部编一年级数学上《一起做游戏》潘美云教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

一起一起分类病（一年级下）
潘美云
教学目标：
重点：引导学生按照不同的标准分类
难点：在活动中体验按不同分类标准进行分类
教具学具：导学案、动物卡纸
教学过程
一、故事引入
故事引入：今天，老师想给你们讲绘本故事，你们想要听吗？（想）想听的小朋友请坐端正。

嗯，坐的真好，腰笔直笔直的。

老师现在开始讲一个有趣的故事给你们听，认真听，眼睛看向小白板。

二、新课
师：这个故事叫做一起一起分类病【板书：一起分类】，听到这个名字你可能有点奇怪，病，什么病？故事的主人叫做小明，早上一睁开眼睛就听到妈妈的唠叨，房间是怎么弄得，快点整理！积木和积木一起，画片和画片一起，汽车和汽车一起，一起一起，一起一起。

第一次感到有点烦。

师：可是不知道从哪天开始，妈妈的唠叨开始在我的脑海里不断的萦绕着，终于有一天出了大事，我得了可怕的一起一起分类病，如果大家了解我的的这种病的话，肯定会吃惊的，真的，脑子里就像电脑的内部结构一样复杂，我决定绝对向
妈妈保守这个秘密。

师：妈妈，我要重新整理我的抽屉，把裤子和裤子整理在一起，裤头和裤头放在一起，背心和背心放在一起，妈妈听了我的话很吃惊，因为你只知道乱放东西的孩子突然开始整理开始整理自己的东西了。

请问：马克是怎么整理自己的衣物的？
师：我又想还没有什么需要分类整理的。

啊呀，行了，快到院子里玩玩吧，没办法，我只好出来了，但是没有想玩的心情。

我去了图书馆，想查查关于这种一起一起分类病，但是这么多数，关于一起一起分类病的书在哪里能找到呢？
我先来到了儿童读物多的地方，这里是有关音乐和美术的的书，这里是有关我们身体的书，那么，在这里找就行了！我把一本叫做怪病的书打开，一起一起，在这呢！一起分类病是对周围的物体和人、动物、植物、等一切事物都要分类的病，得了这种病无论看到什么懂我，见到什么人，都会把互相之间的相同点和不通电找出来，分类并起出新名字，这种病的另一个名字是分类病。

那么治疗的方法呢？治疗方法没有给出。

我慢慢地走出图书馆，可是，等一下，图书馆好像也犯了一起一起分类病，书不是都分类好了吗？可是这些书如果没有分好类的话，我怎么能找到呢？可能图书馆的老师也得了一起一起分类病？
请问：图书馆的分类，有什么作用呢？
师：那么动物怎么分呢？地上生活的动物和水里生活的动物，有翅膀的动物和没有翅膀的动物，有腿的动物和没有腿的动物，下蛋的动物和产仔的动物，有毛的动物和没有毛的动物。

啊呀，继续分的话，我的脑袋就像密林一样乱了。

来来往往的人群在我的眼里，也不止是看看就完事，大人和小孩，男人和女人，爷爷和奶奶，叔叔和阿姨，哥哥和姐姐，大个子和小个子，戴眼镜的和不戴眼镜的，这样分不一样，那样分也不一样。

我慌慌张张的跑回家里，妈妈，我脑袋里乱七八糟的，这样那样的分虽然很有条理，但是这样分类我自己就要变得乱七八糟了，妈妈，我真的得了一起一起分类病了，妈妈看着我不知道如何是好。

哇，受不了了，谁能阻止我啊？后来，我睡着了，妈妈的手摸着我的头，我从梦中醒来，一起一起分类看起来让你很累啊，虽然世界上所有的东西都是不一样的，但也能找出相同的地方，所有相同的树，所有相同的动物，所有相同的朋友。

你和爸爸妈妈是相同的一家人，妈妈的声音渐渐远去，我又进入了梦乡。

第二天早上我一睁开眼睛，昨天萦绕在脑海里，嗡嗡声奇迹般的停止了，一起一起分类病也不知道什么时候好了，昨天真是奇怪的一天，就像做了一个奇怪的梦。

三、小结
故事到这里就结束了，请问，马克是真的病了吗？
【学生自由讨论】总结：不是病，是分类，但是没有掌握分类的方法......。

四、练习
1、你能把下面的书籍分一分吗？
2、你能把下面的小动物分一分吗？
五、总结
你今天学到了什么？
你们平时在家的时候是不是和马克一样是个随便乱扔东西的孩子还是个会分类的孩子呢？从今天开始，希望你们在家里都能学着把自己的东西按照它们的特征来分类摆放整齐。

四、作业布置：分一分扣子。