学期语文教研组工作计划(5篇)

学期语文教研组工作计划
本学期语文教研组工作，将继续全面____学校教育教学工作计划，继续开展“决战课堂，新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：
一、指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。

加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。

二、具体工作及主要措施：
（一）打造学习型团体“学然后知不足”。

教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求我们牢固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。

要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。

1、学习内容：
（1）学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

（3）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

2、学习方式
（1）鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。

（2）利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。

（3）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。

继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：
（二）加大教学研究力度，将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。

教研活动时间为每周周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

本期计划采用如下方式进行教研活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。

开展好互相听课，互相评课的活动。

2、有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。

3、组织案例学习。

选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

抓好教师的教育案例、教育叙事、教学反思的写作。

4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。

备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。

要求做到：
①有固定的集体备课时间、地点;
②确定主讲人（每单元一人）;
③主讲人要准备充分，提前备课;
④每次备课主讲人要有详细的记载。

此外，各级备课还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。

如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。

可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。

（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。

（四）督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。

并要求教师作好相应的记录。

三、常规教学工作
1、以随堂听课为主，减少统一要求。

倡导老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。

2、落实教学常规工作
（1）、备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。

加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。

主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。

将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。

重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

（2）、真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂____分钟内收效得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学习;办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

（3）、作业设计，作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异，培养学生实践运用能力、动手动口能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行听说读写训练。

各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科知识、能力竞赛，以赛促学。

重视学生课外阅读的
指导。

注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。

老师向学生推荐好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟比赛等活动丰富阅读生活。

（4）批改和辅导，认真做好作业的批改，作业本统一要求全收，及时批改。

提倡面批，作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。

每学期作文不能少于
____篇，允许师生共批作文。

加强优生、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数控制在一定的范围之内。

（5）检测与评价，重语文知识的检测，更重语文能力的检测。

各年级教师应根据本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、全面的检测。

对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。

九年级在各方面都要实行与中考接轨。

（6）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。

全体九年级语文老师要认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

同时，九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

争取中考语文取得好成绩。

七年级：要立足于记叙文，写好放胆文，培养学生的写作兴趣，让学生畅所欲言，有话可说。

八年级：要建立规范的文体意识，写好规范文，同时加强语言训练。

九年级：学习写好特色文，加强考场作文的规范和序列训练。

做到讲授写作理论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，教师批改与学生自评相结合。

教师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给学生提出具体的修改意见，引导学生在修改作文的过程中学会写作，指导学生学会自评自改，但不是代替教师写应付检查的批语。

或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。

学期语文教研组工作计划（二）
本学期，为了认真____上级的有关教育精神，以学生发展为本、课程改革为动力以培养学生的创新意识和创新能力为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的研究突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平推进小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐发展。

特订出如下的语文组工作计划：
一、指导思想：
认真学习和领会市、校关于教育工作的精神，继续以____《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常
规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务能力。

最终达到提升教育教学质量。

二、工作目标：
1、加强学习《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，深化课程改革，更新教师的教育教学观念，提高教师业务水平。

2、深化课程改革实验工作，使全体教师能在教学中主动的、自如地体现新课程理念。

3、扎实课堂研究，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习成绩。

三、工作要点
（一）加强语文理论的学习，及时更新教学观念。

1、“他山之石可以攻玉”，在认真学习和钻研新语文课程标准的同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学研究书刊，学习和借鉴别人成功的宝贵经验，及时更新教学观念，提高教学水平。

2、在理论学习的基础上，继续重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益，向____分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种巩固性练习，不鼓励利用课余时间对学生进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。

立足课堂，注意发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。

在本学期的语文
科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。

做到善于总结反思，积累研究资料，为撰写心得和论文积累素材。

3、加强对教材的学习、研究和使用。

各级应在开学初认真钻研教材，进行分析和了解，清楚地了解教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。

要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。

并把新的理念运用到自己的教育教学中，创造性地使用好新教材。

4、建立“学习型”的教师队伍。

坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教育教学经验、新课堂教学技能为重点，让教师通过经常性的学习研讨活动，继续深入理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。

期末开展有关评比活动，努力提高教师的业务水平。

（二）加强教学常规管理
1、抓实常规教学工作，积极认真做好“备、教、改、辅、补”的工作。

教研组每学月对教师教学进行认真细致的检查，及时总结、交换情况，使之不断进步或改正不足。

期末开展教学资料展评。

这样让教师们切实做好教学工作。

2、开展好教研活动。

要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的准备才可执教。

每次参与者都要围绕主题分别进行认真地说课、上课、评课活动。

每次活动都要使教师们受益。

3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进来”等活动的机会，不断更新观念，及时充实提高。

让教师能有更多吸收新知识的机会。

就学校的实际情况将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使学生能享受到更优质的教学。

4、结合平时的教学实际经验，写出关于课堂教学技能的经验文章并开展评比。

（三）多管齐下，全面提高学生的语文能力。

1、营造读书氛围，提高学生的阅读兴趣。

课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。

语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。

建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富学生的读书生活。

恰当时举行低段的朗读比赛、高段的讲演比赛。

2、强化朗读训练，推进语文实践。

学生朗读能力提高和朗读习惯的养成，是素质教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。

我们要明确它的意义，摆正读与讲
的关系，注意朗读的指导，引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。

3、举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。

语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、思考、表达、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话。

激发学生的想象力，提倡学生自主拟题，少写命题作文。

4、培养学生良好的语文学习习惯。

小学阶段是培养学生“兴趣、习惯、方法”的黄金时期。

我们要培养学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培养。

（1）抓一丝不苟的学习态度。

（2）抓一滴不漏的学习要求。

（3）抓良好的读书、写字习惯。

学期语文教研组工作计划（三）
一、现状分析
学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标____不强，学习的主动____、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划。

二、指导思想
为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。

三、工作目标
重视教学常规工作：充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要
____，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、时刻____学进度。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。

6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。

充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

2、定期集体备课，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。

____学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥
集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持认真批阅作业。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。

保____每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

学期语文教研组工作计划（四）
一、指导思想
新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。

____教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。

紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标
更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。

筹备省质量检测，增强质量意识。

三、主要工作及措施
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（4）引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

（3）做好听课评课活动。

本学期每位教师听课不少于____节。

建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和学生学的有效性。

要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。

加强评课活动，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。

做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。

根据学生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。

一二年级不留书面家庭作业。

每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。

另外，特别
要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。

通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

（4）积极开展教学反思活动。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

课后，
教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。

4、着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。

教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学生的书写能力；上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高学生的语文素养。

5、精心迎接省质量检测，强化质量意识。

（1）每周保证1课时复习，____次相关作业，每两周举行一次答题卡检测。

借此检测机会，提高教师的质量意识。

（2）强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。

积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素养。

（3）建构校本作业库和质量检测题库。

更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。

学期语文教研组工作计划（五）
在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。

新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文。