献给上海2011中考生--中考化学考点分析：燃烧和灭火
中考化学考点分析燃烧与灭火
中考化学考点分析燃烧与灭火
一、基本考点考点1.燃烧(1)定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
(2)燃烧的条件：①可燃物;②必须与氧气(或空气)接触;③温度要达到着火点。
(3)注意：我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。
例如镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧，因此，凡是发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。
考点2.灭火的原理和方法(1)燃烧需要同时满足三个条件，若破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。
由燃烧的条件可推论灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;②使可燃物隔绝氧气(或空气);③使温度降低到可燃物的着火点以下。
(2)以下几种灭火的方法都是利用了上述原理：①将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物;②用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气;③用水灭火，就是使温度降低到可燃物的着火点以下。
(3 )常用灭火器有：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器，应根据不同的火灾，采用不同的灭火器。
第 1 页共 1 页。
中考化学考点燃烧与灭火
中考化学考点燃烧与灭火 【一】中考命题趋势燃烧、灭火、燃料与现代社会生活联系密切，所占分值有不断增大的趋势，命题趋向有：(1)联系生产、生活实际，探究燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考查解决实际问题的能力;(2)依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆措施等安全知识的理解程度;(3)各种燃料(煤、石油、天然气、甲烷、酒精、氢气)的使用前景以及由此带来的各种环境问题等。
(4)低碳生活。
【二】基本考点考点1、燃烧的定义与条件(1)燃烧的定义：可燃物与助燃物(主要指氧气)发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
(2)燃烧的条件：①可燃物;②必须与助燃物(氧气或空气)接触;③温度要达到着火点。
(3)我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。
例如镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧，因此，凡是发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。
考点2、灭火的原理和方法(1)灭火原理燃烧需要同时满足三个条件，假设破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。
由燃烧的条件可推论灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;②使可燃物隔绝氧气(或空气);③使温度降低到可燃物的着火点以下。
(2)灭火方法①将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物;②用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气;③用水灭火，就是使温度降低到可燃物的着火点以下。
(3)常见灭火器泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器，应根据不同的火灾，采用不同的灭火器。
考点3、爆炸及易燃物、易爆物的安全知识(1)爆炸的定义(化学爆炸)可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
(2)易燃物、易爆物的安全知识一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。
初中化学中考复习 考点21 燃烧和灭火-备战2020年中考化学考点一遍过
考点21 燃烧和灭火一、燃烧及燃烧的条件1．燃烧概念：“一种发光、放热的剧烈的氧化反应”。
例如，电灯发光、原子弹爆炸（核反应）、萤火虫发光都不是燃烧。
2．燃烧应同时满足三个条件（1）物质具有可燃性。
（2）可燃物与氧气（或空气）接触。
（3）可燃物温度达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。
3．影响物质燃烧的三个因素（1）可燃物的性质。
（2）与氧气（或空气）的接触面积。
（3）氧气的浓度。
4．加快化学反应速率的方法（1）加催化剂。
（2）将固体或液体可燃物粉碎成更小的颗粒（或液滴），以达到增大可燃物与氧气的接触面积的效果。
（3）燃烧反应中增加氧气的浓度。
其它反应也可利用提高反应物浓度的方法来加快物质间的反应。
5．爆炸（1）爆炸不一定发生化学变化，也可能发生物理变化，如炎热的夏天，汽车轮胎爆炸。
（2）可燃性气体与空气形成混合气体，遇明火可能发生爆炸。
（3）可燃性气体在点燃或加热前，一定要检验气体的纯度。
（4）在可燃性气体泄漏或易燃易爆品泄漏时，要注意不能使用产生明火的东西外。
同时还要注意不能开灯或使用电器，以防因用电产生的电火花或热量将物质点燃引发火灾或爆炸。
二、灭火的原理和方法1．灭火的原理①隔绝氧气（或空气）；②将温度降低到可燃物的着火点以下；③清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
三者中满足其中一个条件即可灭火。
2．灭火的三种常用方法（1）隔离法：将已燃物与未燃物隔开，可以阻止燃烧区的扩大。
（2）窒息法：使燃烧物因缺少氧气助燃而熄灭。
（3）冷却法：通过降低燃烧物的温度至其着火点以下，终止燃烧。
3．用来灭火的物质用二氧化碳来灭火是由于二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，同时密度大于空气，能将可燃物与空气隔绝开来。
用水灭火是水受热汽化，吸热降低温度。
4．常用灭火器的灭火原理和适用范围（1）干粉灭火器：除扑灭一般可燃物外，可扑灭油、气引起的火灾。
（2）二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。
中考化学一轮复习考点讲解：燃烧与灭火
一、燃烧1、概念：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
2、实验探究燃烧条件（1）实验现象：①铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。
②红磷不燃烧。
③水下的白磷不燃烧。
（2）实验结论：通过实验现象①②对比说明燃烧需要：温度达到着火点。
通过实验现象①③对比说明燃烧需要：氧气。
（3）小结燃烧的条件：①物质具有可燃性；②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上；三者同时具备才可以燃烧。
着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧。
3、促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积；4、燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。
例如：碳的燃烧氧气充足，化学方程式：C+O2CO2 ；氧气不充足2C+O22CO；（CO中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力）二、灭火灭火的原理：破坏燃烧所需的条件，只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火。
灭火的方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）；②移走可燃物（如关闭煤气阀门）；③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
三、爆炸1、分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。
2、化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限；②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。
四、一些与燃烧和爆炸有关的图标题型一燃烧与灭火【经典例题】【2019山东青岛】认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。
下列说法不正确的是（）A．空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点D．森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火【答案】C【解析】A．空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸，故A正确；B．使燃料充分燃烧可从两个方面入手：①提供充足的氧气；②增大与氧气的接触面积，故B正确；C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为隔绝了空气，故C错误；D．根据灭火原理能够达到灭火目的方法有：①隔绝空气；②使可燃物的温度降至着火点以下；③移走可燃物；森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火，能达到灭火的目的，故D正确。
中考化学知识点：燃烧和灭火
【导语】备考是⼀种经历，也是⼀种体验。
每天进步⼀点点，基础扎实⼀点点，通过考试就会更容易⼀点点。
为您提供中考化学知识点：燃烧和灭⽕，平时巩固所学知识并灵活运⽤，考试时会更得⼼应⼿，快来看看吧！ 燃烧和灭⽕ ⼀、燃烧 1、概念：可燃物与空⽓中氧⽓发⽣的⼀种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：(1)可燃物(2)氧⽓(或空⽓)(3)温度达到着⽕点(三者缺⼀不可，否则不能燃烧) 4、泡沫灭⽕器的反应原理，利⽤碳酸钠与浓盐酸迅速反应产⽣⼤量的⼆氧化碳来灭⽕ 化学反应⽅程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ⼆、爆炸(考点⼆)概念发⽣条件防范措施燃烧可燃物与氧⽓发⽣的⼀种发光、发热的剧烈的氧化反应可燃物；与空⽓或氧⽓接触；温度达到着⽕点可燃物与其他物品隔离；与空⽓隔离；降低温度⾄着⽕点以下爆炸可燃物在有限的空间内发⽣急剧燃烧，短时间内积聚⼤量的热，使⽓体体积迅速膨胀⽽引起爆炸剧烈燃烧；有限空间严禁烟⽕缓慢氧化反应进⾏得很慢，甚⾄不易察觉的氧化反应与空⽓或氧接触 ①可能是化学变化(⽕药爆炸)也可能是物理变化(车胎爆炸) ②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使⽓体的体积迅速膨胀 ③可燃性⽓体(氢⽓、⼀氧化碳、甲烷)或粉尘(⾯粉、煤粉)与空⽓或氧⽓混合，遇到明⽕可能会发⽣爆炸;可燃性⽓体在点燃或加热前都要检验纯度,以防⽌发⽣爆炸的危险 ④油库、⾯粉加⼯⼚门⼝贴有“严禁烟⽕”的标志：空⽓中常混有可燃性⽓体或粉尘，接触到明⽕，就有发⽣爆炸的危险 ⑤可燃物与氧⽓的接触⾯积越⼤，燃烧越剧烈 常见灭⽕的⽅法(考点三) ①油锅着⽕，⽤锅盖盖灭 ②电器着⽕，先应切断电源 ③煤⽓泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产⽣⽕花 ④酒精在桌⾯上燃烧，⽤湿抹布扑盖 ⑤扑灭森林⽕灾，将⼤⽕蔓延前的⼀⽚树⽊砍掉 其它：A、⽣煤炉⽕时，需先引燃纸和⽊材，因为纸和⽊材的着⽕点⽐煤低，容易点燃 B、室内起⽕，如果打开门窗，会增加空⽓的流通,增加氧⽓的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C、⽤扇⼦扇煤炉⽕，虽然降低了温度，但没有降⾄着⽕点以下，反⽽增加了空⽓的流通，所以越扇越旺。
上海市初三化学上册第四章 燃料及其燃烧 知识总结及训练教学内容
上海市初三化学上册第四章燃料及其燃烧知识总结及训练第四章燃料及其燃烧第一节燃烧与灭火1、燃烧的定义（1）狭义的燃烧：通常的燃烧指可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。
（2）广义的燃烧：具有剧烈的发光发热现象的化学反应。
例如：镁在二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧。
2、燃烧的条件（1）可燃物（2）与氧气（或空气）接触（3）达到燃烧最低温度（着火点）3、灭火与防火（1）灭火的方法①使可燃物隔绝空气②将可燃物的温度降到着火点一下③隔离（移走）可燃物（2）几种常见灭火器①泡沫灭火器。
使用方法：头朝下倒转过来，使筒内两种药液混合；灭火原理：二氧化碳和泡沫使可燃物与空气隔绝；可用来扑灭木材、棉布等引起的火灾。
②干粉灭火器。
灭火原理：用压缩的CO2吹出干粉（NaHCO3）, NaHCO3遇热分解产生CO2和水。
可用来扑灭一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾③液态二氧化碳灭火器。
使用方法：手先握在钢筒上的木柄，然后打开螺帽；可用来扑灭图书、档案、贵重设备、紧密仪器等处的火灾。
4、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较5、燃料的完全燃烧与不完全燃烧①一定量的燃料燃烧需要一定量的氧气，含碳燃料在氧气充足时，能完全燃烧，生成二氧化碳；在氧气不充足时，不能完全燃烧，生成一氧化碳。
②燃料不完全燃烧的后果：浪费燃料产生有毒气体（CO等）污染环境③促进完全燃烧的方法：增大燃料与空气接触面积；供给足够量的氧气。
例题[例1] 通常使可燃物燃烧的条件是（）（1）可燃物跟氧气（或空气）接触（2）将可燃物加热（3）使可燃物跟气体接触（4）达到可燃物的着火点（A）（1）和（2）（B）（3）和（4）（C）（2）和（4）（D）（1）和（4）[例2] 关于燃烧，下列说法正确的是（）（A）可燃物燃烧时，一定有发光、发热的现象（B）都是有氧气参与的反应（C）可燃物燃烧时一定有火焰产生（D）在纯氧中任何物质都可以燃烧[例3] 点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因主要是（）（A）火柴梗温度达不到着火点（B）火柴梗着火点较高（C）火柴梗潮湿不易燃烧（D）火柴梗接触氧气较少[例4] 点燃下列混合气体，有可能发生爆炸的是（）（A）汽油蒸气和氮气（B）氢气和乙醚蒸气（C）酒精蒸气和空气（D）二氧化碳和天然气[例5] 下列关于燃烧的叙述，正确的是（）（A）有发热发光现象的变化一定是燃烧（B）可燃物燃烧时一定有发光、发热的现象（C）可燃物燃烧时一定有火焰（D）在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧[例6]下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求是（）（ A）为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来（B）为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装地一辆货车上运送（C）只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟（D）生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置[例7] 下列说法正确的是（）（A）可燃物的温度达到着火点时，就能燃烧（B）凡有发光、发热现象产生的都是燃烧（C）不是所有的物质与氧气接触，且提供足够的热量都会燃烧（D）物质跟氧气发生的反应都能产生燃烧现象[例8] 用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（）（A）供给的氧气减少（B）供给的空气增加（C）使蜡烛的着火点降低（D）温度低于蜡烛的着火点[例9] 小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。
初三化学燃烧与灭火的总结-word文档资料
强化补清
•背诵课文
第33页/共34页
感谢您的观看！
第34页/共34页
⑥庐：
使……乱 使……劳累 草庐。庐，房子。
⑦何陋之有有：什么简陋 的呢？之，助词，宾语
第7页/共34页前置的标志，不译。
阅读思考：
1、作者开篇写有仙之山，有龙之水，这 与陋室有什么关系呢？
这是运用比兴手法。 借写“有仙之山”与“有 龙之水”来引出“陋室”， 同时用“山”“水”比喻 “陋室”，用“仙”“龙” 比喻“品德高尚的室主”。
作结点题
高 洁 傲 道岸
安 贫 乐
第13页/共34页
主旨概括
文中作者通过对陋 室的描绘，表达了自 己高洁傲岸的节操和 安贫乐道的志趣。
第14页/共34页
合作探究：
文中作者通过对陋室的描写来表现自己高 洁傲岸的节操安贫乐道的情趣，这属于何种 表现手法？
托物言志
（托物言志就是通过对物品的描写和 叙述，表现自己的志向和意愿。是古 典诗词中常见的一种表现手法。所谓 托物言志，也称寄意于物，是指诗人 运用象征或起兴等手法，通过描摹客 观上事物的某一个方面的特征来表达 作者情感或揭示作品的主旨。）
第15页/共34页
写作特色赏析： 1 、多用骈句，骈散结合，句末押韵； 2 、比兴、类比手法； 3、托物言志。
第16页/共34页
亲爱的同学们，我们的每一天， 每一堂课，都是一个挑战的舞台。每 一次积极的思考和展示，都是一种对 自我的挑战和锻造，都能为你的成长 积攒一缕光芒！今天的课堂就是每一 位同学梦想的舞台。心有多大，天地 就有多宽阔，让我们的心灵在课堂上 自由飞翔，勇敢挑战自我！
• 衬托 • 2.作者对这三种花分别有什么看法？我们应用什么样的感情来朗
中考化学考点燃烧与灭火
中考化学考点燃烧与灭火【一】中考命题趋势燃烧、灭火、燃料与现代社会生活联系密切，所占分值有不断增大的趋势，命题趋向有：(1)联系生产、生活实际，探究燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考查解决实际问题的能力;(2)依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆措施等安全知识的理解程度;(3)各种燃料(煤、石油、天然气、甲烷、酒精、氢气)的使用前景以及由此带来的各种环境问题等。
(4)低碳生活。
【二】基本考点考点1、燃烧的定义与条件(1)燃烧的定义：可燃物与助燃物(主要指氧气)发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
(2)燃烧的条件：①可燃物;②必须与助燃物(氧气或空气)接触;③温度要达到着火点。
(3)我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。
例如镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧，因此，凡是发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。
考点2、灭火的原理和方法(1)灭火原理燃烧需要同时满足三个条件，假设破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。
由燃烧的条件可推论灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;②使可燃物隔绝氧气(或空气);③使温度降低到可燃物的着火点以下。
(2)灭火方法①将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物;②用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气;③用水灭火，就是使温度降低到可燃物的着火点以下。
(3)常见灭火器泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器，应根据不同的火灾，采用不同的灭火器。
考点3、爆炸及易燃物、易爆物的安全知识(1)爆炸的定义(化学爆炸)可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
(2)易燃物、易爆物的安全知识一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。
【初中化学】中考化学复习考点分析 燃烧与灭火
【初中化学】中考化学复习考点分析燃烧与灭火【初中化学】中考化学复习考点分析燃烧与灭火一、基本测试场地考点1．燃烧（1）定义：可燃物和氧气之间的发光和放热的剧烈氧化反应。
（2）燃烧条件：① 可燃物；② 必须与氧气（或空气）接触；③ 温度应达到点火点。
（3）注：我们看到的燃烧通常是可燃物在空气或氧气中的燃烧。
事实上，燃烧也可以在其他气体环境中进行。
例如，镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧。
因此，所有发出光和热的剧烈氧化反应都被称为燃烧。
考点2．灭火的原理和（1）燃烧需要同时满足三个条件。
如果其中任何一个被破坏，就可以达到灭火的目的。
灭火原理可从燃烧条件推断：① 清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离；② 将可燃物与氧气（或空气）隔离；③ 将温度降低到可燃物的燃点以下。
（2）以下灭火方法使用上述原理：① 从火灾现场清除未燃烧的可燃物初中地理，是清除可燃物；② 用沙子灭火就是将可燃物与空气隔离；③ 用水灭火就是将温度降低到可燃物的燃点以下。
（3）常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器。
应根据不同的火灾使用不同的灭火器。
考点3．爆炸及易燃物、易爆物的安全（1）爆炸：如果可燃物在有限的空间内迅速燃烧，会在短时间内积累大量热量，导致气体体积迅速膨胀并引发爆炸。
（2）易燃易爆安全知识：一般来说，可燃物是指易燃气体和液体、自然燃烧或着火时容易燃烧的固体，以及一些可能导致其他物质燃烧的物质。
爆炸物是指受热或受到冲击时容易爆炸的物质。
易燃易爆物品遇明火、高温或撞击时极易燃烧或爆炸。
因此，在易燃易爆物品的生产、运输、使用和储存过程中，必须严格遵守有关规定，不得非法经营。
（3）与燃烧和爆炸相关的一些图标如图7-16-3所示：二、与综合考点试验场4。
燃烧、缓慢氧化、自燃与爆炸的关系（扩大试验场地）（1）燃烧和缓慢氧化的相同点是：①都是氧化反应；②都放出热量；不同点是：①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈，②燃烧发光，缓慢氧化不发光。
(精编版)沪教版中考化学复习易错辨析14：燃烧和灭火
中考化学易错辨析：燃烧和灭火物质燃烧所需的三个条件，是否缺一不可，可以通过实验探究的方式解决。
设计实验时要注意：1.首先进行猜想——物质燃烧的三个条件缺一不可：可燃物、氧气、温度达到着火点。
2.在验证每一个条件时，注意确定好实验的变量，控制好无关变量，如要探究温度的影响，则所选可燃物的种类、质量、形状、氧气的含量等需相同，然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情况下燃烧现象的不同，从而确定温度对燃烧的影响。
3.实验探究常用的方法实验探究常用的方法有控制变量法和对比法，实验探究中往往是两种方法结合使用，在控制变量法的基础上，运用对比法分析实验现象，得出实验结论。
4.实验的方式(1)分项实验：可以把三个条件分设成三个实验，一个实验检验一个条件。
(2)综合实验：几个条件同时检验，互为对比。
如图所示：易错点一、“着火点”和“温度”理解出错例1．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。
Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,并吸收大量的热。
下列说法错误的是（）A．Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的着火点B. Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度C. Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝D. MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂解析：本题考查灭火的相关知识。
灭火的方法是：(1)清除可燃物或可燃物与其他物质隔离；(2)使可燃物与空气（或氧气）隔绝；(3)降温至可燃物的着火点以下。
由题给信息知，Mg(OH)2在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO,两者能使可燃物与氧气（或空气）隔绝，从而起到灭火的目的，同时在分解时吸收大量的热，降低了可燃物的温度，使可燃物的温度达不到着火点而熄灭。
答案 A。
错因会诊本题易错选A，学生会错误地认为灭火的原因是降低了可燃物的着火点而错选。
例2 下列说法正确的是（）A．可用水灭火的原因是能降低可燃物的着火点B．爆炸一定是化学变化C．急速的燃烧都会发生爆炸D．在纯氧中燃烧的物质，在空气中不一定能燃烧错因会诊错解1：认为灭火的原因是降低了可燃物的着火而选A；错解2：片面地认为爆炸就会发生化学变化而选B；错解3：末考虑“在有限的空间内”这个前提而选C；错解4：认为在氧气中燃烧的物质在空气中也一定能燃烧，而漏选D。
精品中考化学复习揭秘燃烧与灭火
揭秘燃烧与灭火一、燃烧及燃烧的条件1. 概念注意：更广义的燃烧指的是所有的发光、放热的剧烈的化学反应。
如氢气可以在氯气中燃烧，镁条可以在CO2中燃烧等。
2. 条件注意：着火点是物质本身的一种固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。
二、灭火的原理1. 原理：如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。
2. 常用的灭火方法注意：降低温度不是降低着火点，着火点是物质的固有属性，一般情况下是不会改变的。
灭火可采取隔绝氧气（或空气）、降低温度到可燃物着火点以下或清除可燃物三种措施中的任意一种，不必同时具备。
三、易燃物易爆物的安全知识1. 爆炸2. 爆炸极限人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。
氢气的爆炸极限为4%～74.2%，当氢气的体积分数小于4%或者大于74.2%时，即使遇明火也不会发生爆炸。
3. 易燃物与易爆物易燃物质是指那些易燃的气体和液体，易爆物指受热或撞击时容易发生爆炸的物质。
贮存、运输、使用易燃物或易爆物时，必须要注意安全，防止发生燃烧甚至引发爆炸。
注意：爆炸并不是都是由燃烧引起的，例如，轮胎爆炸、气球爆炸等。
发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。
题型1 探究燃烧的条件例题1 （黑龙江龙东）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
某同学进行了探究实验：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻．．，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是____________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____________________。
（2）如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________，可以得出燃烧的条件之一是__________________。
沪教版(上海)初中化学九年级第一学期4.1燃烧与灭火课件
硫与氧气 铁与氧气 木炭与氧气 磷与氧气
燃烧：通常所说，可燃物与氧气 发生的一种发光、放热的剧烈的
氧化反应。
河南新乡一家生产镁块的工厂曾 发生一起重大火灾，仓库内存放的 大量镁块突然着火，工人们马上使 用二氧化碳灭火器进行处理，奇怪 的是，火势却没有丝毫的减弱，结 果造成大部分工人被烧伤。
灭火原理
燃烧条件
1.移除可燃物 2.隔绝氧气（助 燃物） 3.降温到可燃物 的着火点下
只需其一
回 1.有可燃物 2.与氧气（助燃
顾 物）接触 3.温度达到可燃 物的着火点 缺一不可
燃烧与灭火
探究实验1：红磷与白磷的对照实验
资料：1、白磷、红磷都是可燃物。2、白磷、 红磷燃烧所需的最低温度分别为40℃和240℃。 3、热水的温度约60-70℃
物质
现象
为什么？
铜片上的红磷 不燃
铜片上的白磷
燃烧，有大 量白烟产生
温度没到燃烧 所需最低温度
有氧气 温度到最低温度
水中的白磷 不燃
没有接触氧气
镁与二氧化碳 燃烧
钠与氯气 燃烧
现象： ①放出耀眼的白光 ②有黑色、白色固 体生成
现象：
黄色火焰，有白烟产生
集气瓶里氯气的颜色变 浅。
原理：
→点燃
2Mg + CO2 C + 2MgO
原理：
→ 2Na + Cl2 点燃 2NaCl
燃燃烧烧：：只可要燃是物具与有氧剧气烈发的生发的光一种 发热光现、象放的热化的学剧反烈应的，氧都化可反以应。 称作可燃物的燃烧。
燃烧条件： 1、可燃物 2、与氧助气燃接物触接触 3、温度达到可燃物着火点
中考化学核心考点：燃烧与灭火
中考化学核心考点：燃烧与灭火中考化学核心考点介绍燃烧与灭火。
生活中，我们随时都有可能遭遇火灾，一旦遇到火灾，不管是在家里，依旧在学校、商场。
中考化学核心考点：燃烧与灭火一、燃烧的条件1、燃烧的概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
反应物现象本质2、燃烧的条件：①可燃物。
②氧气(或空气)。
③达到可燃物的着火点。
注意：燃烧的三个条件缺一不可;可燃物着火点是不可改变的。
二、灭火的原理：1、清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离。
2、隔绝氧气(或空气)。
3、使温度降到着火点以下。
注意：1、灭火的三种原理，任何一种均可灭火。
2、教材P130页上活动与探究(灭火器原理)：其中小试管内为浓盐酸，吸滤瓶内为浓Na2CO3溶液，两者不能调。
反应方程式为：Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑3、常见灭火器：①干粉灭火器：用于扑灭一样失火及油、气燃烧引起的火灾。
②二氧化碳灭火器。
扑灭图书、档案、贵重设备、周密仪器着火。
③水基型灭火器：用于扑灭非水溶性可燃性液体引起的火灾及棉布、木材等的失火。
练习：向燃着的木炭上浇少量水，火苗比原先更高，而泼一大盆水，火苗熄灭，什么缘故?答：因为少量水与木炭反应产生了可燃性气体H2和CO，因此火苗更高;而泼一大盆水时，则把温度降到了木炭的着火点以下，同时，产生的水蒸气隔绝了空气，因此熄灭。
练习：着火的森林中，砍出隔离带的目的：隔离可燃物。
练习：用水灭火的原理：将温度降到可燃物的着火点以下。
三、易燃物和易爆物的安全知识1、爆炸的条件：可燃物在有限空间内急速燃烧。
爆炸的缘故：集合大量的热，使气体迅速膨胀，引起爆炸。
2、油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内，标有“严禁烟火”的目的：防止可燃性气体或粉尘与空气的混合物遇明火发生爆炸。
3、爆炸有物理爆炸(如气球爆炸、锅炉爆炸)和化学爆炸(如瓦斯爆炸)之分。
这确实是我们为大伙儿预备的中考化学核心考点的内容，期望符合大伙儿的实际需要。
中考化学专题回忆燃烧和灭火无解答1
燃烧和灭火你见过量少种不同颜色的灭火器呢?在地铁车箱内的灭火器是蓝色的，但是商场内的灭火器却是红色或黑色的，这些颜色不同的灭火器用不同物料制成的，用来扑灭不同的物品引发的火灾。
不适用不适用于易燃液体或电引发的火不适用于金属燃烧引发的火不适用于电引发的火卤代烃是有毒的，而且会破坏臭氧层咱们利用灭火器前必需想清楚，不然灭火不成，反而带来加倍严峻的后果。
例如，赛车竞赛的紧急救援车上一样有蓝色和米色灭火器，用作汽车出事时所引发的火灾，因为这些火是燃烧车内汽油所产生的。
假设用红色灭火器灭火，由于燃油不溶解于水，火势便会随水扩散开去。
因此，蓝色和米色的灭火器比红色的灭火器更为适合。
至于地铁和小公共汽车，由于火灾极可能是电或燃油所致使的，因此那些不导电和不带水分的蓝色和绿色灭火器就更适合。
切记，灭火时，不要帮倒忙呦!智能点拨例1 在古代，人类把握了钻木取火的方式，钻木取火之因此能取火，能够用下面三句话来讲明：甲：木头内能增大，温度升高乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来丙：钻木头时克服摩擦力做功这三句话的正确顺序是( )A.甲乙丙B.丙甲乙C.乙丙甲D.甲丙乙分析：本题用所学原理说明自然现象，题目新颖，是一道理化综合的好题。
钻木头，第一是钻子在木头上转动，与木头发生摩擦，然后摩擦生热，木头内热增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来了。
答案：B启发：用所学的知识和原理来解决生活和生产中的实际问题，是中考的新动向，同时，它考查应用物理知识解决化学问题，表现出学科间综合的新特点。
随堂反馈1.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成庞大危害，以下物品：①蔗糖;②酒精;③烟花鞭炮;④汽油、煤油。
其中不准随身携带的是( )A. ①②③B.①③④C.②③④D.①②③④2.讨论：2002年2月6日，某市第一医院一个刚诞生20天的男婴由于不断的晃动头部，被氧气面罩夺去生命。
沪教上海版九年级化学上册4.1燃烧与灭火_5
退出
逃生常识——
1. 用湿衣服捂住口鼻 2. 匍匐前进，寻找安全出口 3. 不能沿着过道飞跑，以求尽快逃离 4. 封闭着火房门 5. 不能随意打开所有门窗 6. 在阳台或窗口呼救 7. 不能直接跳楼 8. 走安全楼梯而不乘坐电梯离开火区
布置作业
1、检查你自己家和学校的防火安全情况，找 出不安全因素并提出解决措施。
燃烧与灭火
燃烧是人类最早 利用的化学反应之一
古埃及人利用燃烧 冶炼铜
利用燃烧加工食物
一、燃烧的条件
• [课堂实验]书上第97页。 现象： 化学方程式：
燃烧的三个条件
三 个 条 件 缺 一 不 可
着火点：物质燃烧所需的最低温度。
燃烧：书上第98页。 是指可燃物跟空气中的氧气发生的反
应，是一是将大火
蔓延线路前的一片树木砍掉，原因是什么？
2、灭火的材料
水：既可以降低可燃物的温度又可以隔绝空气。
二氧化碳：不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气 大，可以隔绝空气。
灭火器
3、灭火器的介绍和使用方法
手提式泡沫灭火器 手提式二氧化碳灭火器
手提式干粉灭火器 手提式“1211”灭火器
身体健康，学习进步！
爆炸：在有限的空间里，可燃物发生急 速的燃烧，也是一种发光发热的剧烈 的氧化反应。
二、灭火的原理和方法
燃烧的条件
1、灭火的原理
可以燃烧的物质 （可燃物）
可燃物与氧气接触
隔离（撤离） 可燃物
隔绝氧气
提高可燃物的温度 达到着火点
降低温度到 着火点以下
只需满足其一即可
讨论与交流
• 1、你如何熄灭酒精灯？ • 2、炒菜时油锅中的油不慎着火如何处理为
中考化学知识点之燃烧与灭火
中考化学知识点之燃烧与灭火（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如语文资料、数学资料、英语资料、物理资料、化学资料、地理资料、政治资料、历史资料、艺术资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of educational materials for everyone, such as language materials, mathematics materials, English materials, physical materials, chemical materials, geographic materials, political materials, historical materials, art materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!中考化学知识点之燃烧与灭火本店铺整理了关于2022年中考化学知识点之燃烧与灭火，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点14 燃烧和灭火
一、选择题
1.（10福建省福州8．）英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。
这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。
自动灭火陶瓷砖的灭火原理是
A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点D．使燃烧物的温度降低到着火点以下
2.（10福建省晋江11.)在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是
A.降低白磷的着火点
B.防止白磷与空气接触
C.使白磷与水结合成稳定的物质
D.将白磷溶解不易着火
3.（10，娄底13）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应
的历史。
燃烧需要具备的条件是
①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点
A．①②B．②③C．①③D．①②③
4.（10南昌市）12．以下判断正确的是
A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火
5.（2010·辽宁鞍山，7）厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是
A．加少量水B．倒掉油C．倒人大量菜Ｄ．撒上沙子
6..(10无锡3)下列属于禁止烟火标志的是C
7.（10泰安）12.古语道：“人要实，火要虚”。
此话的意思是说，做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧条件看，“火要虚”的实质是A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积
C.提高可燃物的着火点
D.提高空气中氧气的含量
8.（2010·辽宁鞍山，7）厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是
A．加少量水B．倒掉油C．倒人大量菜Ｄ．撒上沙子
9.（2010·甘肃兰州，7）学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知
识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看，下列说法中正确的是
A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查
B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质
C．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火
10.（10年云南玉溪9）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
11.（10株洲）5．下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是
A．剧毒品B．爆炸品C．禁止放易燃物D．禁止吸烟12.（10株洲）16．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点
13.(10哈尔滨2）.下列图标中属于消防安全标志的是（）
①②③④⑤
A.①②
B.③④⑤
C.①③⑤
D. ②④
14.（10龙岩市6）．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应。
下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是
A．有些燃烧反应属于化合反应B．有些燃烧反应属于分解
C．有些燃烧反应属于置换反应D．有些燃烧反应属于复分解反应
15.（10天津市11）.下列措施安全的是
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
16.【10湖北十堰】9．根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正确的是：
A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B.家用电器着火时，立即用水浇灭
C.高层住房着火时，立即打开所有门窗
D.发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关
17.【10新疆】9．根据右图所示的实验现象，下列判断正确
的是
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃
D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达
到着火点
二、填空简答题题
1.（10邵阳24）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。
就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。
（1）可燃物（2）开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足(3) A（4）降低温度至可燃物着火点以下
2.（10贵港17）（5分）生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：
（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是________________。
（2）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，其灭火的原理是________________________。
（3）胃舒平的主要成分是Al(OH)3，用胃舒平治疗胃酸过多时发生反应的化学方程式为________________________________，该反应的基本类型为________反应。
（1）使可燃物达到着火点（2）将可燃物与空气（或氧气）隔绝（3）Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
3.（10大连52）.冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。
⑴生煤炉时，需先引燃木材。
⑵开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈。
⑶煤层上方有时会出现蓝色火焰。
⑷用扇子扇炉火，越扇越旺。
答案：⑴提供热量使煤的温度达到着火点
⑵燃烧放热增多，大于了散热使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛
⑶燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧
⑷增加空气量，助燃
三、探究题
1.（10宁夏19）．某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。
锥形瓶内反应的化学方程式是：
___________________。
白磷未燃烧的原因
是 。
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在
水里燃烧。
常言道，水火不相容。
水能灭火的原因
是 。
而本实验中白磷在水里还能够燃烧的
原因是 。
（3）本实验装置的A 部分还可以用于制取的气体是 ，收集方法是 ；也可用于制取 气体，化学方程式是 。
答案：（1）2H 2O 22H 2O+O 2↑（1分）；温度未达到白磷的着火点（1分）；
（2）可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气（写出一条即可得分）（1分）；温度达到着火点，同时又与氧气充分接触（1分）；
（3）二氧化碳（1分）；向上排空气法（1分）；
氢气（1分）；Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑（1分）；
（本小题填写内容前后关系合理即得分）。