中小幼《桃花源记》公开课教案教学设计课件【一等奖】
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桃花源记
陶渊明
学习目标
1、掌握作者及作品简介，并积累一些文言词汇。 2、熟读并背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼 的语言特色。 3、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会 理想，能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想。
走进作者，了解作品
陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名 潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树， 又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江 市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的 宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
写法借鉴
1、以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治 理想和对黑暗现实的批判。
2、虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构 的故事，准确的朝代、年代和说不清道不 明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若 虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷
3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写 ，却使人物景物历历在目令人神往。
4、详略得当
南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往末果 寻病终后遂无问津者
疏通文字，积累词汇
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人 。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家 设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先 世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂 于外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋 此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其 家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外 人道也
既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣 太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷 不复得路
南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。 （1）复前行。 （名作状，向前） （2）渔人甚异之。（形容词的意动用法，
对……感到惊异） （3）欲穷其林。（形作动，走到……尽头） （4）处处志之。（名作动，做标记）
通假字：
（1）具答之。（通“俱”，详尽）
（2）便要还家。（通“邀”，邀请）
品读思考
作者在文中描述了一个怎样的世界？为什么 要这样写？
环境优美，生活幸福，民风淳朴
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满 对美好生活的向往。
鱼人处处志之，桃花源为什么找 不到？
桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种 神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽， 实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子 虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界， 一种对现实生活不满的精神寄托。
陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归 隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗 作文，描绘田园风光，历来被认为是我国 文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大 多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴 素自然。以《归田园居》、《饮酒》、 《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶 渊明集》。
本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源 诗并序》前面的小序，因为语言清新自然， 想象新颖独特，后来独立成篇，以“记”为 题成为传世名篇。
今天我们怎么评价？
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实 社会相对照的。——虚构世外桃源，是作者 不满社会现实的一种精神寄托。 这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压 迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫 人民的理想境界。但这理想境界不过是一种 理想化了的小农经济下的田园生活，而且是 一种不可能实现的空想。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。
古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家
一词多义
①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道
美丽的桃花源至今流传的成语：
落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫 与世隔绝
探知文章内容
本文讲了一个什么故事？
一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人 家里做客及辞去的经过。 三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人 先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源）
朗读课文，品味语言
晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远 近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落 英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林
林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便 舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗 土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交 通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄 发垂髫并怡然自乐
陶渊明
学习目标
1、掌握作者及作品简介，并积累一些文言词汇。 2、熟读并背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼 的语言特色。 3、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会 理想，能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想。
走进作者，了解作品
陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名 潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树， 又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江 市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的 宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
写法借鉴
1、以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治 理想和对黑暗现实的批判。
2、虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构 的故事，准确的朝代、年代和说不清道不 明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若 虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷
3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写 ，却使人物景物历历在目令人神往。
4、详略得当
南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往末果 寻病终后遂无问津者
疏通文字，积累词汇
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人 。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家 设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先 世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂 于外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋 此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其 家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外 人道也
既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣 太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷 不复得路
南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。 （1）复前行。 （名作状，向前） （2）渔人甚异之。（形容词的意动用法，
对……感到惊异） （3）欲穷其林。（形作动，走到……尽头） （4）处处志之。（名作动，做标记）
通假字：
（1）具答之。（通“俱”，详尽）
（2）便要还家。（通“邀”，邀请）
品读思考
作者在文中描述了一个怎样的世界？为什么 要这样写？
环境优美，生活幸福，民风淳朴
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满 对美好生活的向往。
鱼人处处志之，桃花源为什么找 不到？
桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种 神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽， 实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子 虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界， 一种对现实生活不满的精神寄托。
陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归 隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗 作文，描绘田园风光，历来被认为是我国 文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大 多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴 素自然。以《归田园居》、《饮酒》、 《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶 渊明集》。
本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源 诗并序》前面的小序，因为语言清新自然， 想象新颖独特，后来独立成篇，以“记”为 题成为传世名篇。
今天我们怎么评价？
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实 社会相对照的。——虚构世外桃源，是作者 不满社会现实的一种精神寄托。 这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压 迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫 人民的理想境界。但这理想境界不过是一种 理想化了的小农经济下的田园生活，而且是 一种不可能实现的空想。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。
古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家
一词多义
①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道
美丽的桃花源至今流传的成语：
落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫 与世隔绝
探知文章内容
本文讲了一个什么故事？
一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人 家里做客及辞去的经过。 三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人 先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源）
朗读课文，品味语言
晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远 近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落 英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林
林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便 舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗 土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交 通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄 发垂髫并怡然自乐