一年级下册数学教案-总复习 第2课时 图形与几何｜北师大版

第2课时 图形与几何
【教学内容】
教材第85页“图形与几何”提示内容及第90页“图形与几何”相关的第1~4题。

【教学目标】
1.通过复习,在认识图形的基础上,引导学生动手操作,拼一拼,培养学生创新意识和能力。

2.使学生学会从不同的角度观察物体,培养学生思维能力和空间想象能力。

3.感受数学与生活的联系,培养学生喜欢数学的乐趣。

【教学重点】
通过复习,使学生认识图形,并能够形成对这些图形的表象,在此基础上会拼摆。

【教学难点】
通过复习,使学生再一次经历在生活经验基础上辨认从不同角度观察到的物体形状。

【教学准备】
PPT 课件。

观察物体 从不同角度观察,形状不一定相同
观察物体的方法:眼睛平视所要观察的面 二、复习平面图形
1.认识图形。

(1)我们认识了哪些图形?举出生活中的例子。

学生:认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

学生:文具盒、数学书的面是长方形的;魔方的面是正方形的;水杯底面是圆形的;红领巾的面是三角形的。

(2)连一连。

教师:你是怎样判断它们是长方形、正方形、三角形和圆的?学生说自己的理由。

师:先连长方形,按顺序一个图形一个图形观察,看看是不是具备长方形的特点,再连线;然后依次类推。

师:这些图形中,哪两个图形最容易混淆?
学生:长方形和正方形。

(3)你是怎样区分它们的呢?
学生:长方形整个图形要长一些,而正方形方方的,四条边一样长。

2.完成教材第90页第1题。

找一找。

方法指导:首先想一下每种图形的特点,然后先找一种图形,可以用数字做标记,最后看数到几就是几个图形;用同样的方法找其他图形。

3.画一画。

请在点子图上画出一个长方形、一个正方形和一个三角形。

方法指导:长方形,
先画一条长边和一条短边,然后根据长方
形对边相等的特点,画对应的另一条长边和短边。

正方形、三角形只要正确即可。

强调:顶点必须在点子上。

4.拼摆画图形。

完成教材是第90页第3题。

(1)按要求折一折,拼一拼。

(2)展示拼摆作品。

三、观察物体
出示教材第90页第2题。

(1)让学生独立完成,然后汇报。

(2)说说在不同角度观察物体,看到的形状一样吗?
四、全课总结
今天你有什么收获?
五、布置作业
完成《同步课时练习》相关习题。

【板书设计】
图形与几何
平面图形长方形:4条边,4个直角,对边相等
正方形:4条边,4个直角,四条边都相等
三角形:3条边,3个角
平行四边形 :4条边,4个角,对边平行且相等圆
观察物体【教学反思】
[成功之处]1.通过复习,学生经历对“图形与几何”这一知识领域的知识梳理过程,在这个学习过程中,培养了学生归纳总结能力。

2.在复习中,以学生为主体,通过各种练习,学生能把所学的知识应用自如。

同学们不仅掌握了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形,这几个平面图形的基本特点,还能进行拼组,有一定的创新意识;掌握了观察物体的方法,能正确辨认从不同角度看到的物体的形状。

3.学生解决问题的方法和策略有一定的提升,良好的学习习惯逐步养成。

[不足之处]个别学生在点子图上画长方形和正方形不是很规范。

[再教设计]再教学时,先指导学生在点子图画长方形和正方形的方法,重点强调图形的每个角的顶点要在点子上,这样就能规范标准。