部编版一上《识字1天地人》完整版教案

部编版一上《识字1天地人》完整版教案
一、教学内容
本课选自部编版一年级上册《识字1天地人》。

教学内容主要包括：认识汉字“天、地、人、你、我、他”，学会正确书写；理解词语的含义，能够运用词语进行简单表达；学习儿歌《天地人》，感受语言韵律美。

二、教学目标
1. 知识与技能：认识本课生字，掌握正确的书写方法；理解词语含义，学会运用。

2. 过程与方法：通过图片、儿歌等形式，激发学生学习兴趣，培养识字、写字能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重他人的美好情感。

三、教学难点与重点
重点：认识生字，学会正确书写；理解词语含义，能够运用。

难点：正确书写汉字，特别是“天、地、人”三个字的结构和笔顺。

四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、图片、儿歌录音、田字格纸等。

学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程
1. 导入新课
利用图片展示美丽的自然风光，引导学生说出“天、地、人”三个字，进而引入课题。

2. 学习生字
（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）学生自主阅读，交流识字方法。

（3）教师讲解生字的笔画、结构、笔顺，指导学生正确书写。

3. 理解词语
（1）教师结合图片，引导学生理解“天、地、人”三个词语的含义。

（2）学生用“你、我、他”进行简单表达，如：“你是我的同学，我是你的朋友，他很喜欢我们。

”
4. 学习儿歌
（1）教师播放儿歌《天地人》，引导学生感受儿歌的韵律美。

（2）学生跟读儿歌，注意发音和节奏。

（3）师生共同表演儿歌，加强记忆。

5. 随堂练习
（1）教师出示练习题，检查学生对生字的掌握情况。

（2）学生自主练习，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 天地人
你我他
2. 儿歌《天地人》
七、作业设计
1. 抄写生字，每个字写5遍。

2. 家长协助孩子用生字编一个小故事，鼓励孩子表达。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对生字的掌握情况较好，但在表达环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察大自然，发现生活中的“天、地、人”，并用所学词语进行描述。

组织学生进行小组合作，编排以“天地人”为主题的情景剧，提高学生的实践能力。

重点和难点解析
1. 生字的正确书写和笔顺。

2. 学生对词语含义的理解和运用。

3. 儿歌的学习和表演，以及韵律感的培养。

4. 课堂练习的设计和实施，以及对学生学习情况的检查。

5. 课后作业的布置和拓展延伸活动的开展。

详细补充和说明：
一、生字的正确书写和笔顺
1. 生字的笔画顺序：教师应详细讲解每个字的笔画顺序，让学生按照正确的笔顺进行书写。

2. 生字的结构：指导学生观察生字的结构特点，如“天”字的结构是上窄下宽，左右对称；“地”字的结构是左右结构，左边窄右边宽；“人”字的结构是撇捺交叉，撇低捺高等。

3. 书写示范：教师现场示范书写，让学生直观地了解每个字的书写过程。

4. 练习反馈：教师应及时检查学生的书写练习，对书写不规范的地方给予指导和纠正。

二、学生对词语含义的理解和运用
1. 利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解词语含义。

2. 设置生活情境，让学生在实际语境中运用所学词语，如“你是我的好朋友，我们一起去公园玩。

”
3. 教师引导学生用所学词语进行简单表达，鼓励学生开口说、大胆练。

4. 组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动交流中巩固词语运用。

三、儿歌的学习和表演
1. 选择适合学生年龄特点的儿歌，如《天地人》。

2. 教师示范演唱，让学生感受儿歌的韵律美。

3. 学生跟唱、分组唱、表演唱，增强课堂氛围，提高学生学习兴趣。

4. 鼓励学生创编儿歌，培养创新能力。

四、课堂练习的设计和实施
1. 练习题的设计要具有针对性，涵盖本节课的教学内容。

2. 练习难度要适中，既要让学生巩固所学知识，又要激发学生的学习兴趣。

3. 教师应及时批改练习，对学生的错误进行分类指导，提高教学效果。

五、课后作业的布置和拓展延伸活动的开展
1. 作业布置要适量，既要保证学生对所学知识的巩固，又要注意减轻学生负担。

2. 作业内容要具有趣味性和实践性，如编写小故事、观察大自然等。

3. 拓展延伸活动要注重学生的兴趣和特长，鼓励学生参与，提高综合素质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解生字时，语速宜慢，发音清晰，强调字音和字形。

2. 课堂提问时，语调宜亲切、鼓励，激发学生的思考兴趣。

3. 讲解难点时，语言要简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。

二、时间分配
1. 导入新课：5分钟，利用图片、故事等吸引学生注意力。

2. 学习生字：15分钟，讲解、示范、练习相结合。

3. 理解词语：10分钟，通过情境创设，让学生在实践中运用。

4. 学习儿歌：10分钟，跟唱、表演唱，感受韵律美。

5. 随堂练习：5分钟，及时检查学生学习效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 提问对象要全面，关注不同层次的学生。

3. 提问后给予学生充足的思考时间，鼓励学生发表自己的观点。

四、情景导入
1. 利用图片、故事、生活实例等，创设与教学内容相关的情境，激发学生兴趣。

2. 情境导入要自然、贴切，避免生硬、脱离实际。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课教学内容丰富，但在实际操作中，要注意把握教学难度，适当调整教学进度，确保学生能够充分消化吸收。

2. 教学方法方面：采用多种教学方法，如情境创设、示范讲解、互动交流等，提高学生的学习兴趣和参与度。

但在实际教学中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法，使其更符合学生的需求。

3. 课堂提问方面：提问要具有针对性和层次性，关注不同学生的学习需求。

同时，要提高提问的艺术性，引导学生主动思考、积极参与。

4. 课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表达、勇于尝试。

但在保持课堂氛围的同时，也要注意维持课堂纪律，确保教学活动有序进行。

5. 课后作业和拓展延伸方面：作业布置要适量、有趣，注重培养学生的实践能力和创新能力。

拓展延伸活动要结合学生兴趣和实际需求，提高学生的综合素质。

通过本次教案反思，教师应不断优化教学策略，关注学生个体差异，以提高教学质量，促进学生的全面发展。