初二语文课外辅导打算3篇

初二语文课外辅导打算3篇
（791字）
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，慢慢提高学习成绩，并培育较好的学习适应，形成语文大体能力。

培优打算要落到实处，挖掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良勤学习适应，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

（1499字）
一、指导思想
认真贯彻新修订的《义务教育法》，牢牢围绕区教育局和学校的工作打算，依照教诲处工作安排，深切新课程改革，全面推动素养教育。

以新课程理念为指导，增强教研、教改力度，不断探讨有效的课堂教学方式和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，尽力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育学生的创新意识和
实践能力，使每一名学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的综合素养。

二、工作目标
一、标准教学行为增强常规治理
二、立足课堂，提升专业技术
3、增强研讨，提升教学能力。

三、具体方法
一、标准教学行为增强常规治理
（1）认真落实教学治理制度，推动教学行为的标准。

标准教案备课的书写，标准作业的批改等相关教学行为，发挥学科素养综合评判的鼓励导向作用。

加大学困生辅导力度，关注教学中的薄弱环节，及时发觉、研究、解决问题，提高教学成效。

（2）教研组成员关于教研活动要认真参与、记录好各
教研活动情形。

二、立足课堂，提升专业技术
（1）、增强学习，提高教师素养。

终身学习是今世教师成长和进展的必由之路。

现代教育要求教师必需从单一的学科教学能力向多元知识储蓄、多种教育手腕运用能力方向进展，成为“复合型”教师，教师应具有以下知识储蓄：一是较丰硕的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。

教师只有只有不断博学多才，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。

（2）、聚焦课堂，提高教学技术抓好常规教学工作，增进组内教师的和谐进展，全面提高教育质量。

每一名教师都要立足课堂，深切研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。

精心备课，在个人试探的基础上，提倡彼此交流，重点冲破，备出精品，踊跃鼓舞教师有效利用网络教学资源备课，实现聪慧共享。

工作中教师尽可能备详案。

创新课堂，新课堂要充分表现“三个意识”：第一要有目标意识，尽力实现“知识能力、进程方式、情感态度与价值观”三维目标的有机融合，第二是讲究效率意识，第三是强化创新意识。

课堂上要尊重学生，以
鼓励性评判为主，充分发挥学生的主动性，踊跃探讨有效的评判体制，让课堂焕发生命的活力。

改革作业，教师应勇于探讨，精心设计，作业在适量适度的同时，力求有新意，有内涵，有助于提高学生的学习爱好和能力。

作业要有针对性，表现灵活性，提倡分层布置作业，操纵学生的课外作业量。

一年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓勤学生的写字质量，提高作业质量。

作业的批改应及时、细致，批语具有鼓励性。

注重反思，及时捕捉教学中的得与失，慢慢提高反思能力，形成反思适应并及时写下教跋文。

3、增强研讨，提升教学能力。

本学期学校教研主题为“继续探讨学科教学模式”，围绕这一主题，鼓舞教师们通过“共享式的集体备课”、和“专题式的学习研讨活动”等增进教师之间的互动。

个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合，踊跃探讨符合自己的教学模式。

4、增强网络研修，每学期每位教师至少写出一篇叙事两篇教学反思。

同时把自己的外出学习体会、公布课的教案等材料也要发表在自己的博客上。

四、活动安排
九月份
一、开学常规治理，正常教学秩序。

二、各年级完成我的学科教学计划。

3、制定勤学生学科素养综合评判方案。

十月份
一、开展组内教研活动，结合组内教研课开展“说——讲——评——思”活动。

二、进行多媒体教学展现活动。

十一月份
一、结合教学开展小主题的行动研究。

二、教学反思及教学叙事。

十二月份
一、依照小主题的研究形成体会小论文。

一月份
一、期末温习工作、安排期末考试
3、期末质量分析，反馈，存档
4、教师学期教学工作总结。

五、做勤学生学科素养综合评判汇总工作。