鉴赏古代诗歌的语言(诗眼、语言风格)师

鉴赏古代诗歌的语言（诗眼、风格）
一、鉴赏诗歌的炼字艺术
在一首诗中，诗人反复锤炼的某一个字，是最能表达诗人思想感情，体现诗人独具匠心的字。

因此，一首诗或词往往会因一字而境界全出。

一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数词、叠词和虚词。

二、鉴赏诗歌的诗眼
所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。

抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。

鉴赏“诗眼”要注意知人论世，并与诗歌思想感情、表现手法相联系。

1．确定“诗眼”：
(1)内容上：最能体现作者强烈感情的词语往往是“诗眼”。

(2)修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。

(3)词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。

2．赏析“诗眼”
(1)要有多要素意识。

“诗眼”可以让全诗生动，具有活力；可以营造意境；可以统摄全篇；可以表现作者感情和主旨。

(2)要有多角度意识。

鉴赏“诗眼”与重点字词，不宜笼统解说，也不宜单从一个角度分析，应该有多角度意识。

主要角度有二：①内容角度，主要是句子意思、描写情境、上下文与重点字词方面；②艺术角度，又分为修辞方法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。

练习：
1.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

三江小渡
杨万里
溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

注：①将：行，流过。

问：本诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。

解析：全诗围绕“交情”展开，前两句是叙述，后两句是议论，并将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比。

“交情”实际是全诗画龙点睛的词。

答案：①交情。

②溪水经过小桥后不再流回，小船还得依靠着短篙撑开。

交情应像山溪渡恒久不变，不管风吹浪打却依然存在。

③诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，全诗围绕“交情”展开描写，表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。

小结：答题步骤与要点：
①释字义、句义。

②结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。

③联系结构手法上、意境、主旨情感，谈效果。

词句注释：①三江：古代各地众多水道的总称。

②将：本义行、进，此处引申为流过。

③得：应该。

④山溪渡：常年设在山中溪水上的摆渡（船）。

译：溪水经过小桥后不再流回，小船还得依靠着短篙撑开。

交情应像山溪渡恒久不变，不管风吹浪打却依然存在。

文学赏析：
以杨万里绍兴二十四年进士及第，绍兴二十六年授赣州司户参军，绍兴二十九年调任永州零陵县丞，隆兴元年赴调临安因张浚之荐除为临安府教授，乾道三年赴临安上政论《千虑策》，乾道六年除为隆兴府奉新知县，乾道六年因虞允文之荐除为国子博士，淳熙元年除知漳州，淳熙四年除知常州，皆不在吉水，唯有隆兴二年至乾道二年因其父之病西归吉水及其父逝世为父丁忧与淳熙元年至三年养病期间，居于吉水，故此诗应作于此二时期其中之一。

又《诚斋集（江湖集）卷二》有诗《甲申（隆兴二年）上元前闻家君不伏西归见梅有感二首》于本诗之前，《诚斋集（江湖集）卷三》有诗《丙戍（乾道二年）上元和昌英叔李花》于本诗之后，故此诗断然不可能作于淳熙元年至三年养病期间，而只能作于隆兴二年（一一六四）至乾道二年（一一六六），杨万里因其父之病西归吉水及其父逝世为父丁忧期间。

隆兴二年正月，杨万里因其父之病西归吉水。

同年八月四日，杨万里之父逝世，杨万里开始了为期三年的丁父忧时期。

在此之前，杨万里方才于绍兴二十四年进士及第，开始初次进入南宋官场，并由地方小吏一步步入职京城（因张浚之荐除为临安府教授），这正是一个读书人可以借机施展“齐家治国平天下”的政治理想和实现个人价值的好时机。

忽闻其父之病，出于孝道，不得已放弃大好机会，西归故里，这在政治上对于杨万里来说不吝于一个打击。

同时，对于杨万里来说，其父之病，在亲情上对于杨万里也不吝于一个打击。

然而西归故里吉水之后，同年八月杨万里之父的逝世对于杨万里来说更是一个沉重的打击。

根据封建礼法的要求，
父母之死皆应为之守孝三年，对于一个适才走上宦途不久，又有一定前途的读书人来说，这三年是极为艰难的，以前在官场上的一切都将归于破灭，一时前功尽弃，极易生出失意之感，对于杨万里来说更是这样。

同时，杨万里之父的逝世在亲情上也是一个沉重的打击，古代讲求孝道，父母之死，特别是父亲之死，对于其子女来说是沉痛的，是失怙般的痛楚，这极易造成一种愁苦的心情。

在这般官场失意、亲人离去的愁苦心情中，却又是为友人送别之时，在三江小渡口，杨万里作了本诗。

此诗一二两句诗人着意写景，营造了一种送别友人，依依不舍的氛围。

三四两句直抒胸臆，写出了诗人对于友情天长地久，不为风浪所阻的期盼。

通首采用对比手法。

使用比喻的修辞手法将“交情”比做“山溪渡”，并使用自然界的“风波”象征社会风浪，然后用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，深刻地表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。

[3]
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

同从弟①南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄
高卧南斋时，开帷月初吐。

清辉澹水木，演漾在窗户。

荏苒几盈虚，澄澄变今古。

美人清江畔，是夜越吟②苦。

千里共如何，微风吹兰杜③。

注：①从弟：堂弟。

②越吟：越人庄舄(xì)，在楚国为官，曾唱越歌以寄托乡思。

③杜：即杜若，香草名。

问：古人写诗讲究一字传神，请简析“是夜越吟苦”中“苦”的妙用。

解析：第一步，释字义，释句义：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。

“荏苒几盈虚”反映的是时光的流逝；“澄澄变今古”暗含着朝代的更替；“是夜越吟苦”，运用典故，表达了对故乡的思念；“千里共如何”，联系诗题，表达了对友人的关切。

这一切都在诗人心中归结为“凄苦”的心绪。

第二步，突出该字(词)对主旨所起的作用。

本诗以描写为主，能表达作者情感的词只有“苦”，它是全诗感情所在。

第三步，从该字(词)在诗中的结构上所起的作用考虑。

“苦”实际是全诗画龙点睛的词语。

答案：①释字义、句义：“苦”，苦吟。

亘古以来，月亮圆了又缺、缺了又圆，可是人呢？人也是一代又一代，代代人都看着月亮。

月光依然，而人生不常。

诗人悬想朋友崔少府也必定在这清月之下、清江之畔吟诗。

诗人与朋友虽相隔千里，但同在望月。

②“苦”字言简意丰，吟者借此感慨时光流逝、朝代更替、异地飘零、故乡难回、友人命运等，感情凄苦，为全诗感情所在，可谓点睛之笔。

词语注释
⑴从弟：堂弟。

斋：书房。

山阴：今浙江绍兴。

崔少府：即崔国辅，开元十四年（726）进士及第，授职山阴（浙江绍兴）县尉。

少府，官名，秦置，为九卿之一，次于县令。

唐代科第出身的士子也任其职。

⑵帷：帘幕，一作“帐”。

⑶澹（dàn）：水缓缓地流。

⑷演漾：水流摇荡。

⑸冉（rǎn）冉：渐渐。

一作“荏苒”，指时间的推移。

几盈虚：月亮圆缺反复多次。

⑹澄澄：清亮透明，指月色。

⑺美人：旧时也指自己思暮的人，这里指崔少府。

⑻越吟：楚国庄舄（xì）唱越歌以寄托乡思。

这是以越切山阴，意谓想必在越中苦吟诗篇。

⑼共：一作“其”。

如何：一作“何如”。

⑽吹：一作“出”。

兰杜：兰花和杜若，都是香草。

兰，一作“芳”。

白话译文
我和从弟在南斋高卧的时候，掀开窗帘玩赏那初升的玉兔。

淡淡月光泻在水上泄在树上，轻悠悠的波光涟漪荡入窗户。

光阴苒苒这窗月已几盈几虚，清光千年依旧世事不同今古。

德高望重崔少府在清江河畔，他今夜必定如庄舄思越之苦。

千里迢迢可否共赏醉人婵娟？微风吹拂着清香四溢的兰杜。

文学赏析
这首诗的主题是“玩月”。

诗人与堂弟高卧南斋时，月亮刚刚出来。

渐渐地升高之后，清辉遍洒水上、树木上，倾泻在窗户上。

这两句写月光很有特色，尤其是一个“澹”字、一个“演漾”，逼真地说出了月光照地时人对月光的感觉。

诗人没有停留在对月色的描摹上，而是宕开一笔，写对月亮的思考：亘古以来，月亮圆了又缺、缺了又圆，可是人呢？人也是一代又一代，代代人都看着月亮。

月光依然，而人生不常啊。

继而诗人悬想朋友崔少府也必定在这清月之下、清江之畔吟诗。

诗人与朋友虽相隔千里，但同在望月。

诗的最后一句“微风吹兰杜”最有意味：不说对朋友思念，而写兰杜之芳，那么，这兰杜之芳能吹到朋友那里去吗？朋友知道我在思念他吗？
玩月思友，由月忆人。

感慨清光依旧、人生聚散无常。

诗的开头点出“南斋”；二句点“明月”；三、四句触发主题，写玩月；
五、六句由玩月而生发，写流光如逝，世事多变；七、八句转写忆故友；最后写故人的文章道德，恰如兰杜，芳香四溢，闻名遐迩。

全诗笔不离月，景不离情，情景交融，景情相济，有很强的艺术感染力。

三、鉴赏诗歌的语言风格
1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

长干曲四首(其一) 崔颢
君家何处住？妾住在横塘。

停舟暂借问，或恐是同乡。

问：这首诗在语言上有何特色？请略加分析。

解析：第一步，用一两个词准确点明语言特色。

本诗的语言特色是：朴素自然，明快清新。

第二步，结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。

“何处住”“在横塘”，描写女主人的语言；“停舟暂借问”“或恐是同乡”，描写女主人行动过程和心理。

这样就把船家女朴实率真的性格写出来了。

语言明快，风格清新。

第三步，指出表现了作者怎样的感情。

这首诗刻画了一个素朴直率的船家女形象，蕴涵了作者欣赏、赞许的感情。

答案：①这首诗的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。

②“何处住”“在横塘”，采用朴素的口头语言，不加雕琢，③烘托出一个素朴直率的船家女形象。

【词句注释】①【长干】在金陵。

②【横塘】在今南京西南麒麟门外，与长干相近。

③【借问】船家女真直率也，才问罢郎家何处，不及回答，旋而自言横塘人。

【诗文解释】你家住在哪儿？我家就在横塘。

停船暂且相问，或许我们还是同乡呢。

【诗文赏析】本诗是一首女子向男子发问的诗，寥寥数语，形象地将女子既想结识对方，又怕露骨的心态描绘了出来。

诗人巧妙地以口吻传达人的神态，用女子自报家门的急切程度，传达了这个女子大胆、聪慧、天真无邪的音容笑貌，纯朴清清，饶有情趣。

小结：答题步骤与要点：
①用一两个词准确点明语言特色(如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等)。

②结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。

③指出表现了作者怎样的感情。

2.阅读下面一首元曲，然后回答问题。

【中吕】普天乐·秋江忆别
赵善庆
晚在长，秋水苍。

山腰落日，雁背斜阳。

壁月词，朱唇唱，犹记当年兰舟上。

洒西风，泪湿罗裳。

钗分凤凰，杯斟鹦鹉，人拆鸳鸯。

问：这首元曲给人的感觉是十分雅致。

请从曲中描写的景物、抒发的情感两方面解说此曲“雅”的特点。

解析：题干要求从描写的景物、抒发的情感两个方面分析曲的“雅”。

回答问题时，可以分析描写的景物在哪些方面体现了“雅”；而情感的雅，一方面体现在情感本身上，另一方面也体现在情感的抒发方式上。

答案：①描写的景物：诗人对客观景物进行精心的提炼和高度的概括，化俗为雅。

比如描写了苍茫的秋水、邈远的天空、衔山的落日、南飞的大雁等，描摹了一幅深秋山水图。

②抒发的情感：诗人写离别没有从正面描写，也没有从现在写起，而是在回忆中追叙。

“钗分”“杯斟”“人拆”，更显出诗人情感的曲折韵致，耐人寻味。

词语注释①璧月词：艳歌。

南朝陈后主曾为张贵妃、孔贵嫔作歌，有“璧月夜夜满，琼树朝朝新”之句。

②鹦鹉：指用鹦鹉螺（一种海螺）螺壳制作的酒杯。

汉语译文黄昏的天空多么迥广，一片秋水闪着深色的波光。

落日沉下了半山，余晖在大雁的背上灿灿发亮。

美人唱起了艳情的歌曲，使我回忆起在当年的画船上，同心爱的女子离别，泪水在秋风中洒满了衣裳。

我同她各分一半金钗作为纪念，在鹦鹉螺杯中，斟满饯行的酒浆。

就这样情人活活拆散，天各一方。

作品鉴赏
元人散曲写景，常使人想起白描山水的版画。

古人的这种版画不外两种风格，一种是大肆铺排，罗列群物，以“象”争雄；一种是用笔寥寥，明洁洗练，以“神”取胜。

该篇的写景显然属于后者。

首四句两两对仗，仅点列天、水、山、日诸物，却将秋江黄昏的风神鲜明地呈示在读者面前。

尤其是“山腰落日，雁背斜阳”对于晚日的加写，情景如绘，大有“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”（周邦彦《玉楼春》）的韵味。

江天寥廓，落日衔山，为人物开展思想活动，预设了富于抒情性的外部环境。

“璧月词，朱唇唱”，是由“秋江”向“忆别”的过渡。

这里既添出了江上的佳人，她唱的又是有关男女之情的艳歌，自然激起了作者对分别的女友的怀念和忆想。

“犹记当年兰舟上，洒西风泪湿罗裳”就是首先跃上脑海、磨灭不去的镜头。

这两句虽是昔日实情的记录，却同时也是在巧妙地化用李清照《一剪梅》的名句：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

”同样是在萧飒的秋天分手“独上兰舟”，而曲中的女友却抑制不住感情而“泪湿罗裳”，哀怨的情状就更为感人了。

作者随即用了一组鼎足对细绘了分别的情形：“钗分凤凰，杯斟鹦鹉，人拆鸳鸯。

”两人先是将凤钗一分为二各执一半为纪念，又斟满鹦鹉螺杯互相饯行话别，最后是无奈地接受了恩爱情侣天各一方的冷酷现实。

“凤凰”、“鹦鹉”、“鸳鸯”俱是鸟名，在曲中却各自被赋予不同的含义，这是元散曲在对仗中常用的修辞手法。

语词锻炼而不露形迹，相反，通过这些华美错综的辞采，更使人感受到作者怅惘的失落感。

可以说，“秋江忆别”的伤意，不在于“泪湿罗裳”的直叙，而恰恰是从结尾的这种空灵骚雅中体现出来。