小学语言文字达标迎检工作自查自评情况汇报

小学语言文字达标迎检工作自查自评情况
汇报
一、语言文字组织管理工作
我校始终把语言文字工作作为公立学校学校工作的酞菁组成
部分，坚持把结合语言文字工作与学校各项封闭式工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有一定成效。

(一)语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作
一是成立语言文字工作小组，负责学校语言文字日常工作。

由校长潘万春担任组长，分管教学的系主任任主掌副组长，指定专门
的语言文字工作人员，各年级组长任组员。

二是建立创建工作网际网路。

以校长室、教导处、团委、政教处、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分
工明确。

二、建章立制，完善管理，保障夜校学校语言文字工作顺利
开展
1、建立健全语言文字工作制度
2、加强对学校语言文字工作的不断加强考核管理
三、建设良好的校园语言文字宣传环境
1.搭建网络平台，开辟“语言文字”专题频道
2.发挥广播站作用，加强语言文字规范的宣传示范工作
作为向全校进行普通话和双语规范用字的宣传措施之一，我校每学期进行两次关于推广规范主题的广播。

定题、组稿、主播都由学生完成。

这一举措，提高了自觉性学生主动学习和使用管理制度语言文字积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

二是开展“共同的语言，和谐的家庭”让汉语走进家庭的力促倡议活动。

以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，学生在家里发挥了小老师的调节作用，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中示范得到了示范、辐射作用。

多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字的工作内涵，提高了小学生规范使用语言文字的能力，增强了学生推广规范使用语言文字拼音文字的使命感，体现了我校语言文字工作的实效性。

五、语言文字工作中存在的问题和对策
当然，我们还存在着一些风险问题。

3.在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。

由于学校工作条线较多，因此当其他任务压上来时，语言文字处罚力度工作的力度就会相应削弱。

这在教育工作今后的工作之中必须加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出实效。

语言文字是探知、交流思想、承载文化的非常重要工具。

学校是专门进行政府机构教育工作的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生家长和老师责无旁贷，要说普通话所写规范字。

我校一直以来坚持以搞好校园的语言文化建设为武大抓手，坚持以培养学生“说普通话写规范字”为目标，加强语言文字工作的行政管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生竞赛活动，创建新的努力学习工作平台，使这项其他工作深入持续开展。

六、思考
随着语言文字工作的深入开展，我们戏剧化地认识到：“讲
普通话、写规范字”科学技术是社会发展和科技进步的必然要求；作
为基础教育的小学阶段，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成
部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。

作为教育工作者，我
们有责任、有义务提高自身的语言文字规范性意识，养成良好习惯，
为纯洁祖国的自立自强语言文字而努力。

今后，我们除了将继续采取
切实可行的措施，不断提高学子规范地使用语言文字的意识，不断提
高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学而作出不懈
的努力。

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