人教版高中政治必修4生活与哲学6.2在实践中检验和发展真理

二、在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合
真理
认识
客观对象
不符合
谬误
1.真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理最基本的属性是客观性 为 什 么 ？
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一
（ 二）真理是具体的有条件的 不断发展变化的人口形势是计划生育政策制定和完善的基础。
对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识， 人教版高一政治必修四第二单元
结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其 中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。
识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②矛认盾识 已对发实生践变具化有”、反“作两用个，一正百确年的目认标识’”、能“指乡导村实振践兴的战发略展”、，“新全表面述小、康新社思会想决、胜新期论”等断思必想将，促必进将我促国进中我国国特中色国社特会色主社义会的主伟义大伟实大践实。践的
1深、入三发角展形。内角和等于180度 思1、考三：角“形仁内者角见和仁等、于智1者80见度智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？
①实践决定认识，实践是认识发展的 动力。新表述、新思想、新论断为在 新形势下研究新变化、新特点制定的。 ②认识对实践具有反作用，正确的认 识能指导实践的发展，新表述、新思 想、新论断必将促进我国中国特色社 会主义的伟大实践。 ③认识具有反复性、无限性、上升性。 党对经济、社会发展规律的认识是逐 步深化和发展的。
发现真理，在实践中检验和发展真理
(方法论)。
本课小结
认识 真理的含义 真理的客观性
真理 真理的属性 真理都是有条件的
真
真理都是具体的
理
反复性
追求 真理
追求真理是 无限性
一个过程
求论方 要法
上升性
与时俱进，开拓创新
[判断]
被实践反复证明的真理是终极真理。 ×
真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不 断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经 确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展
实践是无限的发展的，实践有具有历史性，这就决定了：人的认识具有反复性、无限性上升性（原理）。
个确定的对象人们会产生不同的认识？ (2分)②真理是客观的具体的有条件的。
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其
能完成。×
5、追求真理是一个永无止境的过程。√
× 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一 个圆圈式的循环运动。
①实践是认识的基础，实践是认识的来源， 是认识发展的动力，是检验认识真理性的 唯一标准，是认识的目的。不断发展变化 的人口形势是计划生育政策制定和完善的 基础。(2分)②真理是客观的具体的有条件 的。随着我国人口形势的变化,计划生育政 策的内容也要因时而变。③认识具有反复 性、无限性,我们要与时俱进,开拓创新,在实 践中认识和发现真理,在实践中检验和发展 真理。我国的 计划生育政策经历了反复探 索和不断完善的发展过程。
①认识受到各种条件的限制———— 真任理何永 真不理会都停有止自前己进的的适步用伐条，件它和在范发围展。中不断地超越自身。
第结二论框 ：不在存实在践终中极检真验理和，发真展理真永理不止步，不断向前发展 实不践断是 发无展限变的化发的展人的口，形实势践是有计具划有生历育史政性策，制这定就和决完定善了的：基人础的。认识具有反复性、无限性上升性（原理）。
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3. 认识具有上升性
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
实践是无限的发展的，实践有具有历史 性，这就决定了：人的认识具有反复性、 无限性上升性（原理）。这就要求我们： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
正是因为真理具有客观性，所以说真 矛盾已发生变化”、“两个一百年目标’”、“乡村振兴战略”、“全面小康社会决胜期”等思想，必将促进我国中国特色社会主义伟大实践的
深入发展。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践的发展，新表述、新思想、新论断必将促进我国中国特色社会主义的伟大实践。
理面前人人平等。
实践的基本含义
实践及
人的 其特பைடு நூலகம் 认识
实践的 特点
客观物质性 能动性 社会历史性
从何
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
而来 实践是认 实践是检验认识的
识的基础 真理性的唯一标准
实践是认识的目的
和归宿
人教版高一政治必修四第二单元
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中检验和发展真理
导读提纲
1、真理的含义 2、真理的特点（如何理解真理是具体的 有条件的） 3、对同一事物的认识为何会有真理和谬 误区分？ 4、如何认识追求真理的过程？
结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的 中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。
我国的 计划生育政策经历了反复探索和不断完善的发展过程。 1、三角形内角和等于180度
知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。
结论：不存在终极真理，真理永不止步， 不断向前发展
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理。
判断题：
1、真理是有用的，有用的观念就是真理×。 2、多数人的意见就是真理。×
3、真理是人们对事物及其规律的反映。×
4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从 实践到认识，再从认识到实践的两次反复就
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 结2、合真材理料都，是从有认条识件论的角（度条，件谈性谈）你对我国计划生育政策不断完善的认识。
超①出实历 践史是条认件识、的不基切础实，际实运践用是于认另识一的条来件源，就是成认为识谬发误展。的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。 ③报认告识 中具的有新反表复述性、、新无思限想性、新,我论们断要，与引时发俱了进与,开会拓代创表新和,在各实界践干中部认群识众和的发广现泛真关理注,，在如实践“新中时检代验中和国发特展色真社理会。主义思想”、“中国社会主要
1、三角形内角和等于180度 2、效率优先，兼顾公平 3、“农村包围城市”
有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制
（ 二）真理是具体的有条件的
1、真理都是具体的（具体性）
指主观认识符 合当地的实际
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当 2、真理都是有条件的（条件性） 时的实际.
这正些是认 因识为对真不理对具？有为客什观么性？，所以说真 从我主国体 的来计看划，生受育具政体策实经践历水了平反、复立探场索观和点不、断方完法善、的知发识展水过平程、。思维能力、生理素质等条件限制。 任第何二真 框理在都实是践相中对检于验特和定发的展过真程理来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 任何真理都有自己的适用条件和范围。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 219、80真年理至都今是，有是条现件行的生（育条政件策性的）提出、完善与稳定阶段。
实践是无检限验的认发识展的的真，理实性践的有唯具一有标历准史性，这就决定了：人的认识具有反复性、无限性上升性（原理）。
的暴露和展现有一个过程。 4超、出人历们史对条一件个、事不物切的实正际确运认用识于，另需一要条经件过，从就实成践为到谬认误识。，再从认识到实践的两次反复就能完成。
材料：今年中共十九大在北京举行。十九大报告 浓缩了改革开放以来特别是十八大以来党领导中 国发展建设的经验与启示，勾画出中国未来发展 的新蓝图。报告中的新表述、新思想、新论断， 引发了与会代表和各界干部群众的广泛关注，如 “新时代中国特色社会主义思想”、“中国社会 主要矛盾已发生变化”、“两个一百年目标’”、 “乡村振兴战略”、“全面小康社会决胜期”等 思想，必将促进我国中国特色社会主义伟大实践 的深入发展。 根据材料，说明我们党在十九大报告中提出的新 表述、新思想、新论断体现了哪些认识论道理。
认任识何的 真也对理象都就(有物自质己是世的界适)说用条真件和范理围。只有一个。真理和谬误的界限不容混淆
二、在实践中追求和发展真理 1980年至今，是现行生育政策的提出、完善与稳定阶段。
启示 根据材料，说明我们党在十九大报告中提出的新表述、新思想、新论断体现了哪些认识论道理。
这就要求我们：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理(方法论)。 报告中的新表述、新思想、新论断，引发了与会代表和各界干部群众的广泛关注，如“新时代中国特色社会主义思想”、“中国社会主要
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践— ①思实考践 ：决“仁定者认见识仁，、实智践者是见认智识”发，展为的什动么力对。同一个确定的对象人们会产生不同的认识？
指主观认识符合当地的实际
—认识——实践”的多次反复才能完成
2. 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
任何真理都有自己的适用条件和范围。超出历史条 件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。
结论：真理与谬误相伴而行，并在一定条件下相互转化
（ 三）追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。
不2、断真发理展都变是化有的条人件口的形（势条是件计性划）生育政策制定和完善的基础。 1③98认0年识至 具今 有， 反是 复现 性行 、生 无育限政 性策 、的 上提 升出 性、 。完善与稳定阶段。 我4、国人的们计对划一生个育事政物策的经正历确了认反识复，探需索要和经不过断从完实善践的到发认展识过，程再。从认识到实践的两次反复就能完成。