【教学能力比赛】《观测水平角》教案

《观测水平角》教案
教学 准备
1.桩点定位
2.检查仪器
3.异质分组 (组间同质，组内异质)
教学 方法
呈现评价量表 培养职业素养
呈现工作场景 转换角色学习
多元评价
情境模拟
呈现概念图示 突破教学难点
任务驱动
以图代文
呈现真实任务 对接工作技能
教学 思路
教学过程练
兵
器
教师布置任务
【任务一】
中庆集团要在郊区建一座厂房，测绘单位已
按设计单位给出的图纸打好房屋的桩位，现
在我们要帮助施工单位检查一下这几个厂房
桩位是否成90°。

【新知讲解、示范过程】：
测回法的步骤：
盘左→照A→置零→读数→顺转→照B→读
数
盘右→照B→读数→逆转→照A→读数
【转换场地、巡视指导】
进入矩形场地，分8组
感受情境，引发
思考
观察、思考、记
忆、理解测回法
的主要步骤
分组进入矩形
场地，一人观
测，一人记录，
一人评价
通过“任务一”
的完成，运用经纬
仪观测90°水平
角，从而落实教学
重点
上
战
场
教师给出任务二
【任务二】
为提高中庆集团员工的生活质量，决定给员
工的宿舍边上建一个菱形花园，现在我们需
要测出这个菱形的各个角度，你可以吗？
【转换场地、分组竞赛】
进入菱形场地，就时间，规范性，精确度三
个方面进行竞赛，
分组进入菱形
场地，分组竞
赛，组内互评，
组间互评，
运用组内互助，
组间竞赛，完成“任
务二”突破难点，
提升技能。

表一：学生自评表
表二：学生互评表
表三：教师评价表。