四年级下册道德与法治教案7我们的衣食之源第一课时部编版

问：通过你对水稻种植过程的了解，你感受到了什么？
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
总结：每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动！
我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费名言警句
出示浪费粮食的行为 有你的影子吗？
5、收割脱粒
一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机脱粒后就成了稻谷。
6、碾米
农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。
补充：农业生产的季节性很强，播种、管理、收割都不能误了农时，误了农时就会影响收成。
我国自北向南，因气候、土壤的不同，水稻生长期的长短也不同。东北地区为一年一熟，江淮地区为一年两熟，珠江流域水稻生长期最短，一年可三熟。
重点
了解大米的种植过程
难点
知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜：脱去黄金袍， 露出白玉体，
身子比豆小， 名字有三尺。 米
问：你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？
猜谜
导入新课
讲授新课
第一课时 白白的大米哪里来
1、选种
选择育种， 选用良种， 种子精选。
问：一般的稻谷能做种子吗？
现在稻谷一般都是杂交水稻,杂交的水稻是不能当种子的，能长，但是结不出稻子。只有经过专业人士培育的种子才能接出稻子。
2、播种
水稻有多种多样的种植方式，你能说出一些吗？
直播、穴播、撒播、 条播
育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。
3、插秧
秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗栽到宽广的水田里。
阅读材料，思考问题
通过一系列材料让学生明白大米的产生来之不易，引发共鸣
课堂小结
面对粮食，我们应心存敬畏：先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏……
请选择一种农作物，了解一下它的种植过程，并记录下活动的感受。
板书
白白的大米哪里来
选钟—播种—插秧—田间管理—收割脱粒—碾米
问：为什么要插秧？
育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，让水稻有更大的生存空间。
4、田间管理
为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水……
材料： 80后的林项霞回乡从父亲手中接过种粮的“接力棒”，走上规模种粮的道路。
林项霞告诉记者，有一年她种了1600多亩早稻，受天气影响每亩减产50公斤。还有2560亩单季稻也因雨水多，导致严重病虫害，共损失50多万元。
统编本道德与法治四年级下册
第七课《我们的衣食之源》第一课时教学设计
课题
《我们的衣食之源》第一课时
单元
三
学科
道德与法治
年级
四
学习
目标
知识目标：了解大米的种植过程，知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食。
能力目标：能够通过网络搜索、查阅书籍、自尊长辈等方式开展调查。
情感态度价值观目标：感受粮食的来之不易，树立珍惜粮食的意识。