人音版五年级音乐上册(简谱)第5课《故乡的小路》教学设计

《故乡的小路》教学设计
一、教材分析：
《故乡的小路》是人音社第九册第五课中的表演内容。

第五课以“故乡”为题，让学生在音乐中领悟对家乡、对故土的热爱之情。

歌曲优美抒情，4/4、3/4拍，歌曲表达了人们回忆美好童年时的快乐心情。

歌曲由两个简单乐段组成：第一乐段从弱拍起，旋律平稳，表达出人们对故乡小路的一种深沉的思念，特别是变化经过音的出现，使音乐出现一种朦胧的美感，使人真切的感受到儿童时故乡的一种亲切和美好；第二乐段以一个六度跳音开头，将人们的情绪渐渐推向高潮，二声部的渐进，表达出了人们对故乡的热爱之情。

音乐结束时渐弱渐慢的哼鸣旋律，表达出人们对故乡的思念意犹未尽，思乡之情绵绵不断，心情久久不能平息。

二、学情分析
从小就生长在城市里的学生，很多是没有“故乡”的概念的，他们仅有的“故乡”的认识，很多是源于书本和言传。

上一课更多的是从“小家“来培养孩子们的喜爱之情，而本课则要让学生体会对“大家”的思念，所以老师要从一些诗歌入手，触发学生的情感。

老师从音乐“为什么用弱拍起？”“为什么要用变音记号？”“为什么要变拍子？”“为什么结束时要用哼鸣？”等音乐的问题来层层引导学生去理解音乐，体验情感。

三、教学目标
1、能够用优美流畅的声音演唱歌曲《故乡的小路》，用歌声表现爱故乡、爱家园的
情感，并在聆听、演唱、朗诵等多种艺术形式中，表达自己对故乡的爱。

2、听辨歌曲的两个乐段，在演唱中体会其不同的情绪变化。

3、利用口琴辅助二声部学习。

4、了解变拍子与变音记号，学生在作品理解中感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加
强对变拍子的认识。

四、教学重点：
1、分析歌曲、有感情的演唱。

2、二声部学习。

五、教学难点：
变拍子，用三、四拍子指挥图示为歌曲划拍。

六、教学流程：。