中班小手歌音乐教案

中班小手歌音乐教案
篇一：中班幼儿音乐游戏活动：歌曲——《手指歌》
目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。

难点：模仿老虎叫声并表现老
虎凶猛的样子。

准备：磁带、娃娃（若干）过程：一、熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。

（×××××） 2) 帮娃娃排排队。

（个别幼儿变换节奏型） 2、手指游戏 1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。

（个别）例：“×× 变小鸟” 3) 一起告诉大家你的小手变了什么。

（集体）二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？
（随旋律动作） 2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只老虎叫声最威猛。

（幼儿模仿老虎叫声）
5、谁
会扮演这只凶猛的老虎。

（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶猛。

（集体幼儿边唱边表演）三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。

篇二：音乐教案《我们是中班的小朋友》
城区幼儿园教学活动教案
篇三：中班音乐游戏小手小脚教案
中班音乐游戏—小手小脚
香口中心幼儿园罗显俊
设计意图：
艺术教育目标中指出：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。

在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。

为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。

我想以本次活动
为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动目标：
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。

2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

活
动重难点：
1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。

2.学习按信号和指令进行游戏。

活动准备：
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。

2.粉色和红色的小脚、小手各一张。

3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。

4.音乐区中准备小脚、小手卡片。

活动过程：
一、玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣。

1.师幼共同玩“小手变变变”：小手变变变，变只小兔跳跳跳。

引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。

2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。

二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。

1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。

2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的
节奏。

3.教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏
拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。

三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。

1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。

2.引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。

（先请个别幼儿参与游戏做示
四、变化方式继续玩音乐游戏。

1.教师出示“粉色”和“红色”卡纸制作的小脚和小手，分别代表“轻”和“重”，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。

2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行
游戏，感受游戏的快乐。

3.幼儿集体练习游戏。

4.教师点评幼儿活动。

活动延伸：
教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。

活动反思：
本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。

幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。

活动材料：
乐曲小手小脚
1=D—佚名曲 5 3 3 ︱ 4 2 2 ︱ 1 2 3 4 ︱ 5 5 5 ︱5 3 3 ︱ 4 2 2 ︱ 1 3 5 5 ︱ 3-︱ 2 2 2 2 ︱ 2 3 4 ︱ 3 3 3 3︱ 3 4 5 ︱ 5 3 3 ︱ 4 2 2 ︱ 1 3 5 5 ︱ 1-︱
篇四：《小手歌》
《小手歌》
活动目标：
1、学习歌表演《小手歌》，能边唱边做动作，加深对歌词的印象，提高唱歌的兴趣。

2、复习歌曲《树叶》，唱准曲调，培养节奏感。

活动准备：
每人两只沙筒。

活动过程：
（一）教师弹《小手歌》乐曲，幼儿走步进活动室入座，要求精神饱满，手
脚协调。

学习根据琴声的强弱、快慢、高低变化踏步。

（二）练声曲：《星期几》。

（三）教歌表演《小手歌》
1、教师做手指动作，让幼儿猜猜像什么。

要求说完整“两只小手做什么”。

2、幼儿动脑筋做手的动作，教师和其他幼儿讲讲“两只小手做什么”。

3、教师介绍歌名，范唱第一段一遍，要求幼儿仔细听“雨点从天空落下来”是怎么唱的。

4、教师边做动作再范唱第一段一遍后，幼儿结合动作学唱2~3遍。

5、幼儿再欣赏乐曲一遍后演唱两遍。

6、如果两只小手做太阳，你可以怎样来为歌曲再编一段歌词？师生一起编歌词后，在演唱一遍。

（四）复习歌曲《树叶》。

1、集体摇沙筒练习节奏。

2、男、女幼儿分别演唱第一、二段两遍。

3、集体边表演边出活动室。

篇五：我有一双小小手歌曲律动教案
临溪小学校学前班2006年秋幼教师资培训活动
课题：
艺术：我有一双小小手
教学目标：
1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱歌曲。

2、通过学习歌曲，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿认识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。

3、学习律动，能随教师的伴奏边唱边做简单身体动作。

通过鼓励幼儿操作、表达等尝试活动，帮助幼儿感受小手的本领大，并引导幼儿乐意动手操作，逐步养成自己的事情自己做，养成独立、自信、爱劳动的好品质。

教学重难点：
1、了解手的各部分的名称及小手的用途。

2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边唱边
做动作。

3、通过学习小手，让大家热爱劳动，热爱我们的小手，
把自己的小手画一画。

看看谁的小手最能干。

教学准备：
歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸
教学方法：直观法、示范法、谈话法
教学过程：
一、组织教学
律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿跟琴声做动作。

师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。

今天老师给小朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅）
二、导入：
1、师：小企鹅给大家带来了礼物，我们来打开看看，是什么呢？（是谜语）（出示谜语）：“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。

”（幼儿回答是手）
2、教师揭开谜底——手,出示手的图片。

三、初步了解手的部位名称及用途
1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。

师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我
们都长了几只小手？小手上都长了哪些小手指。

2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是右手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、全体幼儿跟着老师说一遍，巩固认识。

四、学习歌曲《我有一双小小手》
1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还
有礼物送给小朋友呢！是什么呢？让我们大家一起来看看吧！出示歌曲。

幼儿初步感受歌曲。

2．教师示范边弹琴边唱歌。

提问：这首歌曲好听吗？都写了什么？歌曲里小手能做什么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首好听的歌曲？
3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿跟念。

4、学习歌曲，请幼儿边拍手边唱歌。

5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的形式开展。

6、随教师边唱歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做出相应的动作。

7、教师分个教动作，讲解动作要领。

8、教师请幼儿上台表演，教师弹琴，然后师生评价。

五、课堂延伸
师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这么好听的歌曲学了歌曲，还让我们知道了小手的作用，那老师问小朋友，你们还知道我们的小手能做什么事情吗？
幼儿举手发言。

教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么我们喜欢自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手画出来吧，好吗？
幼儿绘画活动，师指导。

展示部分幼儿的作品。

下课了，小企鹅该回家了，我们应该对它说什么呀？幼儿与小企鹅挥手说再见。

结束课题。

附歌曲：
1＝2／4
∣ 5 ∣ ∣ 2 ∣ 我有一双小小手，一只左来一只右，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，
1∣ 5 ∣∣ 2 ∣ 1 —‖ 小小手，
小小手，小小手，一共小小手，自己十个手事情自指头。

己做。