六年级上册语文教案-口语交际：请你支持我 人教部编版

口语交际：请你支持我
教学目标
知识与能力
1．了解说服别人的方法，学会在日常生活中说服别人。

2．学会用礼貌、恰当的语言，对别人说清楚自己的想法。

过程与方法
1．创设情境，通过分角色扮演的方式，模拟与他人交际的过程。

2．先说想法，再把具体的理由讲清楚。

3．设想对方可能的反应，恰当应对。

情感、态度与价值观
培养学生良好的听说态度和语言习惯，提高学生的口语交际能力。

重点难点
教学重点
学会用礼貌、恰当的语言，对别人说清楚自己的想法。

教学难点
通过模拟各种情境，提高学生表达和倾听的能力，并培养学生良好的合作意识和交际习惯。

课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，如果你想让妈妈同意你在家里养一只小狗，你会怎么说，怎么做呢？今天，我们一起来学习如何说服别人。

二、交际指导
本次口语交际的话题是请你支持我。

目的是说服别人，支持自己做一件事。

交流之前，我们先明确说服别人的方法：
1．礼貌诚恳的说明来意。

2．说清楚自己的想法，这样做的好处等等。

3．消除对方的疑虑。

三、交际示例
示例一：我来给大家讲讲我是怎么说服妈妈的吧。

我最喜欢小狗了，我决定在家养一只小狗。

我就对妈妈说，“妈妈，我知道您不喜欢小狗，是因为它需要人照顾，但是就因为小狗需要照顾，我可以学着照顾它，培养我的自理能力，在您和爸爸繁忙的时候，小狗也可以陪伴我呀！”
示例二：我决定在班里成立“生物角”。

它一共分为三层，上层放着一个长方形的玻璃缸，缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。

尤其是那只“水泡眼”，鼓着灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。

中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。

下面一层并排放着水仙花、宝石花和仙人球。

这样既可以美化环境，丰富我们的生活，又能让我们学到许多新的知识。

教学反思
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。

2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。

美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。