二行，做举措了解〝荡〞与〝推〞字。

〔3〕他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)，〝湖面倒映着美丽的白塔，周围盘绕着绿树红墙。

〞这两句描写了北海公园的
哪些景物?这些景物有哪些颜色? 〝周围’’是什么中央的周围?为什么用〝盘绕〞? 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。

(引导先生体会所见景物的美丽)
〔4〕指名读第五、六行。

合理小冤家们欣赏美景之时，小船又是怎样的形状呢?(小船儿悄然飘荡) 指名边用手势演示，边比拟〝悄然飘荡〞与上文的〝推开波浪〞有什么不同?(〝推开波浪〞说明小冤家们在划桨，小船儿内行进；轻飘荡〞说明小冤家们中止划桨，任小船儿在水面上渐渐飘动)小冤家们为什么中止划桨呢?(由于小冤家们被湖面的美景住了)
〔5〕指点朗诵：小冤家们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段? 〔指名读，团体读〕。

2学习第二小节。

(1)指名读第二小节。

(2)引导先生了解诗句意思。

〝红领巾〞指什么?人们常用〝太阳〞来比喻什么?〝红领巾迎着太阳〞是什么意思?〝阳光洒在海面上，洒在少先队员身上〞是什么觉得?(洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们觉失掉暖和。

)
(3)指点朗诵：指名试读－－自在练读－－团体齐读。

3学习第三小节。

(1)齐读第三小节。

(2)引导先生了解诗句意思。

让先生说说自己〝纵情欢乐〞的时分?〝我问你亲爱的同伴，谁给我们布置下幸福生活?〞这里的〝谁〞指什么?(指社会主义祖国)
(3)指点朗诵：教员范读－－指名试读－－自在练读－－团体齐读。

4指点背诵：引导先生想象荡舟北海的欢乐现象，练习背诵，在背诵进程中加上自已的举措。

三、总结课文
1课文中三个小节末尾两行内容都相反，这在歌词中叫副歌，在写法上叫重复。

它们重复出现起什用呢?(说明小冤家们陶醉在愉快愉悦之中，他们遗忘了划小船，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面)
2指名有感情地朗诵课文。

3想想诗歌描画的情形，用上文中的词语练习说话。

板书设计：
倒映盘绕
1让我们荡起双桨迎洒望听
问谁布置
文献摘录：
北海：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的现代园林之一。

全
园以北海为中心，面积72公顷。

辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。

亭台别致，游廊迂回。

有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。

琼华岛屹立湖中，上有高达35.9米的藏式白塔。

教学反思：。