小学节约用水主题班会教案精选

小学节约用水主题班会教案精选
一、教学内容
本节课选自小学《道德与法治》教材第四册第九课《爱护水资源》，重点讲解第三章“节约用水，从我做起”。

详细内容包括：认
识水资源的珍贵，了解日常生活中浪费水的现象，学习节约用水的方
法和技巧，培养爱护水资源的意识。

二、教学目标
1. 让学生了解水资源的珍贵，认识到节约用水的重要性。

2. 使学生掌握日常生活中节约用水的方法和技巧，养成节约用水
的良好习惯。

3. 培养学生爱护水资源、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点
教学难点：让学生理解水资源珍贵的原因，养成节约用水的习惯。

教学重点：掌握节约用水的方法和技巧，培养爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示干旱地区的图片，引导学生思考：“为什么这
些地方的人们那么渴望水？”从而引出本节课的主题——节约用水。

2. 新课内容：
（1）认识水资源的珍贵：讲解我国水资源状况，让学生了解水资
源的稀缺性。

（2）了解日常生活中浪费水的现象：展示浪费水的图片，让学生认识到自己在生活中可能也存在这样的问题。

（3）学习节约用水的方法和技巧：讲解节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水型卫浴产品等。

3. 实践活动：
（1）让学生举例说明自己家中如何节约用水。

（2）分组讨论：如何在学校、社区等公共场所推广节约用水。

4. 例题讲解：讲解如何计算节水成效，让学生学会评估自己的节水成果。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，设计一份节水计划。

六、板书设计
1. 板书《节约用水，从我做起》
2. 板书内容：
（1）水资源的珍贵
（2）浪费水的现象
（3）节约用水的方法和技巧
七、作业设计
1. 作业题目：设计一份家庭节水计划，并计算出实施节水计划后的成效。

2. 答案示例：
（1）节水计划：
淋浴时关闭水龙头
刷牙时使用杯子接水
洗菜水用于浇花
（2）节水成效计算：
假设每人每天节约10升水，一家三口每月可节约900升水。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强节水意识。

（2）开展节水宣传活动，让学生将所学知识传播给更多的人。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教学过程中的实践活动设计。

5. 作业设计的实用性和可操作性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣和主动性的关键环节。

在本节
课中，通过展示干旱地区的图片，让学生直观地感受到水资源的稀缺，从而引出节约用水的重要性。

在补充和说明中，可进一步丰富实践情景：
1. 展示不同地区因缺水导致的生活困扰，如庄稼枯死、居民饮水
困难等。

2. 让学生分享自己了解到的缺水地区的实际情况，提高他们对水
资源的关注度。

二、教学目标的设定
教学目标的设定应具有明确性、可操作性和可检测性。

在本节课中，教学目标应具体细化：
1. 了解水资源的珍贵：通过数据、案例等说明我国水资源状况，
让学生认识到水资源的稀缺性。

2. 掌握节约用水的方法和技巧：列举具体的节水措施，让学生在
实际操作中学会如何节约用水。

3. 养成节约用水的良好习惯：通过课后实践、家校互动等方式，
促使学生将节约用水融入日常生活。

三、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分有助于教师针对性地开展教学活动。

在本
节课中：
1. 教学重点：掌握节约用水的方法和技巧，养成节约用水的习惯。

2. 教学难点：理解水资源珍贵的原因，形成爱护水资源的意识。

四、教学过程中的实践活动设计
1. 让学生举例说明自己家中如何节约用水，分享成功经验。

2. 分组讨论：在学校、社区等公共场所如何推广节约用水，提出
具体实施方案。

3. 开展节水竞赛，鼓励学生在生活中实践节约用水的措施，评选
出节水小能手。

五、作业设计的实用性和可操作性
作业设计应注重实用性和可操作性，让学生在实际操作中巩固所
学知识。

在本节课中，作业设计可包括：
1. 设计家庭节水计划，要求具体、可行。

2. 计算节水成效，让学生学会评估自己的节水成果。

六、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思及拓展延伸应关注实际效果，促使学生在课后继续关注和践行节约用水。

2. 拓展延伸：
组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强节水意识。

开展节水宣传活动，让学生将所学知识传播给更多的人，提高全社会的水资源保护意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简练，语调要亲切、自然。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，以增强学生的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景引入，激发学生兴趣。

2. 新课内容讲解：15分钟，讲解水资源珍贵、浪费现象及节约方法。

3. 实践活动：10分钟，让学生分享节水经验，讨论节水方案。

4. 例题讲解与随堂练习：10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考。

2. 提问时要注意面向全体学生，给予学生充分思考的时间。

3. 对学生的回答给予及时、积极的反馈，鼓励学生大胆发言。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示干旱地区图片，创设情境，引发学生思考。

2. 通过提问方式，引导学生关注水资源问题，导入新课。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否能够吸引学生的注意力。

2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于学生理解和掌握知识。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生的参与度和思考时间。

4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够激发学生的思维。

5. 课后作业设计是否具有实用性和可操作性，是否能够巩固所学
知识。

6. 教学过程中是否存在不足之处，如语言表达、课堂组织等，如
何进行改进。