高一生物从生物圈到细胞测试

第一章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
一、选择题
2.下列环境中的生物，属于种群的是（）。

A.一个公园中的花卉
B.一个牧场里的家禽
C.一条河里的鱼
D.一个蜂巢里的蜂
3.下列人体结构中，属于组织的是（）。

A.心脏
B.神经元
C.口腔上皮
D.皮肤
4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。

这些生物构成了（）。

A.群落
B.种群
C.生态系统
D.生物圈
5.下列各项中，阐述生态系统的是（）。

A.一定区域内各种生物种群的总和
B.地球上全部生物的总和
C.一定区域内同种生物个体的总和
D.生物群落与无机环境相互作用的自然系统
6.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。

下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当是（）。

A.一块稻田里的全部害虫
B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林中的全部生物
D.一间充满生机的温室大棚
7．组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。

那么地球上最基本的生命系统是（）。

8．植物体生命系统的结构层次为( )。

A.细胞→器官→组织→系统
B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→组织→器官
D.细胞→器官→系统
9.人类对于生命本质的认识，已经发展到何种水平？( )
A.量子水平
B.分子水平
C.细胞水平
D.个体水平
10.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是( )。

A生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”
B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
二、非选择题
11.生物体之所以显现生长现象，从结构上分析，是由于组成生物体的细胞不断的结果。

12.人的生命系统各个层次由小到大依次是
13.下图是人体个体发育的过程示意图，请根据图回答下面的问题。

（1）人体生命的起点是。

（2）精原细胞形成精子的①过程是在睾丸中进行的，那么②过程进行的场所是。

（3）③过程进行的场所是；④过程主要是在内进行的。

（4）子女有许多性状与父母相似，这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故。

在此，作为遗传物质传递媒介的是。

（5）人的个体发育过程与细胞的生命活动有关。

14. 下图是缩手反射实验示意图，请根据图回答下面的问题。

（1）接受刺激的是〔〕。

（2）产生缩手动作的主要部位是〔〕。

（3）用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧：。

（4）写出参与缩手反射的细胞名称：（至少写出两种）。

第一章走近细胞
第1节从生物圈到细胞参考答案
1—5： BDCAD 6—10： DBCBA
11：分裂和生长
12 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈13．（1）受精卵（2）卵巢（3）受精作用输卵管子宫
（4）精子和卵细胞（生殖细胞）（5）细胞的分裂与分化
14：（1）1 感受器（2）5 效应器
（3）1-2-3-4-5 （4）传入神经元、传出神经元等。