由《天那边》想到山村的教育问题

由《天那边》想到山村的教育问题
观看完《天那边》影片后，我感触很深。

从村长到老师，再到学生，都存在着不同的问题。

特别是影片中所反应的山村的教育问题，得不到切实有效的方案来解决。

山村的教育步伐跟不上现代化教育的模式，也没有条件让孩子更好地学习。

所以，我从以下几个方面来分析山村的教育问题。

首先，政府没有高度的重视山村的教育，这是导致出现山村教育问题最重要的一点。

在影片中，虽然政府有派大学生志愿者许晓萌和江可可去山村支教，帮助山村老师及学生。

但是他们的帮助并没有太大的作用，一是江可可因受不了山村的条件中途离开；二是教授的时间短，而且教授目的是为了进行教学实验。

政府没有投入资金去改变山村的教学质量和设施，单纯地派志愿者支教是无法解决山村教育问题的，更不能使山村教育与城市现代教育相融合。

因此，政府应该提供足够的资金给山村办学，完善教学设施和技术；安排高水平的教师指导且任期时间加长；对当地的老师进行现代化先进教育课程的培训，以提高他们的教学能力。

其次，缺乏父母的管教。

正所谓“父母是孩子的第一任老师”，可见父母对孩子教育的重要性。

影片反映出山村里只有小孩和老人，年轻人都外出打工去了，孩子们几乎没人管教。

同时，这也使得孩子们出现了不同的心理问题，例如小根子不爱说话。

由于父母外出，孩子们必须承担家务，导致他们学习的时间减少，学习热情也有所下降。

而且，孩子们对自己梦想要求不高，对理想没有深刻地认识。

这是值得考虑的问题，父母的行为教育对孩子的影响非常重要，是孩子学习及做人的根本。

最后，教学基础设施差和师资力量薄弱。

这两样就是教育的硬件和软件，缺一不可。

影片里教学课室简陋，没有先进的教学设备；罗老师师资水平低，普通话不标准。

正如许晓萌所说，他是不靠谱的老师，用一种不着调的方式进行教育。

而他也正是水咕噜小学唯一的老师，即使教学不好，也没有办法。

教学基础设施和师资力量是教育的关键，是不容忽视的。

因此，要改进和完善山村的教学基础设施；当地老师须加强自身的师资水平，不断增加知识量，开阔眼界。

同时，与城市的老师或教授进行学术交流，交换心得，完善教育方案。

以上这三个方面，只是我认为对山村教育影响较大的问题。

其实，造成山村
教育问题的原因有很多，关键看我们如何看待和处理。

当今社会的快速发展，使山村教育变得尤为突出，它的教学速度始终无法跟上社会经济的发展水平。

社会需要人才，而人才却在减少，特别是山村；这不得不引发我们高度的关注。

尤其是有关政府部门，应该采取有效的措施进行管理，以改变山村目前的教育状况。