2019-2020学年历史岳麓版选修4学案：第一单元第2课思想家柏拉图Word版含解析

第 2 课思想家柏拉图
课程标准学习目标
认识古希腊文化绚烂与衰败的简要概略；知简述古希腊哲学家柏拉图的主要平生事
道柏拉图主要的平生经历。

迹，认识其追求真谛的不懈探究精神，认识
剖析并认识柏拉图《理想国》的主要内容和其对世界思想文化的贡献。

历史影响。

一、柏拉图的平生易他的理想国
1．师从苏格拉底：20 多岁时，柏拉图跟从有名哲学家苏格拉底学习哲学。

2．游览生涯
(1)原由：苏格拉底之死，使柏拉图对雅典的民主政权感觉绝望，先后到埃及和意大利等地游
览。

(2)影响：丰富的经历为柏拉图形成自己的思想系统确立了知识基础。

3．政治实践
柏拉图曾三次到叙拉古，妄图成立圣人统治的理想城邦，但都失败了。

二、雅典学园
1．创办和特色
公元前387 年，柏拉图在雅典成立了阿卡德米学园；学园不单研究政治，教授进行政治活动
的本事，还特别重视自然科学知识。

2．重要地位：地中海地域的有名学校。

[特别提示 ]雅典学园的特色包含：政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；重申思想独
立。

三、影响深远的思想家
1．思想主张
(1)唯物主义的理念论：以为理念是世界的本质，现实世界不过理念世界的反应。

(2)理想国：在《理想国》中，把居民分为统治者、军人和老百姓三部分，要实现理想国，一
定由真实懂哲学的人做国王，国家的目的是和睦与效率；在《法律篇》中重申法治，即法律
应当成为全部人的行为准则，包含统治者在内。

2．历史影响
柏拉图的《理想国》和《法律篇》两部著作在西方政治思想史上据有重要地位；柏拉图的理
想国是最早的乌托邦思想的表现，一些主张被后代幻想社会主义思想家宽泛接受，拥有深远
的历史影响。

[特别提示 ]柏拉图的理想国，并不是纯粹的幻想，而是针对当时希腊各样政体的缺点提出来的，
在一些方面，以斯巴达的社会制度和生活方式为原型。

(1)柏拉图是古代西方有名的思想家和哲学家，他创立起一个广博精湛的哲学系统。

他成立了以“理想国”为中心的政治学说。

(2)柏拉图成立的阿卡德米学园是欧洲历史上第一所综合性学校，是柏拉图生命中的转折点。

柏拉图及其《理想国》
史料除非①哲学家成为我们这些国家的国王，或许那些我们此刻称之为国王和统治者的人可以用严肃仔细的态度去研究哲学，②使政治权利与哲学理智联合起来，而把那些此刻只搞政治而不研究哲学或许只研究哲学而不搞政治的无所作为之辈排挤出去，不然我们的国家就永久不会获得平易，全人类也不可以免于灾害。

①画线信息说明柏拉图以为政治家应第一是哲学家。

②画线信息说了然柏拉图的政治主张是政治权利与哲学理智联合起来。

(1)依据史猜中柏拉图主张的哲学家和政治家的关系，指出其目标。

提示成立理想国。

(2)柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？
提示柏拉图以为，只有统治者拥有智慧的美德，掌握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与平易。

而哲学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和蔼，所以，最有资格出任统治者。

柏拉图对理想国的主要假想及影响
(1)假想：在柏拉图假想的理想国中，居民分红三部分：统治者、卫国者和生产者。

这三类人有不一样的职责，假如他们各自恪尽责责，国家就达到了正义与幸福，不然国家就变得不义并趋势毁坏。

要实现理想国，一定由真实懂哲学的人做国王。

柏拉图以为国家的目的不是民主，也不是自由，而是和睦与效率。

(2)影响：柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的表现，此中提出的财富公有、普及教育等主张被后代幻想社会主义思想家宽泛接受，产生了深远的历史影响。

孔子和柏拉图的思想主张的异同点
史料柏拉图和孔子仿佛是一对很奇异的进餐伙伴，可他们相处得很和睦，仿佛还很高兴。

在那两个人心目中存在着一个共同的最重要的话题，他们各自以自己的方式关注着政府这
一课题。

——房龙《与世界伟人谈心》画线信息指柏拉图和孔子都关注社会政治现实。

(1)孔子和柏拉图力争建立“和睦社会”的思想主张各是什么？
提示孔子提出“仁”“礼”“中庸”的主张；柏拉图提出理想国的主张，以为一定由真实懂
得哲学的人做国王。

(2)二者在本质上有何相像之处？
提示都代表奴隶主贵族的利益，都是为了保护奴隶制度。

(3)二者的主张在当时为何都没法实现？对此你有何认识？
提示二者的看法都不切合当时社会发展的需要，孔子的主张不合适诸侯争霸的需要，柏拉图
的理想国主张不切合当时现实政治的需要。

孔子与柏拉图思想的异同
(1)同样之处①时代背景：两人都处在社会巨变时代，面对同样的问题，从各自角度提出
“仁”和“理念论”。

②根本目的都是保护统治阶级 (奴隶主贵族 )的统治。

③都是伟大的思想家，如柏拉图的
“理念论”，孔子的“礼”“仁”“中庸”思想，他们的
思想主张在世界上都产生了深远影响。

④都是伟大的教育家，创办学校，培育大量人材，他们的教育思想影响深远。

⑤二者都较重视统治者的作用，且都偏向人治。

⑥二人的思想都对后代产生深远影响。

(2)不一样之处①孔子的“仁”最根本标准是天下和国家的利益，面对分裂，要求成立一个
一致开通的贵族政体；而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的一致，孔子的视线要
比柏拉图宽泛得多。

②孔子思想的中心是“仁”和“克己复礼”，是要保护旧的次序、制度；柏拉图则是要成立
理想国以改革雅典民主制度的缺点。

柏拉图相信灵魂不死；孔子对殷周以来的鬼神看法持思疑态度。

③柏拉图的研究主要在哲学领域，重视于理性，主张成立理想国，追求真；孔子主要重视于
伦理道德，着重于感性，追求善。

一、柏拉图的主要思想主张及其历史影响
1．哲学思想：唯物主义理念论，理念是世界的本质，现实世界不过理念世界的反应；推进了
唯物主义哲学的发展，在人类哲学史上据有重要地位。

2．政治理想：对现实政治不满，设计理想国；被后代幻想社会主义思想家宽泛接受，产生深
远影响。

3．重申法治：法律应当成为全部人的行为准则；有益于后代法治国家的成立。

4．着重教育：创办雅典学园，成为思想的“集散地”；有益于后代教育事业的发展和人材的
培育。

二、对柏拉图“理想国”的评论
柏拉图所设计的理想国，纯粹是为贵族奴隶主专政作辩白的理论。

其方法和举措是以斯
巴达城邦制度为蓝本的。

所谓理想国，本质上是斯巴达在雅典的理想化。

柏拉图妄图以此来
拯救日益崩溃的城邦制度。

所以，其理想国纯粹是一个典型的乌托邦。

可是，其主张也有合
理之处，如他要求社会的合理分工，重申社会的和睦有序，以为统治者应当拥有智慧，拥有
治理国家的知识、懂得正义与善，一心为公等，就拥有必定的合理性。

教材答疑·名师指津
一、阅读与思虑(教材 P10)
思虑这段话的含义。

提示(1)柏拉图在这段话中对城邦社会成员进行了社会分工，而其分工正是成立在城邦等级划分的基础之上。

文中，柏拉图将城邦公民区分为三个等级，并以为这三个等级的成员被天生
性地给予了不一样的使命：“加入钢铁成分”的从事农业与手工业，“加入银质成分”的成为军人，“加入金质成分”的成为统治者。

柏拉图从经济和政治分工的意义上，对城邦居民和公民
进行等级区分，目的是从理论上保证社会成员各自觉挥才能，各尽其能，保证国家的次序井
井有条。

(2)这段话并不是宣扬“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的血统论，相反，柏拉图提出
一旦“金父生银子，银父生金子”，就要实时地“优越劣汰”，保证优异人材进入统
治阶层的圣人政体。

所以，柏拉图区分等级的重点不是看人的血统，而是看其对理念真谛掌
握能力的大小。

二、自我测评 (教材 P10)
1．柏拉图学园有什么特色？
提示可联合教材相关内容从三个方面作答：是当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知
识；重申思想独立并影响深远。

2．评论柏拉图思想的历史影响。

提示柏拉图是古希腊伟大的思想家，对后代影响很大。

此题可联合所学知识从以下几个方面睁开阐述：他的政治思想关于西方拥有深远的影响；他的哲学思想在人类哲学史上据有重要地位；他的教育思想直到今日还被继承；他创办的雅典学园，被人们看作是世界第一所综合性大学。