北师大版四年级下《生日教学设计》

《生日》教学设计
一教材分析：
《生日》选自北师大版数学四年级下，属于统计范畴。

教材以《生日》为标题，在此标题下设计了情景和：说说你准备如何调查；在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么三个问题，引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分析数据的过程。

学生通过经历统计的过程，来认识条形统计图。

二学情分析
四年一班学生虽然不是特别强，但本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习模式训练，学生已经掌握小组合作的基本要求，有组长、记录员和助手，能够组织讨论，因此可以用小组合作学习的方式施教。

统计部分，知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与到活动中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。

三教学目标
1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；
2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；
3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。

四教学重难点
重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。

难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。

五教学过程
教师活动学生活动设计目的时间预设
猜一猜
师：请同学们猜一猜老师的生日是在什么季节？寒流来了，雪花漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

老师的生日可能在哪几个月份呢？根据老师的描述，
猜猜老师生日的
季节和月份。

以游戏的形式导
课，激发学生的
学习兴趣。

顺便
检查学生的预习
情况。

1~2
师：今天我们就来学习关于调查生日的统计知识（板书生日）。

展示本节课学习的目标：认识条形统计图；学生读一读学习
目标，想一想要达
到本节课的目标，
自己要怎么做。

明确学习任务，
设想学习方法。

2
请同学们根据预习的情况尝试着说一说本节课学习的主要内容。

尝试用自己的话
说说本节课的学
习内容。

学生通过自主学
习，对本节学习
内容形成初步感
知。

1
我们一起来调查一下同学们认识季节划分；读交流、记忆季节 3
的生日分别在什么季节；调
查之前了解季节划分约定。

一读。

的月份。

展现合作要求，组织学生小组合作收集组内同学的生日季节数据。

小组合作收集组
内同学出生在春、
夏、秋、冬各季的
人数，并填写组内
同学生日调查表。

学生小组合作，
初步经历收集数
据，整理数据的
过程。

12
引导全班同学汇总交流;填制班级全体同学生日季节统计表。

引导学生观察统计表，说一说获得的数据信息。

各组汇报本组的
数据，一名同学在
黑板上填表，其他
小组汇报员逐组
汇报本组的数据。

汇总数据，经历
初步整理数据的
过程。

引导绘制条形统计图：先引导学生看懂题意，读懂统计图上表达的信息；绘制完成后，小组内互相欣赏、检查、评价。

学生在明白统计
图表达的信息的
基础上，依据调查
表数据用彩笔在
数学书上填涂格
子。

学生学习用条形
统计图表示数
据，学习绘制条
形统计图，为分
析数据奠定基
础。

5
从统计图中，你发现了什么，组内说一说，然后指名说。

组内交流，全班交
流。

引导学生分析条
形统计图中的信
息。

6
布置习题独立完成练一练
第3题
巩固运用 5
说说今天的收获，给自己点赞再次感知本节课
的主要内容
2
六板书
生日
四年一班学生生日季节统计表（总人数：人）
春季（人）夏季（人）秋季（人）冬季（人）1 2 3 4 5 6
合计：合计：合计：合计：。