人教版小学课文文言文阅读练习经典题-高中课件精选

小学文言文阅读练习题
1 、把罗列错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。

( )兔不可复得，而身为宋国笑。

( )宋人有耕田者。

( )因释其耒而守株，冀复得兔。

( )田中有株，兔走触株，折颈而死
2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之”的“援”是 由这个学弈的人学习态度，我想到了 这个成语。

的意思。

3 、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。

”的依据是 什么？ ， 。

(用原文回答) 4、古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

(1)仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。

(2)解释加点字的意思： 绝： 。

复： 。

(一) 《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果 有杨梅。

孔指以示儿曰： “此是君家果。

”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。

” ( ——见五年级语文下册第 10 课) 1 、写出下列带点字的读音，并填空。

孔君平诣 其父( ) ， “诣”的意思是 ；为 设果( )，
． ． 2 、 “ 惠 ” 通假字是 ( ) ， “ 甚聪 惠 ” 是说杨 氏子 ，从文
中 “
” 这一句话可以看出。

3 、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：
(二) 《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨 兮若泰山！ ”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必 得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝： ①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝 ( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( )
． ． 是 为 设果；儿应 ( )声答曰 ( )。

． ． ． ． ． ．
绝大多数( ) 陡崖绝壁( ) 善：①擅长、善于 ②好 ③善良
④容易，易于
⑤办好、弄好
伯牙善．鼓琴( ) 善．哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善． ( ) 多愁善．感( ) 善．始善终( ) 英勇善．战( ) 2、句子停顿不恰当的一句是： ( )
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

②善哉，洋洋／兮若／江河！ ③伯牙／所念，钟子期／必得之 ④乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” ①句子含义：
②从这个句子我体味到
☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。

①句子含义： ②从这个句子我体味到
4、成语
出自这个故事。

这个故事中
是
的知音， 从“ ”这两句可以看出。

5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹： 。

6、高山流水比喻
，人们把知音比作 的人。

(三) 《学奕》
弈秋，通国之_______也。

使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学， ______ 之矣。

这是其智弗若与？曰： __________。

1 、理解词语意思。

诲：
惟：
援：
俱：
2 、“之”在古文中有不同的意思，在本文中浮现多次，请指出下列句子中的 “之” 的意思。

①通国之善弈者也。

( ) ②一人虽听之。

( )
3、你认为正确的一种朗读停顿是( )：
A 、使\弈秋\诲二人\弈。

B 、使\弈秋\诲\二人弈。

C 、使弈秋\诲\二人\弈。

4 、理解句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

． ． ③思援弓缴而射之。

( ) ④虽与之俱学。

( ) ． ． ． ．
②“为是其智弗若与？”曰：非然也。

5、回答问题
你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？
四《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1 、解释下列字词的意思。

故去人近：及日中：
2 、联系课文，把下面句子的意思写出来。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎？
3、两小孩辩斗的原因
一儿认为原因是：
一儿认为原因是：
4 、有关《两小儿辨日》中的科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的。

造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳射大地，中午太阳射大地。

(一)精卫填海
——《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。

是炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

漳水出焉，东流注于河。

1、填空。

“精卫”的样子是
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它是
2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。

(二)刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì) 其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果，原因是(用文中原话回答)
2、这个故事告诉我们
(三)夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1 、理解词句意思。

夸父与日逐走：
渴，欲得饮：
“邓林”是指：
2、夸父追日象征着
(四)郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
1 、理解词句意思。

履：度：遂：
何不试之以足？
宁信度，无自信也。

2、这是一则故事，告诫我们做事
(五)晏子使楚
晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”
1 、理解词句意思。

短：
“更”的读音是( )：
“不肖”的“肖”读音( )：
使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？
2 、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法，来表现齐国人多。

我知道成语的意思是
3、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。

(用三个以上成语或者四字词)
(六)自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或者曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。

1 、填空，理解词句意思。

鬻( )：誉：其矛：其人：
其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们：
(七)揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④ 归，谓其人曰：“今日病⑤ 矣！
予⑥助苗长矣。

”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。

注释：① 闵(mǐn)：同“悯” ，耽心，忧虑。

②长(zhǎng) ——生长，成长。

③揠(yà) ——拔。

④ 芒芒然：疲惫的样子。

⑤病：精疲力尽，是引伸义。

⑥予：我，第一人称代词。

⑦趋：快走。

⑧往——去，到……去。

⑨槁(gǎo)：草木干枯。

1 、根据注释把全文写成白话文。

2 、“予”在文中指“我”，读音是( )。

这个寓言故事教育我们做事要
(八)为学①
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。

”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
注释：①作者彭端淑(1699— 1779) ，清代四川人。

1 、理解词句意思。

本文第一段使用了、修辞手法。

“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

”句子的意思是：
2、作者讲述了的故事，告诉人们做事、求学问只要，就的道理。

(九)女娲补天
——《淮南子览冥训》往古之时，四极废，九州裂。

天不兼覆，地不周载。

火爁燚而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是
的人。

2 、用自己的话翻译。