二轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目附答案

二轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目( 附答案 )(1)
一、高中诗歌鉴赏试题
1．阅读下边这首唐诗，达成各题。

早发始兴江口至虚氏村作①
宋之问
候晓逾闽嶂，乘春望越台② 。

宿云鹏际落，残月蚌中开。

薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。

桂香多露裛③，石响细泉回。

抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。

南中虽可悦，北思日悠哉。

鬒发俄成素，丹心已作灰。

何当首归路，行剪故园莱④ 。

【说明】① 本诗作于诗人贬官南行途中。

② 越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广
州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。

③裛（ yì）：通“浥”，沾湿。

④莱（ l ái）：草名，即藜。

（1）以下对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项（）
A. 开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”，并以晨空独有的“宿云”、“残月”全力衬着早发时的情形。

B. “南中虽可悦，北思日悠哉”两句承前启后，“虽”字是句中之眼，“南中可悦”四字总括
前面写景的笔墨，“北思日悠”转入感情抒发。

C. “鬒发俄成素，丹心已作灰”两句说明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死
灰，并示意政界荣辱无常，增强者生沧桑之感。

D. “何当首归路，行剪故园莱”两句的感情直承上二句，并与“北思”二字相响应。

诗人委宛
委宛地表达自己思乡之情和归隐田园之意。

（2）后代评论此诗描绘南国光景很优秀，请联合全诗剖析诗人描绘光景的技巧。

【答案】（ 1） D
（2）①联想。

“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出
说宿云逐渐消失，天空变得明亮起来的情状。

② 比喻。

“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春季清晨，月亮渐圆，就好
象蚌慢慢张开同样，珠光闪此刻蚌中，把云敛月圆的清早写得极富于活力。

③ 动静联合。

“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。

”两句中，前一句描绘碧绿的薜荔如青气在摇
动，是动景，“摇”字生动描绘出枝叶攀腾，青云直上与青气勃勃的神态；后一句描绘茂盛
的桄榔树遮盖着碧苔的情形，是静景，一动一静，动静联合，形成一幅盎然生趣的画面。

④多角度描绘(嗅觉、听觉、视觉相联合) 。

“桂香多露裛，石响细泉回”描绘桂花带露开放，香气袭人，是从嗅觉的角度；流水打击溪石，叮咚有声,是从听觉的角度；回环流转的
细流，是从视觉的角度。

多角度描绘显现了安静清爽的环境。

【分析】【剖析】（ 1） D 项，“委宛委宛”错误，从诗中来看，“何当首归路，行剪故园莱
”意思是“仕进的路已绝，不如回头返故土去剪来草过日子罢了”，这是直接表达自己思乡之
情和归隐田园之意，应是“直抒胸臆”。

应选 D 项。

（ 2）诗歌开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”，并以晨空独有的“宿云”、“残月”全力衬着早发时的情形，“宿云鹏际落”写的是“云”，意思是“宿云如落鹏之翼”，这是诗人的联想，“残月蚌中开”写的是“残月”，意思是“残月如开于蚌中之珠”，这两句又使用比喻的修辞。

从“薜荔摇青气”开始的六句极写心旷神怡的南国风景，铺设有序，
很见功力。

前三句写树，有条有理，句顶用一个富裕动感并充满了生命力的“摇”字，生动地描绘出了枝叶攀腾、青云直上与青气郁勃、无以自守的神态，使用动静联合的手法。

在
上三句中，诗人用笔由视觉而到嗅觉，“石响”句更从而写到听觉，由泉水奔泻的“石响”又转而看到回环流转的细泉。

“抱叶”二句转写动物，这就使画面更充满活力，线条、色彩、音响以致整个情调更其感人了。

考生联合这些方面剖析作答即可。

故答案为：⑴ D；
⑵ ① 联想。

“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出说宿云
逐渐消失，天空变得明亮起来的情状。

② 比喻。

“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春季清晨，月亮渐圆，就好象蚌慢慢张开同样，珠光闪此刻蚌中，把云敛月圆
的清早写得极富于活力。

③ 动静联合。

“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。

”两句中，前一句描绘碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描绘出枝叶攀腾，青云直上与青气勃勃的
神态；后一句描绘茂盛的桄榔树遮盖着碧苔的情形，是静景，一动一静，动静联合，形成
一幅盎然生趣的画面。

④多角度描绘 (嗅觉、听觉、视觉相联合 )。

“桂香多露裛，石响细泉回”描绘桂花带露开放，香气袭人，是从嗅觉的角度；流水打击溪石，叮咚有声,是从听觉的角度；回环流转的细流，是从视觉的角度。

多角度描绘显现了安静清爽的环境。

【评论】（ 1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能
力。

解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗
歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许
能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。

（2）本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指
出何种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

2．阅读下边的宋词，达成各题。

菩萨蛮·春风试手先梅蕊
赵令畤
春风试手先梅蕊，① 姿艳丽明沙水。

不受众芳知，端须② 月与期。

清香闲自远，先向钗头见。

雪后燕瑶池③【注】①（pīng）：光润而美的样子。

，人间第一枝。

② 端须：只该。

③ 瑶池：相传为西王母居住的
仙境。

（1）以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A. 词的起句奇绝。

“试手”二字采纳拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的颂扬。

B.上片第三、四句先扬后抑。

第三句削弱了梅花高慢的气概，隐含一丝潦倒的悲伤；第四句则把梅花之高傲孤绝与月亮相般配。

C.下片第一、二句写梅花的清香。

正由于花香清雅而幽远，女子便纷繁把梅花装修在头发
上，一个“先”字重申了它与“众芳”的差别。

D.整首词一直环绕梅花来写，赞叹梅花的品行。

词人一世宦途崎岖，以梅花自喻，寄望自
己深邃的感情。

（2）请联合作品简要剖析作者是如何表现梅花幽静高洁孤绝的特点的。

【答案】（ 1） B
（2）①经过直接描绘梅花的外在来表现它的高傲幽独。

“姿”写梅花漂亮的姿容，“艳丽”写花色，“清香”写花香，暗指它幽静高洁的气质。

② 经过环境的衬托来表现梅花的高洁。

“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、干干净净的环境，突显了梅花的高洁。

“雪后燕
瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华丽，加上“雪后”修饰，创造出一种幽冷的气氛，衬托出
梅花独出心裁的气质和“仙姿”。

③ 运用对照的手法来突出梅花的高傲孤绝。

上片第三、四
句以梅花与百花对照，写梅花不可以被其余花儿理解，却与高洁的月亮商定日期来做伴，突出了
梅花的高洁。

【分析】【剖析】（ 1） B 选项“先扬后抑”错误，此处应当是先抑后扬或欲扬先抑。

陆游
《卜算子 ?咏梅》曾写梅花“无心苦争春，一任群芳妒”，梅花不肯与百花争艳却遭来百花的
忌妒，把梅花写得极为漂亮又高傲孤绝。

而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花高慢的气概减
少了，忧如还有了一丝潦倒的悲伤。

但是这不过铺垫，是作者故意地压迫感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之高傲孤绝惟有月亮能与之相当。

这感情随和势已丝绝不让陆游之词。

这种先抑后扬的写法，使全词构造显得很雅致。

应选 B。

（2）诗歌中，直接描绘了梅花漂亮的姿容、艳丽的花色、幽静的花香。

也经过冰清玉
洁、干干净净的“明沙水”和高远、幽冷的仙境来衬托了梅花的高洁。

同时还借百花与梅
花对照，来突出它的高洁。

故答案为：⑴ B；
⑵ ① 经过直接描绘梅花的外在来表现它的高傲幽独。

“姿”写梅花漂亮的姿容，“艳丽”写花色，“清香”写花香，暗指它幽静高洁的气质。

② 经过环境的衬托来表现梅花的高洁。

“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、干干净净的环境，突显了梅花的高洁。

“雪后燕瑶
池”一句想象瑰丽，瑶池高远华丽，加上“雪后”修饰，创造出一种幽冷的气氛，衬托出梅花
独出心裁的气质和“仙姿”。

③ 运用对照的手法来突出梅花的高傲孤绝。

上片第三、四句以
梅花与百花对照，写梅花不可以被其余花儿理解，却与高洁的月亮商定日期来做伴，突出了
梅花的高洁。

【评论】（ 1）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解
答本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行适合的剖析。

在理解每一个选项
时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行
剖析归纳。

（2）本题考察考生对诗歌艺术手法的理解剖析。

解答此类题型，第一要明技巧，再释运用，
即联合诗句详细阐释如何运用表达技巧，最后剖析成效，主要从对形象、境界、构造
和情惑等方面的作用剖析。

译文：春风最初试着让梅花吐出嫩嫩的花蕊。

花瓶中的梅花姿色
漂亮，冷韵清香，陪伴着它的是明沙净水。

它不骄不躁，沉着自如，不可以被其余花儿理
解，应当与月亮商定日期来作伴。

它的香气幽静淡雅，传得很远，老是先在女子们的钗头
上出现。

大雪事后。

梅花被王母宴请到瑶池，这是人人间报春的第一枝花。

3．阅读下边这首宋诗，达成各题。

再与鼎臣游龙门寺
注
曾丰
初叹来游未必重，等闲十载又相遇。

壁间故迹尘轻涴，物外初芥蒂暗攻。

坐上酒生冬暖意，檐前梅弄岁寒容。

半酣僧不须烹茗，自有山云可荡胸。

【说明】曾丰历任赣县县丞，义宁，浦城县令，广东经略司曹，德庆知府，湖南参帅，朝
散医生等职。

生性直爽，不畏显贵，嘉泰四年（1204 年），被罢职回乡。

（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A.诗人和友人上一次同游留下的题字已经被尘埃弄脏，侧面点了然两人分别之久。

B.和友人长远分别，身体多病，宦途崎岖，整首诗都抒发了诗人心里浓浓的伤心。

C.诗人和友人重逢一同喝酒观景，借梅花和山云表现出诗人心里高洁的情操。

D.“山云可荡胸”借用杜甫典故，见山中云气层见迭出，气度也为之涟漪。

（2）诗的前两句感情丰富，诗人表达了哪些感情？请简要剖析。

【答案】（ 1） B
（ 2）① 故地重游的伤感之情。

诗人故地重游，惋惜不可以再会到友人，心里伤感。

② 和友
人重逢的愉悦之情。

诗人没想到在故地重逢友人，心里感觉愉悦。

③ 岁月易逝的叹息之
情。

诗人想到转瞬间分别已经十年，叹息岁月易逝，因此心里愉悦的同时又有伤心之感。

【分析】【剖析】（ 1） B 项，“抒发了诗人心里浓浓的伤心”错误，诗歌表现的是与友人重
逢的愉悦和诗人心里高洁的情操。

应选B。

（ 2）本题要求剖析前两句的感情，第一翻译句子，而后抓住句中的要点词语剖析感情，
第一句“惋惜”“来游未必重”，表达作者故地重游的伤感；“等闲十载”表达岁月流逝的感触；“又相遇”表达老友重逢的愉悦。

故答案为：⑴ B；
⑵ ① 故地重游的伤感之情。

诗人故地重游，惋惜不可以再会到友人，心里伤感。

② 和友人
重逢的愉悦之情。

诗人没想到在故地重逢友人，心里感觉愉悦。

③ 岁月易逝的叹息之情。

诗人想到转瞬间分别已经十年，叹息岁月易逝，因此心里愉悦的同时又有伤心之感。

【评论】（ 1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能
力。

解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗
歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许
能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。

（2）本题考察掌握诗歌的要旨和感神态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，而后剖析
诗歌创造的境界，还要联合诗题和说明进行剖析。

从而掌握诗歌表达的感情。

4．阅读下边这首古诗，达成各题。

从军行
[隋]明余庆①
三边烽乱惊，十万且横行。

风卷常山阵②，笳③喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。

会取淮南地，持作朔方城④ 。

[ 注 ] ①明余庆（约公元 588 年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。

生卒年均不祥，
约陈末隋初间在世。

② 常山阵：兵法大将首尾响应的一种排兵布阵之法称为常山阵。

④ 朔方城：汉武帝时，汉军
③ 笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。

曾攻克淮南一带，为纪念成功在当地建成功之城。

（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪
）
一项（
A.首联写边庭紧迫，战火四起，仇家来势汹汹，十万隋军奔赴边境，浩浩大荡，威严雄
伟。

B.颔联写隋军摆出“常山阵”，以狼吞虎咽之势战胜来犯之敌，军营中响起了成功的笳声。

C.颈联运用细节描绘和光景描绘，表现隋军战士不畏寒冷、通宵未眠地保卫边关的战斗精
神。

D.尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样势不可当，而且成立纪念成功之
城。

（2）诗中表达了如何的思想感情？请联合全诗简要剖析。

【答案】（ 1） B
（2）①表现隋军军容富强、军纪严正及战士们保家卫国的勇敢无畏的壮志激情。

从“十万
且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描绘，可见其雄浑气概和战斗精神。

②
尾联用典抒怀，希望隋军能够获得战争的最后成功。

诗人想象着像当年汉军攻取淮南一
样，取胜以后成立一座纪念成功的“朔方之城”。

③ 全诗风格高昂向上，表现了作为大一统
帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

【分析】【剖析】（ 1） B 项，“战胜来犯之敌”“军营中响起了成功的笳声”错。

颔联描述
的是隋军同仇家忾，奋力抗击仇家的壮烈场面，悲壮雄浑的胡笳军乐好像当年细柳营中的军
乐同样响起。

应选 B 项。

（2）诗歌说明说“朔方城：汉武帝时，汉军曾攻克淮南一带，为纪念成功在当地建成功之城。

“会取淮南地，持作朔方城”，这就示意了诗歌的第一个感情，诗人想象着像当年汉军
攻取淮南同样，取胜以后成立一座纪念成功的“朔方之城”，表现隋军军容富强、军纪严正
及战士们保家卫国的勇敢无畏的壮志激情。

从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑
花寒不落”等描绘，可见其雄浑气概和战斗精神。

故答案为：⑴ B；
⑵ ① 表现隋军军容富强、军纪严正及战士们保家卫国的勇敢无畏的壮志激情。

从“十万且
横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描绘，可见其雄浑气概和战斗精神。

② 尾联用典抒怀，希望隋军能够获得战争的最后成功。

诗人想象着像当年汉军攻取淮南同样，
取胜以后成立一座纪念成功的“朔方之城”。

③ 全诗风格高昂向上，表现了作为大一统帝国
隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

【评论】（1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能
力。

解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗
歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许
能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。

（2）本题考察掌握诗歌的要旨和感神态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，而后剖析
诗歌创造的境界，还要联合诗题和说明进行剖析。

从而掌握诗歌表达的感情。

5．阅读诗歌，回答以下问题。

送严士元
刘长卿①
春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。

小雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢认识问，青袍③ 今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐
王昌龄④
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【注】① 刘长卿，中唐诗人，官至督查御史，频频遭贬。

刘长卿与挚友严士元在苏州相
逢，短暂相聚后又送严去湖南。

② 阖闾城，苏州城。

③ 青袍，贞观四年规定，八品九品
官员的官服是青色的。

④ 王昌龄，盛唐诗人。

作此诗时诗人被贬为江宁臣。

（1）对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和剖析，不正确的一项为哪一项（）
A. 首联“倚”字将春季拟人化，表现朋友相见的愉悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人
与朋友的相别创造气氛。

B. 颔联分别从视觉和听觉方面描绘光景，“细”得看不见，“落地”听不到。

诗中光景之柔美，给人以舒适心情。

C. “日斜江上孤帆影”一句描绘夕阳去帆的情形，暗含作者与友人盘桓到日暮仍流连忘返
及相遇又分离的复杂情思。

D. “草绿湖南万里情”属于远景描绘，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又包含了朋
友之间的依依惜别之情。

（2）试联合刘诗的尾联“君去若逢认识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一
片冰心在玉壶”，剖析两首诗的主人公在个人经历和感情上的异同点。

【答案】（ 1） D
（2）同样点：都遭贬谪；都是与挚友短暂相聚又将分离；都有恋恋不舍之情。

不一样点：① 王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的
信心。

同时也表现出诗人不肯屈服于恶权力的坚强斗争精神。

② 刘诗用“青袍误儒生”这句怨言话，直接抒发自己怀才不遇和自怨自艾的失落感情。

（在唐代贞观年间，八九品的小
官员的官服是青色的。

他以为自己满腹才干，当这一类小官员，是很失落的，几乎是在耽
搁自己的前途。

）
【分析】【剖析】（ 1） D 选项“‘草绿湖南万里情’属于远景描绘”错误，应当是虚景，意中
之景。

应选D。

（ 2）由说明“刘长卿，中唐诗人，官至督查御史，频频遭贬。

刘长卿与好
友严士元在苏州相遇，短暂相聚后又送严去湖南。

”和“王昌龄，盛唐诗人。

作此诗时诗人被
贬为江宁臣。

”可知，两首诗的主人公都遭贬谪；都是与挚友短暂相聚又将分离；都有依
依不舍之情。

“君去若逢认识问，青袍今已误儒生”写了假如有认识之人问到我的境遇，请你
转告他们，我命运崎岖，已经是被青袍所误的一介书生，抒发自己怀才不遇和自怨自艾的
失落感情。

王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶
自喻，正是鉴于他与洛阳诗友亲友之间的真切认识和相信，这决不是洗漱谗名的表白，而
是歧视谤议的自誉。

所以诗人从清亮无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮贞洁的冰心以
告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

故答案为：⑴ D；
⑵ 同样点：都遭贬谪；都是与挚友短暂相聚又将分离；都有恋恋不舍之情。

不一样点：①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的信心。

同时
也表现出诗人不肯屈服于恶权力的坚强斗争精神。

② 刘诗用“青袍误儒生”这句怨言话，直
接抒发自己怀才不遇和自怨自艾的失落感情。

（在唐代贞观年间，八九品的小官员的官服
是青色的。

他以为自己满腹才干，当这一类小官员，是很失落的，几乎是在耽搁自己的前
途。

）
【评论】（ 1）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解
答本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行适合的剖析。

在理解每一个选项
时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行
剖析归纳。

（2）本题考察对诗句感情与手法的对照鉴赏能力。

解答时可先分别剖析两首词（诗）的
句子各运用了什么手法，表达了什么感情，而后进行对照，找出异同。

比较鉴赏这种题给
出两首或几首诗词，要修业生比较阅读后，对其异同进行剖析评论。

6．阅读下边两首诗，达成各题。

过菊江亭（ 1）
于谦
杖履逍遥五柳旁，一辞独擅晋文章。

黄花本是无情物，也共先生晚节香。

咏菊
曹雪芹（林黛玉）
恶棍诗魔昏晓侵，绕篱欹（2）石自沉音。

毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。

满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
一从陶令平章（3）后，千古高风说到今。

【说明】① 菊江亭：今位于安徽东至县东流镇滨江处，晋时属江西彭泽；陶渊明任彭泽县
令，常来此植菊。

② 欹：通“倚”。

③ 平章：品。

（1）以下两首的理解，不正确的一是（）
A.第一首前两句写陶渊明在菊江亭的五棵柳旁拄杖而行，从而写出了有名的《去来兮辞》。

B.第二首前两句写咏菊之人着没法脱的情，从暮到，着笆，靠着石，吟咏菊花。

C.两首所咏的菊花，都与辞官的陶渊明有关，都表达了陶渊明高亮的之情。

D. 两首在咏菊花的同，写到“五柳”“一辞独擅晋文章”“陶令”，都属于引用典故。

（2）咏物常常会在物中寄望人的思想感情。

以下剖析正确的一是（）
A.第一首中明确表达了人自己不喜无情之物的心。

B.第一首暗含了人陶渊明能保持高亮的之情。

C.第二首写人在吟咏菊花的程中，用霜色来描摹菊之形。

D.第二首写人月下吟咏菊花，口里含有菊花清香的花瓣。

（3）上边两首，回答。

①菊花是代文人墨客吟咏的象，两位人分是怎描绘菊花的？②
两首各自表达了怎的感情？
【答案】（ 1） A
（2） B
（3）①菊花描绘：第一首“黄花本是无情物，也共先生晚香”两句，写到菊花的色和香。

“黄花”即“菊花”，突出其色绚丽目的黄色，美它芬芳高的操。

第二首
中“菊花”名称没有在中明确，“毫端秀霜写，口香月吟”两句，写到菊花
的色和香。

用“霜”借指“白色菊花”，示意出其圣孤独的品行。

② 感情表达：第一首主
要表达了人陶渊明品行的美之情，同也示意了人自己高亮的追求；第二
首主要表达人自己自自怜和孤独品性的守，同也陶渊明的高亮予可肯
定。

【分析】【剖析】（ 1） A ，“第一首前两句写陶渊明在菊江亭的五棵柳旁拄杖而行，
从而写出了有名的《去来兮辞》” ，第一首前两句是写作者在陶渊明曾种菊花的
菊江亭方拄杖逍遥而行，想起了以《去来兮辞》名于晋的陶渊明，并不是是“陶渊明⋯⋯拄杖而行⋯⋯”。

故 A。

（ 2） A ，“不喜无情之物”的理解有误差，本义是借“黄花”来美陶渊明的气；C ，“用霜色来描摹菊花之形”理解，本义是表示在霜寒的秋季通写来歌唱菊花；D ，“口里含有菊花清香的花瓣”理解，本义是借美菊花的芬芳来歌唱菊花美好的品
性。

故B。

（ 3）先看第一个，先找到直接写菊花的句，如《菊江亭》中，三、四两句写到
菊花，“黄花本是无情物，也共先生晚香”，“黄花”即“菊花”，“黄”是菊花的色，“晚香”是菊花
的滋味，即“香”，加上“晚”，是把菊花当作了人，展其高的操；而曹
雪芹《咏菊》中，没有直接出菊花的名字，但“毫端秀霜写，口香月吟”
就是来写菊花的，前一句“霜”是写菊花的色即白色，，尔后一句“香” 是写菊花的香味，作者借“霜”的白来展菊花的圣和孤独。

再看第二个，第一首歌写作者在。